
만2세 관찰일지 및 발달평가 1년치
본 내용은
"
만2세 관찰일지 및 발달평가 1년치
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.04.10
문서 내 토픽
-
1. 기본생활영아는 식사시간, 낮잠시간 등 하루 일과를 잘 따르고 있으며, 특히 식사시간을 좋아해 가장 먼저 자리에 앉는다. 이 닦기, 손 씻기 등의 위생적인 부분도 스스로 잘 하고 있다.
-
2. 신체운동소근육 발달 교구 중 끈을 구멍에 끼우는 것을 조금 어려워했지만 이제는 도움없이도 잘 끼운다. 소근육 발달 놀잇감을 매우 좋아한다.
-
3. 의사소통열이 나서 몸이 좋지 않을 때 아프다는 말보다는 엄마가 언제 오시는지, 엄마가 보고 싶다는 말로 먼저 표현을 한다.
-
4. 사회관계친구와의 전화놀이를 통해 역할놀이, 모방놀이를 무척 즐긴다. 친구들과 함께 하는 놀이 경험을 통해 더 즐겁게 놀이할 수 있다는 것을 배우며 느낀다.
-
5. 예술경험다양한 색깔의 아이클레이를 조합하여 작품을 만드는 것에 소질이 있다. 여러 가지 그릇과 음식도 만들고, 토끼를 만들 때는 기다린 귀를 잘 표현한다.
-
6. 자연탐구날씨의 변화가 생기면 바로 창가로 달려가서 이야기 한다. 눈 오는 날을 매우 좋아하며, 눈을 자유롭게 탐색한다. 겨울엔 눈이 오고, 눈은 차갑다는 사실을 잘 알고 있다.
-
1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 충분한 수면, 균형 잡힌 식단, 개인 위생 관리 등은 일상생활을 영위하는 데 필수적입니다. 이러한 기본생활 습관을 기르는 것은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움이 됩니다. 또한 기본생활 습관은 자립심과 책임감을 기르는 데에도 도움이 됩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 실천이 중요하며, 이를 통해 개인의 삶의 질을 높일 수 있을 것입니다.
-
2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강을 증진시킬 뿐만 아니라 스트레스 해소, 기분 전환, 자신감 향상 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 아동기와 청소년기에 신체운동 습관을 기르는 것은 평생 건강한 삶을 살아가는 데 도움이 됩니다. 따라서 학교와 가정에서 다양한 신체활동 기회를 제공하고 이를 장려하는 것이 중요합니다.
-
3. 의사소통의사소통 능력은 타인과 효과적으로 상호작용하고 관계를 형성하는 데 필수적입니다. 언어적 의사소통뿐만 아니라 비언어적 의사소통 기술도 중요합니다. 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술을 익히면 타인과의 이해와 협력을 증진시킬 수 있습니다. 또한 의사소통 능력은 학업 성취, 직업 생활, 사회생활 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 살아가는 데 도움이 됩니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 필요하며, 이를 통해 개인의 전인적 발달을 도모할 수 있을 것입니다.
-
4. 사회관계사회관계 형성 및 유지 능력은 개인의 심리적, 사회적 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 긍정적인 관계를 통해 소속감, 자아존중감, 행복감 등을 경험할 수 있습니다. 또한 사회관계 기술은 원활한 의사소통, 협력, 갈등 해결 등에 도움이 됩니다. 특히 아동기와 청소년기에 또래 관계, 가족 관계, 교사-학생 관계 등을 통해 사회관계 기술을 습득하는 것이 중요합니다. 이를 위해 학교와 가정에서 다양한 사회관계 경험을 제공하고 이를 지원하는 것이 필요합니다.
-
5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 자아 표현 능력 등을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 음악, 미술, 연극, 무용 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 내면을 표현하고 타인과 소통할 수 있습니다. 또한 예술 활동은 스트레스 해소, 정서 안정, 자아 실현 등에 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 아동기와 청소년기에 예술 활동에 참여하는 것은 전인적 발달을 도모하는 데 도움이 됩니다. 따라서 학교와 지역사회에서 다양한 예술 활동 기회를 제공하고 이를 장려하는 것이 중요합니다.
