
참여관찰의 의의와 유형
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참여관찰의 의의와 유형
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2024.01.20
문서 내 토픽
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1. 참여관찰참여관찰(participant observation)은 관찰대상집단의 내부에 들어가서 그 구성원의 일부가 되어 공동생활에 참여하면서 관찰하는 방법입니다. 이를 통해 외부로 드러나지 않는 사실까지 직접 경험할 수 있고, 관찰대상을 자연적인 상태에서 파악할 수 있습니다. 참여관찰은 질적 방법이기 때문에 탐색적, 기술적 수준의 지식을 생산하는 데 유리합니다.
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2. 참여관찰의 유형참여관찰은 관찰자의 참여정도와 공개여부에 따라 완전관찰자, 참여관찰자, 관찰참여자, 완전참여자의 4가지 유형으로 나뉩니다. 이 유형들은 연구대상에 대한 연구자의 신분 공개 여부, 연구 참여 정도, 연구자의 성향 등에서 차이가 있습니다.
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1. 참여관찰참여관찰은 연구자가 직접 연구 대상자의 일상생활에 참여하여 관찰하는 질적 연구 방법입니다. 이를 통해 연구자는 연구 대상자의 행동, 태도, 상호작용 등을 심층적으로 이해할 수 있습니다. 참여관찰은 연구 대상자의 맥락을 고려할 수 있다는 점에서 장점이 있습니다. 하지만 연구자의 주관적 해석이 개입될 수 있고, 연구 대상자의 행동이 변화할 수 있다는 단점도 있습니다. 따라서 연구자는 이러한 한계를 인식하고 객관성을 유지하기 위해 노력해야 합니다. 또한 연구 윤리 준수와 연구 대상자의 동의 및 프라이버시 보호 등을 고려해야 합니다. 전반적으로 참여관찰은 질적 연구에서 중요한 방법론이지만, 연구자의 신중한 접근과 윤리적 고려가 필요합니다.
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2. 참여관찰의 유형참여관찰에는 다양한 유형이 있습니다. 먼저 연구자의 참여 정도에 따라 완전참여관찰, 참여관찰, 관찰참여, 완전관찰로 구분할 수 있습니다. 완전참여관찰은 연구자가 연구 대상자와 완전히 동화되어 관찰하는 것이고, 완전관찰은 연구자가 관찰만 하는 것입니다. 또한 연구자의 정체성 공개 여부에 따라 공개참여관찰과 비공개참여관찰로 나뉩니다. 공개참여관찰은 연구자의 정체성을 공개하고, 비공개참여관찰은 정체성을 숨기고 관찰합니다. 이 외에도 연구 대상자의 특성에 따라 일상적 참여관찰과 특별한 상황에서의 참여관찰로 구분할 수 있습니다. 이처럼 다양한 유형의 참여관찰은 연구 목적과 상황에 따라 적절히 선택되어야 합니다.
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영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법1. 놀이중심 보육의 개념과 의의 놀이중심 보육은 유아의 발달과 학습을 놀이를 통해 지원하는 방법으로 유아들의 창의력, 상상력, 자율성, 커뮤니케이션 능력 등 다양한 발달 영역을 발전시키는데 초점을 맞추고 있습니다. 이런 방법은 유아들이 재미와 흥미를 느끼며 자연스럽게 학습을 할 수 있는 환경을 제공함으로써 유아들이 적극적으로 참여하고 자발적으로 학습할 수...2025.05.07 · 교육
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바람직한 발문의 예와 상황에 따른 발문 정리1. 발문의 개념과 유형 발문은 교사가 학습자의 사고를 촉진하고 생각의 활동을 활발하게 하기 위해 문제를 제기하는 것으로, 인지기억형, 수렴형, 발산형, 평가형, 일상형 등의 유형으로 나뉜다. 발문은 영유아의 호기심과 사고를 자극하고 긍정적인 방향으로 이끌어내는 역할을 한다. 2. 상황에 따른 발문 예시 그림책 읽기, 블록놀이, 음료수병 버리기 등의 상황에...2025.05.12 · 교육
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현장연구 세미나_중간고사, 기말고사 요약정리1. 주관주의와 객관주의 - 인식론 우리는 어떻게 알게 될까? 감각을 통한 경험적 지식, 이성을 통한 직관이나 추론적 지식, 깨달음을 통한 영적 지식에 대해 살펴보고, 존재와 인식의 대응, 이성과 감각지각의 진리 인식, 보편성과 항구성, '참'의 문제 등을 다룹니다. 2. 현장연구의 개념 실행연구(action research)의 개념과 특징을 살펴보고, 연...2025.01.22 · 교육
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몬테소리 수학교육 관련 교구의 유형, 특징, 의의, 비판점1. 몬테소리 수학교육 교구의 유형 몬테소리 수학교육에서 사용되는 교구는 숫자 막대, 비즈 계열 교구, 스팬드럴, 골드 비즈 교구, 숫자 카드와 카운터 등 다양한 유형으로 구성되어 있습니다. 이러한 교구들은 아동이 수학적 개념을 구체적으로 경험하고 이해할 수 있도록 돕습니다. 2. 몬테소리 수학교육의 특징 몬테소리 수학교육의 핵심적인 특징은 '자율 학습'입...2025.01.22 · 교육
