만3세 1년 평가제 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 (어린이집 관찰일지)

문서 내 토픽

1. 기본생활습관

OO가 점심시간에 밥을 다 먹고는 숟가락, 포크를 내려 놓고 가만히 앉아있는다. 다 먹었냐고 물으니 고개만 끄덕인다. 반찬도 먹어야지 했더니 포크로 집는 시늉만 한다. 낮잠 시간에 낮잠 이불을 피자 울기 시작한다. '엄마 보고 싶어, 엄마 언제 와요?' 라고 말한다. 교사가 '낮잠 자고 일어나면 엄마가 올 거예요. 선생님이랑 같이 누워볼까요?' 하니 자리에 눕는다. 자리에 누워도 울어서 교사가 함께 누워 토닥이지만 그치지 않아 교사가 보육실 밖으로 데리고 나가 안아준다. 안아주니 울다가 잠이 든다.
2. 신체운동

식목일 행사로 잔디밭으로 이동하자 줄을 서지 않고 계속 뛰어다닌다. OO는 교사가 불러도 뒤돌아 보지 않고 계속 뛰기만을 반복한다. 투호놀이에 관심을 보이던 OO는 화살을 잡고 던진다. 화살이 투호통에 들어가자 '선생님 나봐요!'라며 다시 시도한다. 또 통에 들어가자 '와!'라고 외치며 손뼉을 친다.
3. 의사소통

블록 놀이를 하고 있는 OO에게 교사가 '봄이야 무엇을 만들고 있니?'라고 말한다. OO는 손으로 블록을 가리키며 'OO 집 OO 집'이라고 말한다. 교사가 'OO 집에는 누가 살고 있니?'라고 말하자 OO는 손으로 자신의 가슴을 치며 'OO, 엄마, 아빠'라고 말한다. 교사가 'OO가 만든집에 엄마랑 아빠랑 OO가 살고 있구나.'라고 말하자 OO는 'OO 집, OO 집'이라고 말한다.
4. 사회관계

보행자의 안전규칙을 주제로 이야기 나누던 중 손을 들며 '신호등 건널 때는 손을 번쩍 들고 건너야 해요!'라고 말한다. 교사가 긍정적인 반응을 보이자 웃음 짓는다. 레고블록 놀이를 하던 OO는 교사에게 다가와 'OO랑 OO는 왜 안 와요?' 라고 질문한다. 교사가 곧 올 것 같다고 이야기하자 놀이를 계속한다. 친구가 등원하자 다가가 반갑게 맞이한다.
5. 예술경험

빨강색, 초록색 색종이를 이용하여 수박을 접는다. 접는 선이 바르게 되지 않자 '선생님, 잘 안되요'라고 말한다. 교사의 도움을 받아 수박을 접어 완성하자 수박을 들고 '냠냠 맛있다'라고 말하며 수박을 맛있게 먹는 모습을 표현한다.
6. 자연탐구

과학영역에 있는 몸을 깨끗이 사용하는 도구를 관찰한다. 때수건을 보더니 '나 이걸로 엄마가 씻어 준적 있어' 라고 친구에게 말한다. 그리고 돋보기를 가져 오더니 돋보기를 때수건에 가까이 대고 자세히 관찰한다. '근데 이거 되게 울퉁불퉁하게 생겼네?' 라고 말하며 자세히 관찰하기를 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 기본생활습관

기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교에서의 교육이 중요한 역할을 합니다. 기본생활습관을 잘 갖추면 신체적, 정신적 건강을 증진시킬 수 있으며, 나아가 사회생활에서도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 기본생활습관 형성을 위한 체계적인 교육과 지원이 필요하다고 생각합니다.
2. 신체운동

신체운동은 건강한 삶을 유지하는 데 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 신체적 건강 증진에 도움을 줄 뿐만 아니라, 스트레스 해소, 정신적 안정 등 심리적 측면에서도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 어린 시절부터 운동 습관을 기르는 것이 중요하며, 이를 위해 가정과 학교에서의 지원이 필요합니다. 다양한 운동 프로그램을 제공하고, 운동에 대한 긍정적인 인식을 심어주는 것이 중요합니다. 또한 개인의 흥미와 능력에 맞는 운동을 선택할 수 있도록 지원하는 것도 중요합니다.
3. 의사소통

의사소통 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 대인관계 형성, 정보 교환, 감정 표현 등 다양한 측면에서 중요한 역할을 합니다. 특히 어린 시절부터 의사소통 기술을 습득하고 연습하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서 다양한 의사소통 기회를 제공하고, 경청과 공감 능력을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 언어적 의사소통뿐만 아니라 비언어적 의사소통 기술도 함께 습득할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 개인은 원활한 대인관계를 형성하고, 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현할 수 있게 될 것입니다.
4. 사회관계

사회관계 형성 및 유지 능력은 개인의 삶에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안녕감, 자아 존중감, 삶의 만족도 등에 도움을 줄 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 또래 관계, 가족 관계, 교사와의 관계 등 다양한 사회관계를 경험할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 타인에 대한 이해와 공감 능력, 갈등 해결 능력 등을 기를 수 있습니다. 또한 학교와 지역사회에서 다양한 사회활동 참여 기회를 제공하여 사회관계 형성을 돕는 것도 중요합니다. 이러한 노력을 통해 개인은 건강한 사회관계를 형성하고, 더 나은 삶을 살아갈 수 있을 것입니다.
5. 예술경험

예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 감정을 표현하고 이해하는 능력이 향상되며, 문제 해결력과 상상력도 기를 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 예술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서 예술 교육을 강화하고, 지역사회 차원에서도 다양한 예술 프로그램을 운영하는 것이 필요합니다. 이를 통해 개인은 풍요로운 내적 세계를 가질 수 있으며, 더 나아가 사회 구성원으로서의 역할도 잘 수행할 수 있을 것입니다.
6. 자연탐구

자연탐구 활동은 개인의 호기심과 탐구심을 자극하여 창의적 사고력 및 문제 해결력 향상에 도움을 줄 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험을 통해 논리적 사고력을 기를 수 있으며, 환경 보호의 중요성을 인식할 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 자연 탐구 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 가정과 학교에서 자연 관찰, 실험, 야외 활동 등을 통해 자연에 대한 이해와 관심을 높일 수 있도록 해야 합니다. 또한 지역사회 차원에서도 자연 탐구 프로그램을 운영하여 개인의 자연 탐구 역량을 강화할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 개인은 자연에 대한 이해와 애정을 가지게 되며, 더 나아가 지속 가능한 사회 발전에 기여할 수 있을 것입니다.

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