
한국어교원 강의참관일지2
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2024.05.02
문서 내 토픽
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1. 문법 - '-(으)ㄴ 후에''-ㄴ 후에'는 동작이나 상태의 변화가 일어난 후의 상황을 나타내는 문법 표현입니다. 받침이 있을 때는 '?ㄴ 후에', 받침이 없을 때는 '-은 후에'로 사용합니다. 예를 들어 '영화가 시작한 후에 영화관에 도착했어요. 그래서 늦었어요.'와 같이 사용할 수 있습니다.
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2. 문법 - '-게 되다''-게 되다'는 변화가 있을 때 사용하는 문법 표현입니다. 예를 들어 '예전에는 한국말을 못했어요. 지금은 잘하게 되었어요.'와 같이 사용할 수 있습니다. '-ㄴ 후에 ?게 되다'와 같이 결합해서 사용할 수도 있습니다. 맞춤법은 '-게 되다'와 '-되어요'가 같으므로 '돼요'로 사용합니다.
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3. 어휘 - '적응하다''적응하다'는 변화에 익숙해지거나 새로운 환경에 잘 맞추어 나가는 것을 의미합니다. 예를 들어 '이제는 한국문화 잘 알아요, 변화에 적응하다는 말을 쓰는데, 익숙해지다, 적응하다, 학교생활에 적응하다, 한국사회에 적응하다.'와 같이 사용할 수 있습니다.
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4. 문법 - '-을 수 있어요' + '-게 되다''-을 수 있어요'와 '-게 되다'를 결합하여 사용할 수 있습니다. 예를 들어 '이제는 아이 숙제를 봐줄 수 있게 됐어요, 쇼핑할 수 있게 됐어요, 요리할 수 있게 됐어요.'와 같이 사용할 수 있습니다.
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5. 문법 - '-게 될 거에요''-게 될 거에요'는 앞으로의 변화를 나타내는 문법 표현입니다. 예를 들어 '내년에 서울에 살게 될 거에요.'와 같이 사용할 수 있습니다.
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6. 문법 - 부정 표현 '-게 되지 않다', '안-게 되다''-게 되다'의 부정 표현으로 '-게 되지 않다'와 '안-게 되다'를 사용할 수 있습니다. 예를 들어 '배가 아프게 되지 않다', '텔레비전을 안 보게 되다'와 같이 사용할 수 있습니다.
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7. 문법 - V-(으)ㄴ지 N이/가 되다이 문법 표현은 어떤 동작이나 상태가 되었음을 나타냅니다. 예를 들어 '남자친구하고 화해했어요. 이해하게 되었어요.'와 같이 사용할 수 있습니다.
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1. 문법 - '-(으)ㄴ 후에''-(으)ㄴ 후에'는 어떤 행동이나 사건이 일어난 후에 다른 행동이나 사건이 일어남을 나타내는 문법 표현입니다. 이 표현을 사용하면 두 가지 사건 간의 시간적 선후 관계를 명확히 할 수 있습니다. 예를 들어 '밥을 먹은 후에 숙제를 했다'와 같이 말할 수 있습니다. 이 표현은 일상 대화에서 자주 사용되며, 문장의 구조를 명확히 하고 사건의 순서를 정확히 전달할 수 있어 한국어 학습에 중요한 문법 요소라고 생각합니다.
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2. 문법 - '-게 되다''-게 되다'는 어떤 상태나 행동이 자연스럽게 이루어지게 되었음을 나타내는 문법 표현입니다. 이 표현을 사용하면 어떤 변화나 결과가 자연스럽게 일어났음을 강조할 수 있습니다. 예를 들어 '공부를 열심히 하게 되었다'와 같이 말할 수 있습니다. 이 표현은 한국어 문장에서 자주 사용되며, 상황의 변화나 결과를 자연스럽게 표현할 수 있어 한국어 학습에 중요한 문법 요소라고 생각합니다.
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3. 어휘 - '적응하다''적응하다'는 새로운 환경이나 상황에 익숙해지거나 그에 맞추어 변화하는 것을 의미하는 어휘입니다. 이 단어는 일상생활에서 자주 사용되며, 새로운 환경에 잘 적응하는 것이 중요하다는 것을 보여줍니다. 예를 들어 '새로운 직장에 빨리 적응했다'와 같이 말할 수 있습니다. 이 단어는 한국어 학습에서 중요한 어휘 요소이며, 다양한 상황에서 활용할 수 있어 의사소통에 도움이 될 것입니다.
