
의사소통 도움 그림판 사용성 평가 결과 및 분석 보고서
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의사소통 도움 그림판 사용성 평가 결과 및 분석 보고서
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2024.05.14
문서 내 토픽
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1. 의사소통 도움 그림판편의점에서 자주 사용하는 표현들로 구성된 '편의점용 의사소통 도움 그림판'을 사용하여 일반인 사용성 평가 조사를 진행했다. 일반인 5명 모두 처음 AAC를 접했을 때 AAC가 무엇인지 몰랐으며 AAC에 대한 기초적인 배경지식을 가지고 있지 않았다. 그러므로 AAC 도구에 대한 설명과 사용방법을 자세히 설명해준 후에 사용성 평가를 조사하였다. 일반인들은 편의점용 의사소통 도움 그림판이 장애인들도 쉽게 표현할 수 있을 것 같다고 평가했지만, 다양한 표현이 부족하고 상대방의 말을 알아듣기 어려운 단점도 지적했다.
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2. AAC 도구의 교육적 활용편의점용 의사소통 도움 그림판을 학교 현장에서 자주 사용할 수 있는 표현들로 재구성한다면 학교현장의 다양한 상황에서 매우 유용하게 사용할 수 있다. 교사는 학생의 수업이나 활동에서 많이 사용할 수 있는 언어들로 의사소통 판을 구성하고 이를 의사소통이 어려운 상황에서 사용하도록 할 수 있다. 또한 교과 특성과 수업 내용을 고려하여 AAC 도구를 구성할 수 있다.
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3. AAC 도구에 대한 이해 필요성특수교육을 하지 않는 사람들은 AAC 도구가 무엇인지, 어떻게 사용하는지 등의 배경지식을 가지고 있지 않음을 확인할 수 있었다. 장애인이 AAC 도구를 사용하려고 해도 상대방이 이를 잘 이해하지 못한다면 AAC 도구를 사용한 의사소통에 제한이 있을 것이다. 따라서 보다 많은 사람들이 AAC 도구에 대한 이해를 높일 필요가 있으며, 학교에서 장애이해교육을 통해 AAC 도구 사용 경험을 제공하는 것이 필요하다.
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1. 의사소통 도움 그림판의사소통 도움 그림판은 언어 및 의사소통 장애가 있는 사람들에게 매우 유용한 도구입니다. 이 그림판은 사용자가 자신의 요구사항, 감정, 생각 등을 효과적으로 표현할 수 있도록 돕습니다. 그림판은 단순하고 직관적인 인터페이스를 제공하여 사용자가 쉽게 이해하고 사용할 수 있습니다. 또한 그림판은 사용자의 의사소통 능력을 향상시키고, 타인과의 상호작용을 증진시킬 수 있습니다. 이를 통해 사용자의 자립성과 사회적 통합을 높일 수 있습니다. 따라서 의사소통 도움 그림판은 언어 및 의사소통 장애인의 삶의 질 향상에 크게 기여할 것으로 기대됩니다.
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2. AAC 도구의 교육적 활용AAC(Augmentative and Alternative Communication) 도구는 언어 및 의사소통 장애가 있는 사람들의 교육에 매우 유용하게 활용될 수 있습니다. AAC 도구는 사용자가 자신의 생각과 요구사항을 효과적으로 표현할 수 있도록 돕기 때문에, 교육 현장에서 학습 및 의사소통 능력 향상에 큰 도움을 줄 수 있습니다. 또한 AAC 도구는 교사와 학생 간의 상호작용을 증진시키고, 학생의 참여도와 집중력을 높일 수 있습니다. 이를 통해 교육의 질적 향상을 기대할 수 있습니다. 따라서 AAC 도구의 교육적 활용은 언어 및 의사소통 장애 학생들의 학습 성과 향상과 더불어 교육 현장의 혁신을 이끌어낼 수 있을 것으로 기대됩니다.
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3. AAC 도구에 대한 이해 필요성AAC(Augmentative and Alternative Communication) 도구에 대한 이해와 인식 제고는 매우 중요합니다. AAC 도구는 언어 및 의사소통 장애가 있는 사람들의 삶의 질 향상에 큰 도움을 줄 수 있지만, 아직 많은 사람들이 이에 대해 잘 모르고 있습니다. 따라서 AAC 도구의 기능, 활용 방법, 그리고 그 중요성에 대한 교육과 홍보가 필요합니다. 이를 통해 AAC 도구에 대한 사회적 인식을 높이고, 장애인들이 이를 더 쉽게 접근하고 활용할 수 있도록 해야 합니다. 또한 AAC 도구 개발 및 보급을 위한 정부와 기업의 지원도 필요할 것입니다. 이러한 노력을 통해 AAC 도구가 언어 및 의사소통 장애인들의 자립과 사회 통합에 기여할 수 있을 것입니다.
