만3세 2학기 9월-2월 평가제 관찰일지 / 6개 영역별 발달평가

문서 내 토픽

• 1. 기본생활습관

  OO는 바르게 앉아 도구를 사용하며 음식을 잘 먹고 선호도의 음식에 따라 먹는 양이 달라지며 제일 먼저 먹으려고 노력한다. 정리정돈을 스스로 잘 하고 도움이 필요할 때는 적절한 도움을 요청하여 스스로 해결하는 모습을 보여준다. OO가 동생의 옷을 입고 등원한 모습을 보고 동생의 존재를 인지하였으나 받아들이기 쉽지 않은 모습이었으므로 역할놀이를 통해 동생의 존재에 대해 편히 받아들일 수 있도록 도와주어야 한다.

• 2. 신체활동

  OO는 미끄럼틀 오르막길을 오르기 위해 안전바를 잡고 안전하게 오르고, 내리막길을 내려올 때는 손으로 바닥을 집고 앉아 다리를 움직여 내려온다. 어린이집 주변의 색을 찾아보며 놀이를 하다가 왜 추운지 자신의 생각을 말로 표현할 수 있고 관심있는 놀이가 생기면 자발적으로 놀이를 하며 친구들과 함께 즐길 수 있다. OO는 등껍질에 올라서서 몸을 이리저리 움직이는 모습에 미끄러져 다칠 수 있다는 것을 알려주고 안전하게 놀이해 볼 수 있도록 하였다.

• 3. 의사소통

  OO는 자신의 주변에 있는 글자에 관심을 가지고 흥미를 보이며, 자신의 생각을 말과 행동으로 표현할 수 있고, 교사와의 상호작용을 즐기면서 매우 적극적으로 자신의 관심과 욕구를 표현한다. OO는 교사의 말에 집중하고 듣기와 말하기 차례를 알고 말할 수 있으며, 자신이 알고 있는 것을 생각하여 말을 하고 지식을 습득하는 시간이 빠르다.

• 4. 사회관계

  OO는 친구의 얼굴 사진에 관심을 가지며 인쇄물을 보고 친구 얼굴을 인식하고 친구의 이름을 듣고 친구의 얼굴 사진을 찾을 수 있다. OO는 도움이 필요한 친구에게 도움을 줄 수 있었으며 친구가 도움을 줄 때 고마워하고 인사할 수 있었다. OO는 무언가를 새롭게 배우면 부모님이나 어른에게 해 보고 싶어하는 모습을 보인다.

• 5. 예술경험

  OO는 나의 몸은 소중해~ 그림을 보며 자신이 알고 있는 것을 말로 표현하려고 시도할 수 있고 교사에게 알고 있는 것을 확인하며 뿌듯해한다. OO는 자연물을 이용하여 꾸미기를 하고 교사의 말에 민감하게 반응을 하는 모습이 보여져 구체적으로 칭찬해주며 작은 실천에도 칭찬을 해 주어 충분히 스스로 잘한다는 것을 인식할 수 있도록 지원해주어야 한다.

• 6. 자연탐구

  OO는 날짜판에 있는 10 이상의 숫자를 보고 읽을 수 있다. OO는 엄마 동물과 아기 동물의 모습을 살펴보고 특징을 이해한 후 엄마, 아기를 연결해줄 수 있으며 동물에 대해 관심이 많고 동물을 아끼고 사랑하는 모습을 보인다. OO는 스텐드의 전원을 찾아서 불을 켜고 끄기를 해본다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 기본생활습관

  기본생활습관은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교에서의 교육과 지도가 중요합니다. 기본생활습관을 통해 개인은 자신의 건강을 관리할 수 있고, 나아가 사회구성원으로서의 역할을 수행할 수 있습니다. 따라서 기본생활습관 교육은 개인과 사회 모두에게 큰 영향을 미치므로 지속적인 관심과 노력이 필요합니다.

• 2. 신체활동

  신체활동은 건강한 삶을 유지하는 데 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 신체적, 정신적 건강을 증진시키고 질병 예방에도 도움이 됩니다. 특히 어린 시절부터 다양한 신체활동에 참여하는 것은 건강한 성장과 발달에 필수적입니다. 학교와 지역사회에서 신체활동 프로그램을 제공하고 이를 장려하는 것이 중요합니다. 또한 개인이 자발적으로 운동에 참여할 수 있도록 동기부여와 지원이 필요합니다. 신체활동은 단순히 건강뿐만 아니라 사회성 발달, 자아실현 등 다양한 측면에서 긍정적인 영향을 미치므로 생애 전반에 걸쳐 지속적으로 이루어져야 합니다.

• 3. 의사소통

  의사소통 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 관계 형성, 정보 교환, 감정 표현 등 다양한 측면에서 필수적입니다. 특히 어린 시절부터 언어 발달과 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 중요합니다. 가정과 학교에서 다양한 의사소통 기회를 제공하고, 경청과 공감의 태도를 기르는 것이 필요합니다. 또한 디지털 기술의 발달로 인해 온라인상의 의사소통 방식에 대한 교육도 필요합니다. 효과적인 의사소통 능력은 개인의 사회적, 정서적 발달에 큰 영향을 미치므로 이를 위한 지속적인 노력이 요구됩니다.

• 4. 사회관계

  사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 심리적, 정서적 건강에 큰 영향을 미치며, 나아가 사회적 적응과 성장에도 도움이 됩니다. 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 환경에서 타인과의 상호작용을 통해 사회관계 기술을 습득하고 발전시켜 나가는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 타인에 대한 이해와 존중, 의사소통 능력, 협력 및 갈등 해결 능력 등이 필요합니다. 또한 사회적 배제나 차별 없이 모든 구성원이 함께 어울릴 수 있는 포용적인 환경 조성이 필요합니다. 사회관계 증진을 위한 지속적인 노력은 개인과 사회 모두에게 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.

• 5. 예술경험

  예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 중요한 역할을 합니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 개인의 자아 표현과 자아실현을 돕고, 타인과의 소통과 공감 능력을 향상시킵니다. 특히 어린 시절부터 예술 교육과 경험을 제공하는 것은 개인의 전인적 성장에 도움이 됩니다. 학교와 지역사회에서 다양한 예술 프로그램을 운영하고, 개인이 자발적으로 예술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 예술에 대한 이해와 감상 능력을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 예술경험은 단순히 개인의 발달뿐만 아니라 사회 전반의 문화적 풍요로움을 증진시키는 데 기여할 것입니다.

• 6. 자연탐구

  자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 이를 통해 창의성과 문제해결 능력을 기를 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 탐구 활동은 과학적 사고력 향상에 도움이 되며, 나아가 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높일 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 자연 탐구 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 학교와 지역사회에서 다양한 자연 탐구 프로그램을 운영하고, 개인이 자발적으로 참여할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 자연 탐구 활동을 통해 얻은 지식과 경험을 일상생활에 적용할 수 있도록 교육해야 합니다. 자연탐구는 개인의 성장뿐만 아니라 지속가능한 사회 발전에도 기여할 것입니다.