직업, 진로설계-Super의 생애진로발달이론의 주요 개념과 진로발달 단계별 특징

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문서 내 토픽

• 1. Super의 생애진로발달이론

  Super는 Ginzberg이론의 미흡성을 비판하고 당시의 직업선택 및 직업발달에 대한 지식을 충분히 분석, 종합하여 더욱 포괄적이고 발전된 이론을 정립하려고 하였다. Super의 이론에서는 진로유형 연구를 통하여 진로발달의 요인을 개인차, 다양한 가능성, 직무능력의 유형, 동일시와 모델의 역할, 적응의 계속성, 생애단계, 진로유형, 발달의 지도가능성, 상호작용의 결과로서의 발달, 직무만족으로 요약하였고 진로발달 단계를 제시해 주었다.

• 2. 진로발달 단계

  Super의 이론에서는 진로발달 단계를 성장기(growth stage, 출생~14세), 탐색기(exploration stage, 15-24세), 확립기(establishment stage, 25-44세), 유지기(maintenance stage, 44-64세) 쇠퇴기(decline stage, 65세 이후)로 구분하였다. 각 단계에 해당하는 연령과 독특한 행동 특성을 분명하게 나타내주고 있다.

• 3. 성장기(growth stage, 출생~14세)

  성장기(growth stage, 출생~14세)는 가정과 학교에서 주요인물과 동일시함으로써 자아개념을 발달시키며 이시기 초기에는 욕구와 환상이 지배적이나 사회참여와 현실점증이 증가함에 따라 흥미와 능력을 중요시하게 되는 단계로 환상기(4-10세), 흥미기(11-12세), 능력기(13-14세) 세 가지의 하위단계로 세분된다.

• 4. 탐색기(exploration stage, 15세-24세)

  탐색기(exploration stage, 15세-24세)는 학교생활, 여가활동, 시간제 일을 통해서 자아검증, 역할시행, 직업적 탐색을 행하는 시기로 잠정기(15-17세), 전환기(18-24세), 시행기(22-24세) 세 가지의 하위단계로 세분화 된다.

• 5. 확립기(establishment stage, 25~44세)

  확립기(establishment stage, 25~44세)는 자신에게 적합한 분야를 발견하고 거기에서 영구적인 위치를 확보하기 위한 노력을 하는 단계로 시행 및 안정기(25-30세), 승진기(31-44세)로 세분화 되며 이시를 통하여 진로유형이 분명해짐에 따라 그것을 안정시키고 직업세계에서 안정된 위치를 굳히기 위한 노력을 한다.

• 6. 유지기(maintenance stage, 44-64세)

  유지기(maintenance stage, 44-64세)는 이미 정해진 직업에 정착하여 그것을 유지하기 위한 노력을 한다. 즉 개인은 직업세계에서 그 자신의 위치를 확고히 하고, 유지하려는 시기로 가장 안정된 생활 속에서 지낼 수 있게 된다.

• 7. 쇠퇴기(decline stage, 65세 이후)

  쇠퇴기(decline stage, 65세 이후)는 정신적, 신체적인 힘이 약해짐에 따라 직업전선에서 은퇴하게 되며, 새로운 역할이나 활동을 추구하게 된다. 이 시기는 다시 감속기와 은퇴기로 나뉘어지는데 감속기(65-70세)란 일의 수행속도가 느려지고, 직무에 변화가 오거나 혹은 일의 능력이 쇠퇴하는 사실에 알맞은 변화를 요구한다.

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• 1. Super의 생애진로발달이론

  Super의 생애진로발달이론은 개인의 진로발달 과정을 체계적으로 설명하는 대표적인 이론입니다. 이 이론은 개인의 진로발달을 생애 전반에 걸쳐 일어나는 과정으로 보며, 각 발달 단계에서 개인이 직면하는 과업과 과제를 제시합니다. 이를 통해 개인의 진로 선택과 결정, 그리고 적응 과정을 이해할 수 있습니다. 특히 이 이론은 개인의 자아개념과 직업 선호도, 능력 등이 진로 발달에 중요한 역할을 한다는 점을 강조하여, 진로 상담 및 교육에서 널리 활용되고 있습니다. 이 이론은 개인의 진로 발달을 다각도로 조명함으로써 진로 선택과 결정 과정을 보다 심층적으로 이해할 수 있게 해줍니다.

• 2. 진로발달 단계

  Super의 생애진로발달이론에 따르면, 개인의 진로발달은 성장기, 탐색기, 확립기, 유지기, 쇠퇴기의 5단계로 구분됩니다. 각 단계에서 개인은 자신의 흥미, 능력, 가치관 등을 탐색하고 이를 바탕으로 진로를 선택하고 발전시켜 나갑니다. 특히 탐색기와 확립기는 진로 결정과 발달에 있어 매우 중요한 시기라고 할 수 있습니다. 탐색기에는 다양한 직업을 경험하고 자신에게 적합한 진로를 찾아가며, 확립기에는 선택한 진로를 안정화하고 전문성을 높여나갑니다. 이처럼 진로발달 단계는 개인의 성장과 발달에 따라 역동적으로 변화하며, 각 단계에서 개인이 직면하는 과업과 과제를 잘 수행하는 것이 중요합니다.