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4. 문법 - '-을 수 있어요' + '-게 되다''-을 수 있어요'와 '-게 되다'를 함께 사용하면 어떤 행동이나 상태가 가능해지거나 자연스럽게 이루어지게 되었음을 나타낼 수 있습니다. 예를 들어 '이제 혼자서도 요리를 할 수 있게 되었어요'와 같이 말할 수 있습니다. 이 두 문법 표현을 함께 사용하면 가능성과 변화를 동시에 표현할 수 있어 한국어 학습에 유용할 것 같습니다. 이를 통해 학습자들은 자신의 능력과 상황의 변화를 보다 정확하게 표현할 수 있게 될 것입니다.
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5. 문법 - '-게 될 거에요''-게 될 거에요'는 어떤 상황이나 행동이 미래에 일어날 것이라는 것을 나타내는 문법 표현입니다. 이 표현을 사용하면 미래에 대한 예측이나 계획을 표현할 수 있습니다. 예를 들어 '내일 날씨가 맑게 될 거에요'와 같이 말할 수 있습니다. 이 문법 표현은 한국어 학습에서 중요한 요소이며, 학습자들이 미래에 대한 자신의 생각을 정확하게 표현할 수 있도록 도와줄 것입니다.
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6. 문법 - 부정 표현 '-게 되지 않다', '안-게 되다''-게 되지 않다'와 '안-게 되다'는 어떤 상황이나 행동이 일어나지 않게 되었음을 나타내는 부정 표현입니다. 이 표현들을 사용하면 변화나 결과가 일어나지 않았음을 강조할 수 있습니다. 예를 들어 '이번 시험에 합격하지 않게 되었다'와 같이 말할 수 있습니다. 이러한 부정 표현은 한국어 학습에서 중요한 문법 요소이며, 학습자들이 다양한 상황에서 정확한 표현을 사용할 수 있도록 도와줄 것입니다.
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7. 문법 - V-(으)ㄴ지 N이/가 되다이 문법 표현은 어떤 행동이나 상태가 지속되어 왔고, 그 결과 어떤 상태가 되었음을 나타냅니다. 예를 들어 '공부를 열심히 한지 1년이 되었다'와 같이 말할 수 있습니다. 이 표현을 사용하면 시간의 경과와 그에 따른 변화를 효과적으로 표현할 수 있습니다. 한국어 학습에서 이 문법 표현은 중요한 요소이며, 학습자들이 시간의 흐름과 상태 변화를 정확하게 표현할 수 있도록 도와줄 것입니다.
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 고급21. 한국어 표현 수업에서는 한국어 표현에 대해 다루었습니다. 특히 '우리남편', '부부 싸움은 칼로 물 베기', '일부다처제', '공유', '공동체의식', '뭉쳐 다니다', '배타주의', '소외감' 등의 표현을 다루었고, 외국인 학습자인 로버트가 이상하게 생각하는 한국어 표현에 대해 민서가 어떻게 설명했는지 살펴보았습니다. 2. 장학금 지급 기준 수업에서...2025.05.07 · 교육
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급21. 한국어 교육 이 참관일지는 한국어 교육 현장에서 초급 2 수준의 학습자를 대상으로 한 수업 참관 내용을 다루고 있습니다. 수업에서는 이동과 교통 관련 어휘 연습, 문법 '-(으)면 되다', '-아/어/여서' 등을 다루었습니다. 참관자는 문법 설명 시 1급 때 배운 내용을 복습하고 차이점을 설명하는 것이 도움이 될 것 같다고 제안하였습니다. 1. 한국어...2025.05.07 · 교육
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 중급21. 관용 표현 수업에서 다양한 관용 표현을 소개하고 있습니다. 관용 표현은 두 개 이상의 단어가 모여서 새로운 의미를 나타내는 표현으로, '얼굴이 두껍다', '어깨가 무겁다', '발이 넓다' 등의 예를 들고 있습니다. 또한 '~듯이'가 관용 표현에 많이 나오는 표현이라고 설명하고 있습니다. 2. 문화 소개 수업에서 한국의 문화와 관련된 내용을 다루고 있습...2025.05.07 · 교육