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A+보장 간호관리학실습 QI활동보고서 - 회진알림서비스 15페이지
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[세특 예시] 톡톡 튀는 개성적이고 창의적인 제2외국어인 일본어 및 중국어 세특 작성법 예문입니다. 학생의 학업에 관한 성취 수준과 교사의 총평으로 이루어져 있습니다. 세특 작성에 어려움을 겪는 분들이 보시면 큰 도움이 될 것입니다. 4페이지
제2외국어 세특 기재 예시일본어 세특 기재 예시 1일본 잡지에서 히라가나 46글자 찾기 활동을 하면서 읽을 수 있는 글자가 많아서 배운 보람을 느꼈고, 가타카나의 사용 빈도가 매우 높다는 사실을 알게 됨. 형용사 부정 표현이 포함된 문장을 문법 설명과 함께 해석함. 좋아하는 음식의 명칭을 사전에서 찾아 문자로 보낼 수 있으며 교과서에서 학습하지 않은 어휘 ‘가츠동’을 사전에서 찾아 정확히 뜻을 알고 사용함. 날짜 및 시간 표현을 익히고 활용하여 묻고 답하는 대화를 함. 일본의 도로 상황 영상을 보고 차량 진행 방향이 우리와 반대임을...2023.02.03· 4페이지 -
[특수교육] 정보통신 활용 교수 학습 지도안(세안), 정보통신 기기 활용 10페이지
경험·생활 중심 프로젝트 수업-모두가 즐거운 정보 통신 활용 교실수업 만들기-소 속과 목대 상단 원프로젝트수 업 자Ⅰ경험·생활 중심 프로젝트 「정보 전달 수단 알아보기」의 개관1경험·생활 중심 프로젝트명 : 정보 전달 수단 알아보기2경험·생활 중심 프로젝트의 개관지식기반 사회로 빠르게 세상이 변화하고 정보화 사회를 살아가는 오늘날 분절된 사고로 인해 일반화하는 능력이 떨어지는 장애학생의 특성을 고려하여 학생들이 생활에서 많이 접하는 정보통신 활용 교과를 중심으로 정보전달 수단과 예절, 인터넷 정보탐험대, 안전 지키미 및 스트레스를 ...2020.10.29· 10페이지 -
[계획서] 자유학년제 운영 계획서(중학교용) 10페이지
20( )학년도자유학년제 운영 계획Ⅰ운영 대상 및 기간가. 대상 : 중학교 1학년 전체나. 기간 : 20( )학년도 1학년 1학기, 2학기Ⅱ연간 운영 계획시 기운영 내용20( )1월-2월전 학년도 자유학년 운영 평가 실시 및 분석(설문조사, 평가회)자유학년제의 취지와 배경, 운영방안 등에 관한 연수 실시(교사, 학생, 학부모)교과 및 자유학기 활동 협의회 실시 : 교육과정 재구성, 수업, 평가, 자유학기 활동20( )학년도 자유학년제 운영 계획 수립20( )4월자유학년제 운영에 관한 학생 오리엔테이션교직원 연수 실시(자유학년제 세부...2021.01.29· 10페이지 -
[특수교육]정보통신 활용 지도안(세안), 색깔정보 이야기 10페이지
경험·생활 중심 프로젝트 수업-함께해서 즐거운 정보 통신 활용 교실수업 만들기-소 속과 목정보통신 활용대 상단 원1. 아하! 색깔 정보프로젝트나는야! 정보 탐험대수 업 자Ⅰ경험·생활 중심 프로젝트 「나는야! 정보 탐험대」의 개관1경험·생활 중심 프로젝트명 : 나는야! 정보 탐험대2경험·생활 중심 프로젝트의 개관지식기반 사회로 빠르게 세상이 변화하고 정보화 사회를 살아가는 오늘날 분절된 사고로 인해 일반화하는 능력이 떨어지는 장애학생의 특성을 고려하여 생활에서 많이 접하는 정보통신 활용 교과를 중심으로 정보전달 수단과 예절, 인터넷 ...2020.10.29· 10페이지