
성인이 된 후 특별한 목적으로 외국어를 배운 경험
본 내용은
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학교에서 외국어를 배웠거나 성인이 된 후에 특별한 목적을 위해서 배우기도 했을 겁니다. 이러한 경험을 소개해주세요. 언제 어디서 배웠는지 어떻게 왜 배웠는지 떠올려보고 결과에 대해 에세이 형태로 쓰세요
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2024.05.21
문서 내 토픽
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1. 성인이 된 후 특별한 목적으로 외국어 배우기저자는 성인이 된 후 영어를 배우게 된 경험을 소개하고 있습니다. 학창시절부터 영어를 배웠지만 실제로 영어를 구사하지 못했기 때문에, 3년 전부터 근처 어학원에 등록하여 영어를 공부하고 있습니다. 영어 구사 능력이 직장생활에 도움이 될 것이라고 생각했기 때문입니다. 하지만 꾸준히 공부했음에도 불구하고 영어 실력이 크게 늘지 않았고, 영어 울렁증으로 인해 영어로 말하기가 어려웠다고 합니다. 이를 통해 그동안 영어를 허투루 배웠다는 생각을 하게 되었다고 합니다.
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2. 배움의 결과와 생각저자는 오랜 기간 영어를 공부했지만 여전히 영어를 거의 구사하지 못하는 자신의 모습을 보며, 배움에는 끝이 없고 계속해서 배워나가야 한다는 것을 깨달았습니다. 또한 영어를 단순히 수단으로 생각했던 자신의 태도를 반성하며, 배움 그 자체를 즐기는 자세가 필요하다고 생각했습니다. 이를 통해 자신도 배움에 대한 태도를 변화시킬 필요가 있다고 느꼈다고 합니다.
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1. 성인이 된 후 특별한 목적으로 외국어 배우기성인이 된 후 특별한 목적으로 외국어를 배우는 것은 매우 가치 있는 경험이 될 수 있습니다. 외국어 학습은 단순히 의사소통 능력을 향상시키는 것 뿐만 아니라, 새로운 문화와 사고방식을 이해하고 경험할 수 있는 기회를 제공합니다. 특히 특별한 목적, 예를 들어 취업, 유학, 여행 등을 위해 외국어를 배운다면 그 동기부여가 더욱 강해질 수 있습니다. 이를 통해 학습자는 외국어 실력 향상뿐만 아니라 자신의 목표 달성을 위한 구체적인 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 외국어 학습 과정에서 새로운 지식과 기술을 습득하고, 문화적 차이를 이해하며, 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. 이는 개인의 성장과 발전에 큰 도움이 될 것입니다. 따라서 성인이 된 후 특별한 목적을 가지고 외국어를 배우는 것은 매우 의미 있는 경험이 될 수 있습니다.
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2. 배움의 결과와 생각배움의 결과와 그에 대한 생각은 매우 중요합니다. 배움은 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어서 개인의 성장과 발전에 큰 영향을 미칩니다. 배움의 결과는 단기적으로는 지식과 기술의 향상으로 나타나지만, 장기적으로는 개인의 가치관, 세계관, 문제해결 능력 등 다양한 측면에서 변화를 가져올 수 있습니다. 따라서 배움의 결과를 단순히 점수나 성적으로 평가할 것이 아니라, 그것이 개인의 삶에 어떤 영향을 미치는지 깊이 있게 생각해볼 필요가 있습니다. 배움의 결과에 대한 성찰은 앞으로의 학습 방향을 설정하고, 자신의 성장을 위한 계획을 수립하는데 도움이 될 것입니다. 또한 배움의 결과에 대한 생각은 개인의 가치관과 세계관을 형성하는데 중요한 역할을 합니다. 따라서 배움의 결과와 그에 대한 깊이 있는 성찰은 개인의 성장과 발전에 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
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대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것입니다. 학교에서 외국어 과목으로 배웠거나, 성인이 된 후에 특별한 목적을 위해서 배우기도 하였을 것입니다. 이러한 경험을 소개해 주십시오. 언제 배웠는지, 어디에서 배웠는지, 어떻게 배웠는지, 왜 배웠는지를 떠올려 보고 결과가 어떠했는지를 에세이 형태로 써서 제출하시기 바랍니다. 4페이지
