
한국어교원 강의참관일지11
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2024.05.02
문서 내 토픽
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1. 한국어 교육이 참관일지는 한국어 교육 수업에 대한 내용을 다루고 있습니다. 수업에서는 한국어 문법, 어휘, 문화 등을 다루며 외국인 학습자들의 이해를 돕기 위한 다양한 활동이 진행되었습니다. 특히 높임말, 호칭, 문화적 차이 등에 대한 내용이 포함되어 있어 한국어 교육에서 중요하게 다루어지는 주제들을 확인할 수 있습니다.
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2. 문화 차이이 수업에서는 한국 문화와 다른 나라 문화의 차이에 대해 다루었습니다. 학생들이 자신의 경험을 바탕으로 문화 차이로 인한 실수 사례를 공유하고, 이에 대해 토론하는 활동이 진행되었습니다. 이를 통해 문화 간 차이를 이해하고 존중하는 태도를 기를 수 있었습니다.
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3. 지역 방언수업에서는 라트비아 내 지역 간 방언 차이에 대해 다루었습니다. 학생들은 자신의 지역 방언 특징을 설명하며, 발음, 어휘, 사투리 등의 차이로 인해 의사소통에 어려움을 겪는 경험을 공유했습니다. 이를 통해 지역 간 언어 차이에 대한 이해를 높일 수 있었습니다.
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1. 한국어 교육한국어 교육은 매우 중요한 주제입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필요합니다. 한국어 교육은 외국인들이 한국어를 효과적으로 배울 수 있도록 체계적이고 다양한 교육 방법을 제공해야 합니다. 또한 한국어 교육은 단순히 언어 습득에 그치지 않고 한국 문화와 전통에 대한 이해도 높여야 합니다. 이를 통해 외국인들이 한국에 대한 긍정적인 인식을 가질 수 있도록 해야 합니다. 한국어 교육은 개인의 성장과 국가 간 교류 증진에 기여할 수 있으므로 지속적인 관심과 투자가 필요합니다.
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2. 문화 차이문화 차이는 개인과 국가 간 이해와 소통에 있어 중요한 요소입니다. 문화 차이로 인해 발생할 수 있는 오해와 갈등을 해소하기 위해서는 상호 이해와 존중이 필요합니다. 문화 차이를 인정하고 이해하는 태도를 가지는 것이 중요합니다. 이를 위해 다양한 문화에 대한 교육과 교류가 필요합니다. 문화 차이를 이해하고 존중하는 태도를 가지면 개인과 국가 간 소통과 협력이 증진될 수 있습니다. 문화 차이는 다양성을 인정하고 존중하는 태도로 접근해야 합니다.
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3. 지역 방언지역 방언은 해당 지역의 역사와 문화를 반영하는 중요한 요소입니다. 지역 방언은 지역 정체성과 유대감을 형성하는 데 기여하며, 언어의 다양성을 보여줍니다. 그러나 지역 방언이 표준어와 구분되어 차별받는 경우가 있어 우려스럽습니다. 지역 방언은 표준어와 동등한 가치를 지니며, 지역 문화와 전통을 보존하는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 지역 방언에 대한 이해와 존중이 필요합니다. 지역 방언을 보호하고 장려하는 정책과 교육이 필요하며, 이를 통해 언어의 다양성을 인정하고 지역 정체성을 강화할 수 있을 것입니다.
