유아미술교육 저널

문서 내 토픽

• 1. 유아미술교육의 주인은 영유아

  미술교육에서 가장 중요하게 생각해야 할 것은 영유아들이 만들어내는 미술 작품도 아니고 유치원이나 어린이집을 화려하게 해 줄 전시도 아니며 학부모들을 기쁘게 할 미술 작품을 만들게 하는 것도 아닌, 영유아 자신의 행복이라는 점이다. 교사가 미술교육의 주인을 영유아로 인식하는 것은 유아의 완성도 높은 미술 작품에 중점을 두고 교육하는 것이 아니라 유아가 작품을 만드는 과정에서 몰입하고, 창의성을 발현하고, 재미와 행복을 느끼는 데 중점을 두어 교육하는 것이다.

• 2. 미술 교육의 중요성

  미술을 배우는 것은 삶 속에서 아름다움을 찾고 주변 환경을 미적으로 개선하며 일상에서의 아름다움을 느끼는 데 도움을 준다. 더불어 예비교사로서 유아 미술교육을 공부하는 것은 앞으로 유아교육 기관에서 만나게 될 유아들과 함께 생활하는 과정에서 공부해온 것들을 적용하며 교육해나갈 것이기 때문에 더욱 중요하다.

• 3. 미술교육에 대한 교사의 인식

  미술교육에 대해 공부한 교사와 공부하지 않은 교사는 유아들의 미술 작품을 바라보는 눈이 다르다. 만약 미술교육에 대해 공부하지 않은 교사라면 자칫 유아의 미술 작품에 잘못된 반응을 보여 유아들의 마음에 상처를 주거나 미술에 대한 부정적인 인식을 심어줄 수 있다. 따라서 예비교사는 영유아의 발달적 특성과 미술에 대한 이론적 지식을 공부하여 유아의 미술발달단계를 이해하고 영유아의 초기 미술 작품을 존중해주는 태도를 갖출 필요성이 있다.

• 4. 미술교육에서의 교사의 역할

  영유아의 근접발달영역에서 교사의 비계 설정을 통해 영유아가 더 높은 수준의 잠재적 발달단계를 이루어나갈 수 있는 것과 같이 미술교육에서도 교사는 유아들이 자신의 느낌과 생각을 자유롭게 표현하도록 기회를 주면서도 적절한 순간, 적절한 개입을 통해 유아들의 미술표현이 최대한 향상될 수 있도록 지원해야 한다.

• 5. 미술교육에서의 경험 지원의 중요성

  만약 교사가 무작정 그림을 그려보자, 작품을 만들어 보자고 한다면 의미 있는 미술교육이라고 할 수 있을까? 아니다. 유아가 그림을 그리거나 작품을 만들기 전에 충분한 경험을 지원하고, 사물을 탐색하고, 주변 환경에서 아름다움을 찾아볼 수 있는 다양한 경험을 지원하는 것이 선행되어야 유아들의 마음속에 그림을 그리고 싶은 욕구가 차오르게 된다.

• 6. 예비교사의 미술 이해도 향상

  미술의 요소와 원리가 우리 주변의 곳곳에 영향을 주고 있듯이 예비교사는 미적으로 보다 나은 생활을 하기 위해 미술의 요소와 원리를 알아야 할 필요가 있다. 더불어 이 지식을 잘 알고 있는 교사는 미술의 원리에 대해 궁금해하는 유아들에게 쉬운 말로 질문을 할 수도 있고 답할 수 있으며 영유아들이 자유롭게 보고, 느끼고, 생각하는 과정에서 기초적 수준의 미적 경험을 하도록 도움을 줄 것이다.