과목명 : 외국어습득론과제주제 :대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것입니다. 학교에서 외국어 과목으로 배웠거나, 성인이 된 후에 특별한 목적을 위해서 배우기도 하였을 것입니다. 이러한 경험을 소개해 주십시오. 언제 배웠는지, 어디에서 배웠는지, 어떻게 배웠는지, 왜 배웠는지를 떠올려 보고 결과가 어떠했는지를 에세이 형태로 써서 제출하시기 바랍니다.학습자명 :아 이 디 :1. 배운 시기 및 장소저는 대한민국 육군 부사관으로 복무하면서 영어를 배웠습니다. 군사 교육을 받기 시작한 이후에 영어 교육 역시...2024.08.06· 4페이지 -
A+_배론_ 외국어습득론_대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것 어려움을 기술 4페이지
과목명외국어습득론주제대부분의 사람들은 살아오면서 1개 이상의 외국어를 배운 경험이 있을 것입니다. 학교에서 외국어 과목으로 배웠거나, 성인이 된 후에 특별한 목적을 위해서 배우기도 하였을 것입니다. 이러한 경험을 소개해 주십시오. 언제 배웠는지, 어디에서 배웠는지, 어떻게 배웠는지, 왜 배웠는지를 떠올려 보고 결과가 어떠했는지를 에세이 형태로 써서 제출하시기 바랍니다.이름아이디살아오며 여러 가지 언어를 배우기 위한 시도가 있었습니다. 아마 대부분의 대한민국 사람은 아주 어린 시절부터 세계 공용어라고 표현되는 ‘영어’를 배울 것입니다...2025.05.31· 4페이지 -
듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기 교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하시오, 4페이지
[외국어로서의 한국어 이해교육론]? 주제 : 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기 교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하시오,Ⅰ. 서론일반적으로 듣기를 ‘청자가 화자로부터 음성 언어를 매개로 하여 정보를 전달받고 이를 이해하여 처리하는 과정’이라고 정의한다.외국어 교육에서 듣기는 학습자에게 목표어의 입력물을 제공하기 때문에 중요하다. 음성 언어를 매개로 하는 표현 행위를 배우기 위해서는 먼저 듣기를 이해할 수 있어야 한다. 다시 말하여 듣기는 말하기의 선행 단계라고 할 수 있다.듣기는 ...2020.09.08· 4페이지 -
영유아기 언어발달에 관한 동영상 감상후 본인의 의견을포함한 소감문을 작성하세요 6페이지
언어지도주제: 영유아기 언어발달에 관한 동영상 감상 후 본인의 의견을 포함한 소감문을 작성하세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어지도1) 영유아 언어교육이란?2) 영유아 언어발달(1) 영아기(2) 유아기2. 시청 동영상 소감문1) 시청 동영상 - ebs 다큐프라임 “언어발달의 수수께끼”(2012.2.3.)2) 소감문Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어란 인간이 음성(말)이나 문자(글)을 통해 생각과 감정 등을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계이다. 언어는 단순한 어휘의 집합이 아니라 어순이나 의미 등을 결정하는 일정한 규칙체계를 ...2022.03.15· 6페이지 -
각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하기 4페이지
외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계(각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교해보고, 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하기)1. 서론교수요목이란 교육 현장에서 무엇을 어떤 순서로 어떻게 가르칠 것인가에 대한 설계도로,학생들이 목표에 도달하기 위해 단계에 따라 배워야 할 항목들을 배열하여 구체화 시켜 놓은 것을 말한다. 따라서 교수요목은 교재 구성의 근간을 이룬다고 할 수 있다.국립국어원에서는 다양한 한국어 학습자들이 그 환경과 필요에 맞게 한국어를 학습할 수 있도록 대상별 학습자의 ...2024.05.21· 4페이지