기초학력지원법 및 정책에 대하여 조사하고 자신의 의견을 서술하시오.

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1. 기초학력지원법

기초학력보장법은 학습지원 대상 학생에게 필요한 지원을 하고 모든 학생의 기초학력을 보장해 능력에 따라 교육을 받을 수 있도록 기반을 조성하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 또 교육부 장관은 관계 중앙행정기관의 장 및 특별시·광역시·특별자치시·도·특별자치도 등의 교육감과 협의한 후 기초학력 보장위원회의 심의를 거쳐 5년마다 기초학력 보장 종합계획을 수립하도록 하는 내용을 담고 있습니다.
2. 기초학력지원 정책

정부에서는 기초학력을 지식기반사회를 살아가는데 필요한 기본적인 학습능력이라고 보고, 기본 능력에 대한 최소수준의 보장을 초·중등학교의 핵심적 사명으로 보았습니다. 그러므로 기초학력보장을 사회적 양극화를 해소하기 위한 중요한 국정과제로 제시하고 전수방식으로 전국 규모의 학업성취도 평가를 실시하여 그 결과에 기초하여 기초학력 미달학생을 지원하고자 하였습니다.
3. 기초학력 진단 및 보정 시스템

2013년부터 교육청 중심으로 기초학력향상 지원정책이 펼쳐지면서 기초학력진단도구 및 보정지도 자료를 추가 개발하고 보급하는 기초학력 진단-보정 시스템을 확대하게 되었습니다. 그러나 이 프로그램의 대상이 학습부진 및 경계선상 학생이라고 설명하고 있으나 실제 보정학습 구성내용은 교과학습부진 학생을 대상으로 하고 있고 담임교사가 기초학습부진과 교과학습부진을 지도해야하는 점 등으로 교사의 업무가 증가하는 단점이 크다고 생각합니다.
4. 기초학력 사업 3단계 안전망

정부는 기초학력미달의 주요 원인 중의 하나가 정서·행동 발달 장애(우울증, 인터넷 중독 등)임에도 불구하고 이들에 대한 별도의 지원대책이 미비했음을 인정하여 기초학력 활성화 방안을 발표하고 2011년부터 학습부진 원인별 맞춤형 지원을 본격적으로 시작했습니다. 그러나 3단계로 이루어진 사업의 한계도 존재하는데 두드림학교는 증거기반에 대한 전문성이 부족하고 학습종합클리닉센터의 센터도 지원대상의 한계 등이 존재한다고 생각합니다.

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1. 기초학력지원법

기초학력지원법은 모든 학생들이 기초적인 학력을 갖출 수 있도록 지원하는 중요한 법률입니다. 이 법은 학생들의 기초학력 향상을 위한 체계적인 지원 체계를 마련하고, 학교와 교육청, 교육부 등 다양한 주체들의 역할과 책임을 규정하고 있습니다. 특히 기초학력 진단 및 보정 시스템, 기초학력 향상 지원 사업 등을 통해 학생들의 기초학력 향상을 위한 실질적인 지원이 이루어질 수 있도록 하고 있습니다. 이를 통해 모든 학생들이 기초학력을 갖출 수 있도록 하는 것이 이 법의 핵심 목적이라고 볼 수 있습니다. 다만 실제 현장에서 이 법이 어떻게 이행되고 있는지, 그리고 그 효과성은 어떠한지에 대한 지속적인 모니터링과 평가가 필요할 것으로 보입니다.
2. 기초학력지원 정책

기초학력지원 정책은 모든 학생들이 기초적인 학력을 갖출 수 있도록 지원하는 중요한 정책입니다. 이 정책은 기초학력지원법에 근거하여 마련된 것으로, 학생들의 기초학력 향상을 위한 다양한 지원 사업들을 포함하고 있습니다. 특히 기초학력 진단 및 보정 시스템, 기초학력 향상 지원 사업, 기초학력 사업 3단계 안전망 등이 대표적인 정책 사업들입니다. 이를 통해 학생들의 기초학력 수준을 진단하고, 부족한 부분을 보완할 수 있도록 지원하고 있습니다. 또한 학교와 교육청, 교육부 등 다양한 주체들이 협력하여 기초학력 향상을 위한 노력을 기울이고 있습니다. 이러한 정책적 노력들이 실제 현장에서 어떻게 작동하고 있는지, 그리고 그 효과성은 어떠한지에 대한 지속적인 모니터링과 평가가 필요할 것으로 보입니다.
3. 기초학력 진단 및 보정 시스템

기초학력 진단 및 보정 시스템은 학생들의 기초학력 수준을 진단하고, 부족한 부분을 보완할 수 있도록 지원하는 중요한 시스템입니다. 이 시스템은 기초학력지원법과 기초학력지원 정책에 근거하여 마련된 것으로, 학생들의 기초학력 수준을 체계적으로 진단하고 그에 맞는 맞춤형 지원을 제공하고 있습니다. 특히 기초학력 진단 도구를 통해 학생들의 기초학력 수준을 파악하고, 그에 따른 보정 프로그램을 운영함으로써 학생들의 기초학력 향상을 도모하고 있습니다. 또한 학교와 교육청, 교육부 등 다양한 주체들이 협력하여 이 시스템을 운영하고 있습니다. 이를 통해 모든 학생들이 기초학력을 갖출 수 있도록 지원하고 있습니다. 다만 이 시스템의 실효성과 효과성에 대한 지속적인 모니터링과 평가가 필요할 것으로 보입니다.
4. 기초학력 사업 3단계 안전망

기초학력 사업 3단계 안전망은 학생들의 기초학력 향상을 위한 중요한 지원 체계입니다. 이 안전망은 기초학력지원법과 기초학력지원 정책에 근거하여 마련된 것으로, 학생들의 기초학력 수준에 따라 단계별로 맞춤형 지원을 제공하고 있습니다. 1단계는 학교 내에서의 기초학력 향상 지원, 2단계는 교육청 차원의 지원, 3단계는 교육부 차원의 지원으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 학생들의 기초학력 수준에 따라 단계적으로 지원이 이루어질 수 있도록 하고 있습니다. 특히 3단계 지원의 경우 교육부 차원에서 기초학력 향상을 위한 다양한 사업들을 추진하고 있어, 학생들의 기초학력 향상을 위한 안전망 역할을 하고 있습니다. 다만 이 안전망의 실효성과 효과성에 대한 지속적인 모니터링과 평가가 필요할 것으로 보입니다.

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