• 7. 유아의 주관적 색채 표현 존중

  얼마 전, 조화롭게 색칠하기 과제를 수행하면서 여러 번 칠하고 지우기를 반복했다. 아름답다고 생각했던 색들로 네모 칸을 채워나간 후 가족들에게 보여주니 그다지 조화롭지 않다고 생각하는 표정이었기 때문이다. 이 경험을 통해 생각했다. 우리는 개인의 주관적 색채보다는 많은 사람이 아름답다고 동의하는 객관적 색채에 관심을 두려 한다는 사실을 말이다. 그러나 이텐이 강조했듯이 자신의 주관적 색조를 발견하는 것은 자신만의 독특한 그림을 그릴 수 있게 돕는 데 중요한 역할을 한다.

• 8. 유아의 자유로운 표현 존중

  미술교육에 대해 배우기 이전에는 그림을 그릴 때 사물과 얼마나 비슷하게 그렸느냐에 따라 잘 그린 그림, 못 그린 그림으로 판단하는 경향이 있었다. 그러나 미술교육을 배우며 자신이 느끼고 생각한 대로 그린 창의적인 그림이 가장 가치 있다는 것을 느꼈다. 사물을 똑같이 그리는 것, 잘 그려진 미술 작품을 똑같이 따라 그리는 것이 과연 어떤 의미가 있을까? 앞으로 유아교육 기관에서 만나게 될 유아들의 자유로운 생각과 표현을 존중해주는 것이 유아 미술교육을 가르칠 예비교사로서 가져야 할 중요한 마음가짐이다.

• 9. 영유아 초기 미술표현 발달 이해

  유아 미술교육에 대해 배우기 이전에는 영아들이 그리는 그림에 대한 의미를 알지 못했다. 그러나 미술표현 발달단계를 배우며 이 시기의 영아들이 표현한 초보적인 그림들이 곧 미술표현 발달단계의 초기 단계를 거치며 발달해가는 과정임을 새롭게 알게 되었다. 유아 미술교육을 해나갈 예비교사로서 미술표현 발달단계에 대한 이해를 넓혀나가며 영유아 발달에 적합한 미술교육을 통해 즐거운 미술 활동을 경험하도록 지원해주어야 한다.

• 10. 예비교사의 미술 경험 확장

  그동안 주의 깊게 보지 않았던 주변에서 아름다움을 찾고 느끼는 경험을 늘려가고, 그리고 만드는 것을 즐기는 취미를 더욱 확장해나가고, 유튜브 영상을 통해 생소하게 여겨왔던 해외의 다양한 미술 작품들을 만나보는 경험을 지속적으로 이어나가야겠다. 그 속에서 다양한 미술의 요소와 원리를 찾아보고 유아들에게 어떠한 쉬운 말과 표현으로 설명해줄 수 있을지 연습해보며 한 학기 동안 미술을 새롭게 만나는 경험을 만들어가려고 한다.

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• 1. 유아미술교육의 주인은 영유아

  유아미술교육에서 가장 중요한 것은 영유아 자신의 자유로운 표현과 경험을 존중하는 것이다. 영유아는 자신만의 고유한 방식으로 미술을 통해 자신을 표현하고 세상을 탐색한다. 따라서 교사는 영유아의 주체성을 인정하고 지원하는 역할을 해야 한다. 교사는 영유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 다양한 미술 활동을 제공하고, 영유아가 자신만의 방식으로 표현할 수 있도록 격려해야 한다. 또한 교사는 영유아의 작품을 단순히 평가하기보다는 그 과정에 주목하고 이해하려 노력해야 한다. 이를 통해 영유아가 자신감을 가지고 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성할 수 있다.

• 2. 미술 교육의 중요성

  미술 교육은 영유아의 전인적 발달을 위해 매우 중요하다. 미술 활동을 통해 영유아는 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현할 수 있으며, 창의성과 상상력을 발달시킬 수 있다. 또한 미술 활동은 영유아의 인지, 언어, 사회·정서, 신체 발달을 골고루 자극하여 전인적 성장을 돕는다. 특히 영유아기는 기초적인 미술 표현 능력이 형성되는 중요한 시기이므로, 이 시기의 미술 교육은 더욱 중요하다. 따라서 교육 현장에서 미술 교육이 충분히 이루어질 수 있도록 지원과 관심이 필요하다. 또한 교사들의 전문성 향상을 위한 노력도 병행되어야 할 것이다.