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 초급2 1페이지
※유의: 같은 날짜로 중앙사이버와 세종학당의 일지 쓰지 않기 / 같은 날짜로 일지 4개 초과하여 작성하지 않기참관일2023년 3월 27일 (월요일)현장 실습 지도자 확인(비워두세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간초급2중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 2 - 5과 길 묻기[말하기 연습1] 이동에 관련한 어휘 말하기 연습지난 시간 배운 내용 반복 연습[말하기 연습2] 교통 지표에 관련한 어휘 말하기 연습지난 시간 배운 내용 반복 연습[문법1] V-(으)면 되다. (현재 실행하는 행동이 아닌 나중에 행동하는 ...2023.05.10· 1페이지 -
한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 중급2 9페이지
※유의: 같은 날짜로 중앙사이버와 세종학당의 일지 쓰지 않기 / 같은 날짜로 일지 4개 초과하여 작성하지 않기참관일2023년 3월 30일 (목요일)현장 실습 지도자 확인(비워두세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간중급2중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 4 - 6과 언어와 문화[어휘 및 표현]관용 표현- 두 개 이상의 단어가 모여서 그 단어들만의 의미가 아닌 새로운 의미를 나타내는 표현1. 얼굴이 두껍다 ? 창피하거나 부끄러운 것을 모른다.예) 공공장소에서 침을 뱉다니 얼굴이 참 두꺼운 것 같아요.2. 어깨...2023.05.10· 9페이지 -
한국어교원 강의 참관일지 4회차분입니다. 4페이지
강 의 참 관 일 지참 관 정 보2020년 9월 20일 ( 일요일)참관수업지도자명(인)참관기관명군포 이주와 다문화센터학습자명(인)일시참관시간참관급수강의교수강의실2020년 9월 20일오후1시~5시중급2(4단계)참 관 내 용※ 참관 일정에 따른 시간 순으로, 주요 활동 내용을 기술※ 프로그램 참관(보조진행) 시, 단순히 ‘000프로그램 참관’이 아닌, 프로그램의 목적,주요 내용, 강의자의 수업 자료 및 진행 방법 등을 수업 절차에 따라 자세하게 기록(13:00)(1) 출석체크코로나19로 인해 각자의 기기로 Webex 프로그램을 이용한 ...2022.07.04· 4페이지 -
한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 고급2 1페이지
※유의: 같은 날짜로 중앙사이버와 세종학당의 일지 쓰지 않기 / 같은 날짜로 일지 4개 초과하여 작성하지 않기참관일2023년 4월 3일 (월요일)현장 실습 지도자 확인(비워두세요) (서명 또는 인)참관 시간참관 급수담당 교사참관 장소1시간고급2중앙사이버평생교육원참관 내용한국어 6 - 2과 한국인의 의식구조[대화&이야기1] 읽어면서 설명하기- 표현 : 우리남편, 부부 싸움은 칼로 물 베기, 일부다처제, 공유,공동체의식, 뭉쳐 다니다, 배타주의, 소외감- 확인 : 로버트가 이상하게 생각하는 한국어 표현은 무엇인가?민서는 그것에 대해 어...2023.05.09· 1페이지 -
한국어교원 2급- 실습생프로파일 2페이지
실습생 프로파일1. 인적사항실습생명성 별생년월일소속주소전화번호E-mail2. 선 이수 전공과목이수기준과목명이수완료과목명이수완료총 이수과목 수8과목 24학점 이상- 1영역 한국어학- 2영역일반언어학 및 응용언어학- 학위취득을 위한 추가 1과목외국어로서의한국어학개론O한국어문법론O5과목대조언어학O언어학개론O교육심리학O- 3영역 외국어로서의 한국어교육론- 4영역한국문화외국어로서의한국어교육개론O외국어로서의한국어교재론O10과목외국어로서의한국어문법교육론O외국어로서의한국어이해교육론O외국어로서의한국어표현교육론O외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계O...2022.03.02· 2페이지