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청소년 또래집단의 개념과 의미, 유형, 특성 및 또래관계 형성 전략1. 청소년 또래집단의 개념과 의미 또래집단은 주로 놀이를 중심으로 비슷한 나이의 어린이들이 형성한 집단을 의미한다. 청소년기에는 친구에 대한 욕구가 강하게 일어나며, 친구관계를 통해 자아정체감을 확립하고 자립을 목표로 하는 자세를 강하게 만들어 간다. 또래집단은 청소년의 생활 전체를 안정되게 하는 중요한 요인이 된다. 2. 청소년 또래집단의 유형 청소년 ...2025.01.24 · 교육
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[간호관리학실습] 간호단위 관리자의 리더십 분석 보고서1. 특성이론 특성이론(Traits Theory)은 소수의 사람들이 위대해질 수 있는 특성을 가지고 태어난다는 위인이론에서 기초가 되었다. 특성이론들은 특정한 자질을 가지고 있기 때문에 리더가 될 수 있다는 가정 하에, 추종자들로부터 존경과 신뢰를 받을 수 있는 우수성이 리더십의 결정요인이라고 본다. 하지만 이는 리더십이 타고난 것이고 개발될 수 없는 것으...2025.01.23 · 의학/약학
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[비참여관찰법] 비참여관찰의 개념과 유형 및 장단점 5페이지
[비참여관찰법] 비참여관찰의 개념과 유형 및 장단점목차[비참여관찰법] 비참여관찰의 개념과 유형 및 장단점I. 비참여관찰법의 의의II. 비참여관찰법의 유형가. 실험실 실험나. 현지실험III. 비참여관찰의 장·단점* 참고문헌[비참여관찰법] 비참여관찰의 개념과 유형 및 장단점I. 비참여관찰법의 의의비참여관찰이란 앞에서 관찰자가 관찰대상집단의 구성원으로서의 역할을 수행하면서 관찰하는 것이 아니고 완전히 외부에서 관찰하는 경우를 말한다. 비참여관찰은 관찰대상에게 관찰상황을 알리는 경우와 알리지 않는 경우의 두 가지를 들 수 있다.전자의 경우...2020.07.22· 5페이지 -
부모교육의 유형 9페이지
부모교육의 유형목차부모교육의 유형1) 소극적 부모참여 형태1. 부모회1/ 강연회2/ 좌담회3/ 토론회4/ 집단토의5/ 분단토의6/ 연할극과 심리극7/ 영화감상회와 독서공개좌담회2. 가정방문3. 가정통신4. 면담1/ 개인면담2/ 집단면담2) 부분적 부모참여 형태1. 워크숍2. 장난감 도서관 운영3. 수업참관4. 보조교사3) 적극적 부모참여 유형* 참고문헌부모교육의 유형부모교육의 유형은 학자마다 다소의 차이는 있으나 일반적으로 부모참여의 정도에 따라 소극적 부모참여 형태, 부분적 부모참여 형태, 적극적 부모참여 형태로 나눌 수 있다.소...2021.01.28· 9페이지 -
관찰법의 개념과 장단점 및 유형, 관찰의 신뢰도와 타당도를 높이는 방법 6페이지
관찰법의 개념과 장단점 및 유형, 관찰의 신뢰도와 타당도를 높이는 방법목차관찰법(1) 관찰법의 의의(2) 관찰법의 장점(3) 관찰법의 단점(4) 관찰법의 유형1/ 참여관찰2/ 비참여관찰3/ 준참여관찰4/ 비조직적 관찰5/ 조직적 관찰(5) 관찰의 신뢰도와 타당도를 높이는 방법* 참고문헌관찰법(1) 관찰법의 의의관찰법(observation)은 주위에서 일어나는 일들에 대한 정보와 지식을 얻는 가장 기본적인 방법으로서 신각, 청각과 같은 감각기관을 통하여 자료를 수집하는 방법이다. 즉 과학적 조사에서 필요로 하는 사실이나 자료를 직접적...2023.07.14· 6페이지 -
관찰자로 인해 발생할 수 있는 다양한 오류 유형 4페이지
REPORT관찰자로 인해 발생할 수 있는 다양한 오류 유형- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동연구에서 관찰의 중요성과 의의2. 관찰자로 인해 발생할 수 있는 오류1) 유아 발달에 대한 지식이나 사전 경험의 정도2) 관찰자의 민감성3) 관찰자의 개인적인 편견 / 후광효과4) 관찰자의 불충분한 훈련으로 인한 문제5) 관찰자 개인의 특성에 대한 문제6) 기록 및 해석의 오류에 대한 문제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료Ⅰ. 서론관찰은 일상생활에서 진행되는 자연스러운 인간행동을 연구하고 객관적 자료를 수집하기 위해 관찰 장면에 특별한 조작이나 제재...2022.01.02· 4페이지 -
행정학의 접근방법에 관한 연구 4페이지
행정학의 접근방법에 관한 연구Ⅰ. 서론 (행정학의 접근방법의 의의)접근방법이란 어떤 사물에 내재해 있는 사실·진리·법칙 등을 알려고 하거나 어떤 현상에 대한 해결책을 찾아내려 할 때 그것에보다 가까이 접근할 수 있는 연구방법을 의미한다(하동석 외, 2010). 즉, 접근방법은 무엇을, 어떻게 연구할 것인가에 관한 견해와 관점을 의미한다.접근방법에는 크게 양적 접근과 질적 접근으로 나눌 수 있다(남궁근, 2001, 심준섭, 2006).실증주의적, 계량적, 객관적 또는 경험주의적 패러다임을 계승하는 양적 접근은 주로 통계분석 기법에 의...2021.05.25· 4페이지