• 3. 미술교육에 대한 교사의 인식

  미술교육에 대한 교사의 인식은 매우 중요하다. 교사가 미술교육의 가치와 중요성을 인식하고 있다면, 영유아에게 보다 질 높은 미술 경험을 제공할 수 있기 때문이다. 그러나 현실적으로 많은 교사들이 미술교육에 대한 자신감이 부족하거나 부정적인 인식을 가지고 있는 경우가 많다. 이는 교사 양성 과정에서 충분한 미술 교육이 이루어지지 않았기 때문일 수 있다. 따라서 예비교사 교육 과정에서부터 미술교육의 중요성과 교수 방법에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 또한 현직 교사들을 대상으로 한 지속적인 연수와 지원도 이루어져야 할 것이다. 이를 통해 교사들이 미술교육에 대한 자신감과 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 해야 한다.

• 4. 미술교육에서의 교사의 역할

  미술교육에서 교사의 역할은 매우 중요하다. 교사는 영유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 적절한 미술 활동을 계획하고 제공해야 한다. 또한 교사는 영유아가 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성하고, 영유아의 작품을 존중하며 격려해야 한다. 특히 교사는 영유아의 작품 과정에 주목하고 이해하려 노력해야 한다. 이를 통해 영유아가 자신감을 가지고 자유롭게 표현할 수 있도록 지원할 수 있다. 또한 교사는 영유아의 발달 단계에 맞는 다양한 미술 재료와 도구를 제공하고, 새로운 기법을 소개하는 등 영유아의 미술 경험을 확장시켜 줄 수 있다. 이처럼 교사는 영유아의 미술 활동을 이해하고 지원하는 중요한 역할을 담당한다.

• 5. 미술교육에서의 경험 지원의 중요성

  미술교육에서 경험 지원의 중요성은 매우 크다. 영유아는 자신만의 고유한 방식으로 미술을 통해 자신을 표현하고 세상을 탐색한다. 따라서 교사는 영유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 다양한 미술 활동을 제공하고, 영유아가 자유롭게 표현할 수 있도록 지원해야 한다. 특히 교사는 영유아의 작품 과정에 주목하고 이해하려 노력해야 한다. 이를 통해 영유아가 자신감을 가지고 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성할 수 있다. 또한 교사는 영유아의 발달 단계에 맞는 다양한 미술 재료와 도구를 제공하고, 새로운 기법을 소개하는 등 영유아의 미술 경험을 확장시켜 줄 수 있다. 이처럼 교사의 적절한 경험 지원은 영유아의 미술 활동을 풍부하게 하고, 창의성과 상상력을 발달시키는 데 도움이 된다.

• 6. 예비교사의 미술 이해도 향상

  예비교사의 미술 이해도 향상은 매우 중요하다. 교사는 영유아의 미술 활동을 이해하고 지원하는 핵심적인 역할을 담당하기 때문이다. 그러나 현실적으로 많은 예비교사들이 미술교육에 대한 자신감이 부족하거나 부정적인 인식을 가지고 있는 경우가 많다. 이는 교사 양성 과정에서 충분한 미술 교육이 이루어지지 않았기 때문일 수 있다. 따라서 예비교사 교육 과정에서부터 미술교육의 중요성과 교수 방법에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 이를 통해 예비교사들이 미술교육에 대한 이해도와 자신감을 높일 수 있다. 또한 현직 교사들을 대상으로 한 지속적인 연수와 지원도 이루어져야 할 것이다. 이를 통해 교사들이 미술교육에 대한 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 해야 한다.