-
6. 자연탐구자연탐구 활동은 호기심과 탐구심을 자극하여 창의적 사고력과 문제 해결력을 기를 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰, 실험, 토론 등의 활동을 통해 과학적 개념과 원리를 이해하고 탐구 능력을 기를 수 있습니다. 또한 자연 환경에 대한 관심과 애정을 가지게 되어 환경 보호와 지속 가능한 발전에 기여할 수 있습니다. 특히 아동기와 청소년기에 자연탐구 활동에 참여하는 것은 과학적 소양 함양과 더불어 전인적 발달에 도움이 됩니다. 따라서 학교와 가정에서 다양한 자연탐구 기회를 제공하고 이를 장려하는 것이 중요합니다.
-
만2세 1년 평가제 관찰일지 및 1,2학기 발달평가1. 기본생활습관 OO는 등원 후 교사와 인사하고 겉옷을 벗는 등 기본생활습관을 잘 지키고 있다. 변기 사용, 손 씻기 등의 활동도 스스로 할 수 있으며, 교사의 도움이 필요한 경우 도움을 요청한다. 옷 입기 등 소근육 활동에서는 아직 어려움을 보이지만, 교사의 도움을 받으며 점차 발달하고 있다. 2. 신체운동 OO는 자전거 타기, 계단 오르기 등 대근육 ...2025.01.23 · 교육
-
만5세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 (일상놀이 관찰일지)1. 일상생활 OO는 봄에 볼 수 있는 식물에 대해 이야기하는 시간에 대답을 하지 않았지만, 다른 친구들은 자유롭게 이야기하는 모습을 보였다. 또한 OO는 친구가 오랜만에 등원하자 반가워하며 인사를 건넸고, 친구의 가방을 정리해주는 등 친구와 함께하는 것을 좋아하는 모습을 보였다. OO는 편식 습관이 있었지만 점차 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보였다. 2...2025.01.03 · 교육
-
만3세 1년 평가제 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (어린이집 관찰일지)1. 기본생활습관 OO가 점심시간에 밥을 다 먹고는 숟가락, 포크를 내려 놓고 가만히 앉아있는다. 다 먹었냐고 물으니 고개만 끄덕인다. 반찬도 먹어야지 했더니 포크로 집는 시늉만 한다. 낮잠 시간에 낮잠 이불을 피자 울기 시작한다. '엄마 보고 싶어, 엄마 언제 와요?' 라고 말한다. 교사가 '낮잠 자고 일어나면 엄마가 올 거예요. 선생님이랑 같이 누워볼까...2025.01.19 · 교육
-
1년 만 4세 관찰일지와 관찰일지 작성 합리적인 방안1. 유아 관찰일지 유아의 건전한 성장에는 끊임없는 관찰이 연속되어야 한다. 관찰연구는 유아교육에서 가장 많이 사용되는 연구방법으로 시각을 비롯한 모든 감각을 동원하여 유아를 체계적으로 관찰해야 한다. 관찰일지를 통해 유아의 발달 상태를 지속적으로 모니터링하고, 개별적인 발달 지원 계획을 세울 수 있다. 2. 1년 만 4세 관찰일지 1년 동안 만 4세 아동...2025.01.16 · 교육
-
만3세 (5세) 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 20Page1. 일상생활 OO는 자신의 일상생활 습관을 잘 기르고 있으며, 교사의 도움을 받아 스스로 양치질, 화장실 가기 등을 할 수 있다. 또한 친구들과의 상호작용에서도 점차 발전하고 있다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며, 자신의 관심사와 흥미에 따라 활동을 선택하고 즐겁게 참여한다. 특히 미술 활동, 음률 활동, 과학 활동 등에서 ...2025.01.24 · 교육
-
만3세 1년 놀이,일상영역 관찰일지 및 1,2학기 발달평가1. 일상생활 OO는 스스로 화장실에 가서 배변을 하고 닦는 등 배변활동을 할 수 있다. 또한 가족이 사용하는 물건을 구분하고 그 용도를 설명할 수 있다. 바깥놀이 준비를 하는 등 일상생활에 즐겁게 참여하는 모습을 보인다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여한다. 거미를 관찰하고 먹이를 주는 등 자연물에 관심이 많으며, 미술 활동이나 ...2025.01.12 · 교육
-