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(한국어교원과제)한국어교육실습(온라인) 한국어교육 강의 참관보고서 11.12 (고급 과정) 5페이지
한국어교원자격과정한국어교육실습(온라인과정)*과제주제 : 참관보고서초급1(2시간), 초급2(4시간), 중급(4시간), 고급(2시간) 총 12시간 수업 참관 후 각각의 차시별로 참관보고서 작성한 후 하나의 파일로 제출합니다.*목차1. 참관보고서 11. 한국어 5급(고급과정) 1교시>> 연세한국어 5, 8과 2항. 평생교육>> 학습자 ? 다국적 10명2. 참관보고서 12. 한국어 5급(고급과정) 2교시>> 연세한국어 5, 8과 2항. 평생교육>> 학습자 ? 다국적 10명*부연과제작성용 참관보고서 파일을 그대로 사용하지 않고 일부 수정하여...2019.01.15· 5페이지 -
(한국어교원과제)한국어교육실습(온라인)_한국어교육 강의 참관보고서 1, 2 (초급1 과정) 6페이지
한국어교원자격과정한국어교육실습(온라인과정)*과제주제 : 참관보고서초급1(2시간), 초급2(4시간), 중급(4시간), 고급(2시간) 총 12시간 수업 참관 후 각각의 차시별로 참관보고서 작성한 후 하나의 파일로 제출합니다.*목차1. 참관보고서 1. 한국어 1급(초급1) 1교시>> 마스터코리안 초급 1-2, 8과 5항. 다시 공부해 봅시다.>> 학습자 : 다국적 8명2. 참관보고서 2. 한국어 1급(초급1) 2교시>> 마스터코리안 초급 1-2, 9과 1항. 여기에서 거기까지 얼마나 걸려요>> 학습자 : 다국적 8명*과제 작성에 대한 부...2019.01.15· 6페이지 -
(한국어교원과제)한국어교육실습(온라인)_한국어교육 강의 참관보고서 3~6 (초급2 과정) 10페이지
한국어교원자격과정한국어교육실습(온라인과정)*과제주제 : 참관보고서초급1(2시간), 초급2(4시간), 중급(4시간), 고급(2시간) 총 12시간 수업 참관 후 각각의 차시별로 참관보고서 작성한 후 하나의 파일로 제출합니다.*목차1. 참관보고서 3. 한국어 2급(초급 2) 1교시>> 상명한국어2, 10과 2항. 평일에는 좌석이 많은 편입니다.>> 학습자: 다국적 11명2. 참관보고서 4. 한국어 2급(초급 2) 2교시>> 상명한국어2, 10과 2항. 평일에는 좌석이 많은 편입니다.3. 참관보고서 5. 한국어 2급(초급 2) 4교시>> ...2019.01.15· 10페이지 -
한국어교육실습 교재및문형선정 자료 1페이지
교재 및 문형선정성명서보상IDtonyseo교재교재명세종한국어 3저자김정숙, 이해영, 박선희, 이준호, 장미라, 최은지출판사도서출판하우출판년도2013년선택 단원11. 날씨선택 문형-아지다/어지다, -네요선택 문형의 용법‘-아지다/어지다’는 형용사 뒤에 붙어서 그 상태가 변화함을 나타낸다.‘-네요’는 동사나 형용사 뒤에 붙어서 놀람이나 감탄을 나타낸다.기타*교재 선택의 이유수업 참관을 통해 느꼈던 학습자들의 상대로 수업을 진행하려고 하다 보니저는 한국어 정규과정 초급 2급 정도의 수준의 학습자들로 진행을 하려고이 교재를 선택하였습니다....2019.01.01· 1페이지 -
박매란 교수님 영어교육학 Final 레포트 14페이지
1. 최근 교육부에서 시범 도입하여 운영하고 있는 교원평가제의 기준을 검토해 본 후, 평가자의 입장에서 “이상적인 영어 교사 평가” 시스템을 구축하고 그 당위성을 설명하시오.< 교원평가제의 기준을 검토해 본 결과 문제점으로 여겨지는 사항들 >(1) 평가내용 및 평가방법 항목(2) 평가 영역별 평가요소, 평가지표 및 자료원 항목< 이상적인 영어 교사 평가 시스템과 그에 대한 당위성 >(1) 영어 구사의 측면(2) 영어 교수적 측면(3) 학생들에 대한 측면2. 그동안 배운 영어교육 지식을 활용하여, 요즘 인기를 얻고 있는 “영어전문학원...2008.10.30· 14페이지