• 3. 성장기(growth stage, 출생~14세)

  성장기는 출생부터 14세까지의 시기로, 이 시기에는 개인의 자아개념과 직업에 대한 태도가 형성됩니다. 아동기에는 부모, 교사, 또래 등 주변 환경의 영향을 크게 받으며, 자신의 흥미와 능력을 탐색하고 직업에 대한 기초적인 이해를 형성하게 됩니다. 이 시기에 개인은 자신의 특성을 이해하고 긍정적인 자아개념을 형성하는 것이 중요합니다. 또한 다양한 경험과 활동을 통해 자신의 흥미와 재능을 발견하고 발전시켜 나가야 합니다. 이를 통해 개인은 자신에게 적합한 진로를 탐색하고 준비할 수 있게 됩니다. 따라서 성장기의 진로발달은 이후 단계의 진로 선택과 발달에 중요한 기반이 됩니다.

• 4. 탐색기(exploration stage, 15세-24세)

  탐색기는 15세부터 24세까지의 시기로, 이 시기에는 개인이 자신의 흥미, 능력, 가치관 등을 탐색하고 다양한 직업 경험을 통해 자신에게 적합한 진로를 찾아가는 단계입니다. 청소년기와 초기 성인기에 해당하는 이 시기에는 자아정체성 형성과 함께 진로 결정이 중요한 과업이 됩니다. 개인은 다양한 교육, 직업 체험, 아르바이트 등을 통해 자신의 적성과 흥미를 확인하고 발전시켜 나가며, 이를 바탕으로 자신에게 적합한 진로를 선택하게 됩니다. 이 과정에서 개인은 자신의 강점과 약점을 파악하고 진로 선택에 필요한 기술과 지식을 습득하게 됩니다. 따라서 탐색기는 진로 결정에 있어 매우 중요한 시기라고 할 수 있습니다.

• 5. 확립기(establishment stage, 25~44세)

  확립기는 25세부터 44세까지의 시기로, 이 시기에는 개인이 선택한 진로를 안정화하고 전문성을 높여나가는 단계입니다. 이 시기에 개인은 자신의 진로를 공고히 하고 직업 세계에서 자리를 잡아 나가게 됩니다. 특히 이 시기에는 직업 능력 향상, 승진, 전문성 개발 등을 통해 자신의 진로를 발전시켜 나가며, 가정과 직장 생활의 균형을 유지하는 것이 중요합니다. 또한 이 시기에는 자신의 진로에 대한 만족도와 안정성을 높이기 위해 노력하게 됩니다. 따라서 확립기는 개인의 진로 발달에 있어 매우 중요한 시기라고 할 수 있으며, 이 시기에 개인이 직면하는 과업과 과제를 잘 수행하는 것이 향후 진로 발달에 큰 영향을 미치게 됩니다.

• 6. 유지기(maintenance stage, 44-64세)

  유지기는 44세부터 64세까지의 시기로, 이 시기에는 개인이 자신의 진로를 유지하고 발전시켜 나가는 단계입니다. 이 시기에 개인은 자신의 직업 능력과 전문성을 지속적으로 향상시키며, 새로운 기술과 지식을 습득하여 변화하는 직업 환경에 적응해 나갑니다. 또한 이 시기에는 자신의 진로에 대한 만족도와 안정성을 높이기 위해 노력하게 됩니다. 특히 이 시기에는 경력 개발과 함께 일과 삶의 균형을 유지하는 것이 중요합니다. 따라서 유지기는 개인의 진로 발달에 있어 안정화와 성장의 시기라고 할 수 있으며, 이 시기에 개인이 직면하는 과업과 과제를 잘 수행하는 것이 향후 진로 발달에 큰 영향을 미치게 됩니다.

• 7. 쇠퇴기(decline stage, 65세 이후)

  쇠퇴기는 65세 이후의 시기로, 이 시기에는 개인이 은퇴 및 노년기에 접어들면서 진로 발달이 점차 쇠퇴하는 단계입니다. 이 시기에는 신체적, 정신적 능력의 감소로 인해 직업 활동이 점차 줄어들게 되며, 은퇴 및 노년기 생활에 적응해 나가는 것이 중요한 과업이 됩니다. 또한 이 시기에는 자신의 삶에 대한 회고와 함께 새로운 관심사와 활동을 개발하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인은 노년기에도 의미 있는 삶을 영위할 수 있습니다. 따라서 쇠퇴기는 개인의 진로 발달에 있어 마지막 단계이지만, 이 시기에 개인이 직면하는 과업과 과제를 잘 수행하는 것이 중요합니다.