• 7. 유아의 주관적 색채 표현 존중

  유아의 주관적 색채 표현을 존중하는 것은 매우 중요하다. 유아는 자신만의 고유한 방식으로 색채를 사용하여 자신을 표현한다. 이러한 유아의 색채 표현은 단순히 현실을 모방하는 것이 아니라 유아 자신의 내적 세계와 감정을 반영하는 것이다. 따라서 교사는 유아의 색채 표현을 단순히 평가하기보다는 그 과정에 주목하고 이해하려 노력해야 한다. 이를 통해 유아가 자신감을 가지고 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성할 수 있다. 또한 교사는 유아의 발달 단계에 맞는 다양한 색채 재료와 도구를 제공하고, 새로운 색채 기법을 소개하는 등 유아의 색채 경험을 확장시켜 줄 수 있다. 이처럼 유아의 주관적 색채 표현을 존중하는 것은 유아의 창의성과 자아 표현 능력을 발달시키는 데 도움이 된다.

• 8. 유아의 자유로운 표현 존중

  유아의 자유로운 표현을 존중하는 것은 매우 중요하다. 유아는 자신만의 고유한 방식으로 미술을 통해 자신을 표현하고 세상을 탐색한다. 따라서 교사는 유아의 흥미와 발달 수준을 고려하여 다양한 미술 활동을 제공하고, 유아가 자유롭게 표현할 수 있도록 격려해야 한다. 특히 교사는 유아의 작품 과정에 주목하고 이해하려 노력해야 한다. 이를 통해 유아가 자신감을 가지고 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성할 수 있다. 또한 교사는 유아의 발달 단계에 맞는 다양한 미술 재료와 도구를 제공하고, 새로운 기법을 소개하는 등 유아의 미술 경험을 확장시켜 줄 수 있다. 이처럼 유아의 자유로운 표현을 존중하는 것은 유아의 창의성과 상상력을 발달시키는 데 도움이 된다.

• 9. 영유아 초기 미술표현 발달 이해

  영유아 초기 미술표현 발달을 이해하는 것은 매우 중요하다. 영유아기는 기초적인 미술 표현 능력이 형성되는 중요한 시기이기 때문이다. 따라서 교사는 영유아의 발달 단계에 따른 미술표현 특성을 이해하고, 이를 바탕으로 적절한 미술 활동을 계획하고 제공해야 한다. 예를 들어 영아기에는 감각적 탐색과 표현이 주를 이루며, 유아기에는 점차 상징적 표현이 나타나는 등 발달 단계에 따른 특성이 다르다. 교사가 이러한 발달 특성을 이해하고 있다면, 영유아의 미술 활동을 보다 효과적으로 지원할 수 있다. 또한 교사는 영유아의 작품 과정에 주목하고 이해하려 노력해야 한다. 이를 통해 영유아가 자신감을 가지고 자유롭게 표현할 수 있는 환경을 조성할 수 있다.

• 10. 예비교사의 미술 경험 확장

  예비교사의 미술 경험 확장은 매우 중요하다. 교사는 영유아의 미술 활동을 이해하고 지원하는 핵심적인 역할을 담당하기 때문이다. 그러나 현실적으로 많은 예비교사들이 미술교육에 대한 자신감이 부족하거나 부정적인 인식을 가지고 있는 경우가 많다. 이는 교사 양성 과정에서 충분한 미술 교육이 이루어지지 않았기 때문일 수 있다. 따라서 예비교사 교육 과정에서부터 다양한 미술 활동 경험을 제공하고, 미술교육의 중요성과 교수 방법에 대한 체계적인 교육이 필요하다. 이를 통해 예비교사들이 미술교육에 대한 이해도와 자신감을 높일 수 있다. 또한 현직 교사들을 대상으로 한 지속적인 연수와 지원도 이루어져야 할 것이다. 이를 통해 교사들이 미술교육에 대한 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 해야 한다.