학점4.35, 실습 올A+ 지역사회간호학 레포트-건강행위이론(범이론적모형) 관련 논문 요약 및 소감

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1. 건강행위이론(범이론적모형)

간호대생은 졸업 후 실질적인 건강관리를 담당하는 간호사가 되기 위해 다양한 준비를 하면서 대학생활을 보내게 된다. 저학년인 1, 2학년때는 다양한 교양과목과 전공관련 교과목을 수강하고, 고학년인 3, 4학년때는 학기 내 임상 실습이 2주 간격으로 병행 운영되면서 4주의 이론수업을 2주로 편성한 더블강의 형태로 진행되어 학업량이 많아진다. 임상실습교육은 낮근무와 오후근무가 교대로 진행되면서 간호대학생들은 생체리듬의 변화를 경험하고, 익숙하지 않은 실습현장에서 다양한 기관 내 종사자들이나 환자 및 보호자들을 대면하면서 지속적인 긴장상태에 놓이게 된다. 더불어 마지막 학년인 4학년 때는 국가고시와 취업을 동시에 준비해야해 일반 대학생에 비해 정신적인 스트레스가 심할 수 있다. 이에 간호대학생의 규칙적인 운동을 증가시키기 위한 적극적인 중재로 대상자 맞춤 운동프로그램 개발이 요구된다.

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1. 건강행위이론(범이론적모형)

건강행위이론(범이론적모형)은 건강 관련 행동 변화를 설명하는 대표적인 이론 중 하나입니다. 이 모형은 개인의 행동 변화 과정을 다섯 단계로 구분하며, 각 단계에서 작용하는 다양한 요인들을 고려합니다. 특히 개인의 준비도, 자기효능감, 의사결정균형 등이 중요한 역할을 합니다. 이 모형은 건강 증진 프로그램 개발 및 평가에 널리 활용되고 있으며, 개인의 행동 변화 과정을 체계적으로 이해하고 지원할 수 있다는 점에서 의의가 있습니다. 다만 개인차가 크고 상황 의존적이라는 한계가 있어, 실제 적용 시에는 이를 고려해야 할 것입니다. 또한 행동 변화의 유지와 지속을 위한 장기적인 관점의 접근이 필요할 것으로 보입니다.