만2세 1년 평가제 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 12페이지
만2세반 1학기 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관등원한 OO가 “내 가방은 여기있어요”라고 말하며 교사에게 가방을 주었다. 교사가 가방안에 물건들을 꺼내주니 OO가 “이거 내가 할래요”라고 말하며 물건을 정리한다.신체운동세발자전거에 페달을 구르지 못하여 바닥에 발을 굴러 앞으로 나간다. 교사가 “페달에 발을 올리고 발을 밀어볼까?” 하며 발을 올려주자 힘을 주어보다가 안 되자 다시 바닥에 발을 구르며 앞으로 간다. OO가 자전거를 그만 타고 싶어지자 제자리에...2024.09.28· 12페이지 -
만1세 1년 3월-2월 영유아 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (놀이와 일상 관찰일지) 12페이지
만1세반 1학기 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활“친구에게 빌려줘” 라는 활동자료에 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다. 교사는 “OO야 선생님하고 한번 볼까?” 라고 하니 표지를 탐색한다. “OO야 친구들의 모습이 어떤거 같니? 여기 놀잇감을 빼앗는 친구가 있네, 빼앗기는 친구의 표정은 어떻지?“라고 이야기를 해 주니, OO는 우는 표정을 하면서 “잉잉”이라고 소리를 낸다. 친구가 가지고 있는 놀잇감이 필요할 때 어떻게 해야 할까?빼앗을까요? 라고 물으...2024.03.16· 12페이지 -
만2세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 (6개영역,모든계절 사용가능) 12페이지
만2세 관찰기록일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관양치질을 하고 제자리에 정리를 매우 잘 한 뒤 이불을 깔자고 하면 이불을 OO 자리에 가져가서 펼쳐 놓는다. 선생님께 좋게 깔아달라고 도움을 청 한뒤 깔아주면 가만히 누워 있다가 잠이들며 자고 일어나서도 웃는 얼굴로 일어난다신체운동엽 인형의 태엽 감는 것을 보여주자 다가와 태엽을 만져본다. 돌리는데 잘되지 않자 교사에게 인형을 내민다. 태엽을 감아서 바닥에 놓자 걸어가는 것을 보고 놀라 교사의 뒤로 숨어 쳐다본다. 멈추자 ...2023.12.09· 12페이지 -
만3세 (5세) 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 20Page 20페이지
만3세반 OOO 1학기 관찰일지결제담 임담 당원 장OOOOOOOOO반명 : OOO반이름 : OOO연령 : 만3 세교사 : OOO구분관 찰 내 용일상생활칫솔을 꺼내자 OO가 손 내밀어 자신의 칫솔을 달라고 표현한다. 교사가 칫솔을 주자 영아가 양치질을 하고 교사가 OO 앞에 앉아 양치질하는 흉내를 내어주자 OO가 양치질을 잠시 멈추고 교사의 모습을 관찰하며 다시 양치질을 한다.놀이활동과학영의 관찰용지를 꺼내어 여름 과일 그림자료를 보며 따라서 그린다. 사과의 모양을 그리고 색칠까지 하며 완성한다. OO가 옆에서 사과의 씨앗을 그림으로...2024.10.18· 20페이지 -
만5세 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 (일상놀이 관찰일지) 12페이지
만5세 관찰일지 1학기반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활봄에 볼 수 있는 식물에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 식물을 볼 수 있을까요?”교사의 물음에 유아들이 “냉이요!”, “쑥이요!”, “달래요!” 등 자유롭게 이야기 하는 모습을 볼 수 있지만 OO는 대답을 하지 않는다. “OO야 또 어떤거 볼 수 있지?” 교사의 물음에 “...”대답 하지 못하고 교사만 쳐다본다.놀이활동과학 영역에 제시된 성장한 OO의 모습과 친구의 모습 사진에 관심을 보이며 한참을 들여다 ...2024.01.28· 12페이지