시민교육과 도덕교육의 관계

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문서 내 토픽

• 1. 민주시민교육

  민주시민교육은 민주사회의 지속 발전을 위해 지식·가치·태도 등 공동체의 구성원(시민)에게 요구되는 자질과 소양을 함양하고 (실천적)행동으로 이어지도록 하는 교육이다. 여기서 시민에게 요구되는 역량과 자질은 참여와 책임, 의사소통, 갈등조정, 문제해결 등이며 공유하는 가치로는 자유, 자율, 공정, 준법, 배려·나눔, 다양성 존중 등이 해당된다.

• 2. 도덕교육과 시민교육의 관계

  도덕교육은 민주시민교육의 부분이자 초석이다. 도덕과에서 다루는 가치·덕목, 핵심 역량이 바로 민주시민의 기본 자질이라고 볼 수 있다. 도덕교육은 시민교육 전체를 의미할 수는 없지만, 온전한 시민이 되기 위해서는 도덕성, 도덕교육이 우선적이고 기초적이며 필수적이다.

• 3. 초등학교에서의 도덕교육과 시민교육

  초등학교에서의 도덕교육은 교과 수업과 생활 속 실천을 통해 이루어진다. 초등학교는 학급이라는 작은 시민사회에서 사회화 과정을 거치며 성숙한 시민으로 자라날 수 있는 적합한 환경이다. 초등학교에서의 도덕교육은 성실, 배려, 정의, 책임 등 민주시민의 기본 자질을 함양하는 데 중요한 역할을 한다.

• 4. 도덕교육 방법론

  도덕교육 방법으로 문학 활용과 토론 활용을 제안한다. 문학은 도덕적 상상력을 길러주고 내면화를 돕는다. 토론은 공적 문제에 대한 판단력과 성찰 능력을 기르는 데 도움이 된다. 이러한 방법을 통해 지식 중심의 도덕교육과 생활 속 실천이 균형 있게 이루어질 수 있다.

• 5. 도덕성과 민주시민성

  도덕은 모든 가르침에 우선되듯이 민주시민의 자질에도 우선된다. 스스로 마땅히 지켜야 할 도덕 규범을 지키지 않는 사람이 어찌 민주시민일 수 있겠는가? 따라서 도덕교육은 민주시민교육의 기본이 되며, 도덕성 함양이 선행되어야 온전한 민주시민이 될 수 있다.

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• 1. 민주시민교육

  민주시민교육은 민주주의 사회에서 시민으로서의 자질과 역량을 기르는 교육입니다. 이를 통해 시민들은 민주주의의 가치와 원리를 이해하고, 민주적 의사결정 과정에 참여할 수 있는 능력을 기르게 됩니다. 민주시민교육은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어서, 시민들이 민주주의를 실천할 수 있는 태도와 기술을 습득하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 학교, 가정, 지역사회 등 다양한 교육 현장에서 체계적이고 지속적인 교육이 이루어져야 할 것입니다.

• 2. 도덕교육과 시민교육의 관계

  도덕교육과 시민교육은 밀접한 관련이 있습니다. 도덕교육은 개인의 윤리적 가치관과 행동 규범을 형성하는 데 초점을 맞추는 반면, 시민교육은 민주사회의 구성원으로서 갖추어야 할 자질과 역량을 기르는 데 중점을 둡니다. 그러나 이 두 가지 교육은 서로 보완적인 관계에 있습니다. 도덕적 가치관과 행동 규범을 내재화한 시민은 민주사회의 발전에 기여할 수 있기 때문입니다. 따라서 도덕교육과 시민교육은 통합적으로 이루어져야 하며, 이를 통해 시민들이 민주주의를 실천할 수 있는 역량을 기를 수 있을 것입니다.

• 3. 초등학교에서의 도덕교육과 시민교육

  초등학교 시기는 도덕성과 시민성 형성의 중요한 시기입니다. 이 시기에 이루어지는 도덕교육과 시민교육은 학생들의 가치관과 행동 양식을 형성하는 데 큰 영향을 미칩니다. 초등학교에서는 도덕적 가치와 규범, 민주주의의 기본 원리 등을 체계적으로 교육하고, 이를 실천할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 학생들이 학교와 지역사회에 참여하여 민주시민으로서의 역할을 경험할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 학생들은 도덕적 판단력과 시민적 역량을 기를 수 있을 것입니다.

• 4. 도덕교육 방법론

  도덕교육의 방법론은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어서, 학생들이 도덕적 가치와 원리를 내면화하고 실천할 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해서는 다양한 교수-학습 방법이 활용되어야 합니다. 예를 들어 토론, 역할극, 봉사활동 등을 통해 학생들이 도덕적 문제를 직접 경험하고 해결할 수 있는 기회를 제공해야 합니다. 또한 교사와 학생 간의 상호작용, 학생들 간의 협력 등을 통해 도덕적 가치를 내면화할 수 있도록 해야 합니다. 이와 같은 다양한 방법론을 통해 도덕교육의 효과를 높일 수 있을 것입니다.

• 5. 도덕성과 민주시민성

  도덕성과 민주시민성은 밀접한 관련이 있습니다. 도덕성은 개인의 윤리적 가치관과 행동 규범을 형성하는 것이라면, 민주시민성은 민주사회의 구성원으로서 갖추어야 할 자질과 역량을 의미합니다. 도덕적 가치관과 행동 규범을 내재화한 시민은 민주주의를 실천할 수 있는 역량을 갖추게 됩니다. 따라서 도덕교육과 시민교육은 통합적으로 이루어져야 하며, 이를 통해 학생들이 도덕적 판단력과 민주시민적 역량을 기를 수 있도록 해야 합니다. 이는 민주주의 사회의 발전을 위해 매우 중요한 과제라고 할 수 있습니다.