만2세 영아 1학기 관찰일지 및 발달평가
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만2세 관찰일지 발달평가
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2025.08.09
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1. 일상생활 발달만2세 영아들은 자조 능력이 발달하여 스스로 식사하기, 손 씻기, 옷 입기 등의 기본 생활 습관을 형성하고 있습니다. 숟가락과 포크를 바르게 잡고 밥을 먹으며, 식사 후 식판을 정리하고 양치질을 스스로 수행합니다. 또한 감사 표현과 같은 기본 예절을 습득하고, 주변을 깨끗하게 정리하려는 자발적인 모습을 보이며 자율성과 책임감을 발달시키고 있습니다.
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2. 사회성 및 협력 능력만2세 영아들은 또래 관계에서 높은 사회성을 보이며, 친구가 어려움을 겪을 때 먼저 도움을 주거나 격려하는 배려심을 나타냅니다. 함께 블록을 쌓고, 모래성을 만들며, 공놀이를 하는 등 협력적인 활동에 참여합니다. 친구의 의견을 존중하고 놀이 방식이 바뀌어도 유연하게 받아들이며, 공감 능력과 사회적 기술을 발달시키고 있습니다.
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3. 놀이 활동 및 창의성만2세 영아들은 역할 놀이, 미술 활동, 신체 활동 등 다양한 놀이에 적극적으로 참여하며 창의적인 표현력을 발휘합니다. 의사 역할, 엄마 역할 등 다양한 역할을 맡으며 상상력을 펼치고, 물감 놀이에서 색깔에 대한 호기심을 보이며 자신의 생각을 자유롭게 표현합니다. 교사의 놀이 확장 지원에 긍정적으로 반응하여 놀이를 더욱 풍성하게 만들어 나갑니다.
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4. 신체 발달 및 운동 능력만2세 영아들은 미끄럼틀, 그네, 터널 통과하기 등 다양한 신체 활동에 참여하며 대근육과 소근육을 발달시킵니다. 높은 곳에 올라가고, 공을 차고, 징검다리를 건너는 등 도전적인 활동을 망설임 없이 시도하며 신체 능력과 균형 감각을 향상시킵니다. 활발한 신체 활동을 통해 건강한 신체 발달을 이루고 있습니다.
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1. 일상생활 발달일상생활 발달은 아동의 독립성과 자신감 형성에 매우 중요한 영역입니다. 식사, 옷 입기, 위생 관리 등의 기본적인 자조 기술을 습득하는 과정은 단순한 기술 습득을 넘어 자기 관리 능력과 책임감을 키우는 기초가 됩니다. 이러한 발달은 아동이 점진적으로 성인으로 성장하는 과정에서 필수적이며, 부모와 교육자의 적절한 지도와 격려가 이 과정을 촉진합니다. 또한 일상생활 기술의 습득은 아동의 자존감 향상과 사회 적응에 긍정적인 영향을 미치므로, 발달 단계에 맞는 체계적인 교육이 필요합니다.
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2. 사회성 및 협력 능력사회성과 협력 능력은 현대 사회에서 성공적인 삶을 영위하기 위한 핵심 역량입니다. 또래 관계 형성, 감정 표현, 갈등 해결 등의 사회적 기술은 학교와 직장에서의 적응뿐만 아니라 평생의 인간관계 형성에 영향을 미칩니다. 협력 활동을 통해 아동은 타인을 이해하고 존중하는 법을 배우며, 공동의 목표를 위해 함께 노력하는 경험을 쌓습니다. 이러한 능력들은 타고나는 것이 아니라 지속적인 상호작용과 실제 경험을 통해 발달되므로, 다양한 사회적 상황에 노출될 기회 제공이 중요합니다.
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3. 놀이 활동 및 창의성놀이는 아동 발달의 가장 자연스럽고 효과적인 수단입니다. 자유로운 놀이 활동을 통해 아동은 상상력을 발휘하고, 문제 해결 능력을 개발하며, 새로운 아이디어를 시도할 수 있습니다. 창의성은 단순히 예술적 표현에 국한되지 않으며, 일상의 다양한 상황에서 혁신적으로 사고하고 행동하는 능력을 의미합니다. 구조화된 교육도 중요하지만, 아동이 자유롭게 탐색하고 실험할 수 있는 놀이 시간의 보장이 창의적 사고력 발달에 필수적입니다. 따라서 교육 현장에서 놀이의 가치를 인정하고 충분한 기회를 제공해야 합니다.
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4. 신체 발달 및 운동 능력신체 발달과 운동 능력은 아동의 전반적인 건강과 웰빙의 기초입니다. 대근육과 소근육의 발달은 아동이 환경과 상호작용하고 독립적으로 활동할 수 있게 하며, 신체 활동은 정신 건강과 인지 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 규칙적인 운동과 신체 활동은 비만 예방, 심폐 기능 강화, 뼈 건강 증진 등 신체적 이점뿐만 아니라 자신감 향상과 스트레스 해소 같은 심리적 이점도 제공합니다. 현대 사회의 좌식 생활 증가 추세 속에서 아동들이 충분한 신체 활동을 할 수 있는 환경 조성이 매우 중요합니다.
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영아 만1세 2학기 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 만1세 영아들의 기본생활습관 발달을 관찰한 내용으로, 식사 시 식사도구 사용, 양치 후 물 헹구기, 배변 훈련 등이 포함된다. 영아들은 교사의 모델링을 통해 식사도구를 선택하여 활용하고, 양치 후 물을 뱉기를 반복 학습하며, 배변의사를 표현하고 변기에 앉아 배변을 시도한다. 가정과 어린이집의 연계를 통해 기본생활습관 형성이 이루어지고 있다...2025.11.12 · 교육
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만1세 2학기 영아 관찰일지 및 발달평가1. 언어발달 및 의사소통 만1세 영아들은 교사의 이름 호출에 반응하고 간단한 단어와 문장으로 의사표현을 한다. 일상생활 상황에서 '꽃이네', '공룡 침대야', '낮잠 시간이지요' 등 2-3어 문장을 사용하며, 교사의 지시를 이해하고 따라한다. 노래 부르기, 옹알이, 간단한 질문에 대한 응답 등을 통해 수용언어와 표현언어가 발달하고 있다. 2. 신체발달 및...2025.11.12 · 교육
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만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활 OO가 다리 사이를 잡고 서서 교사를 보고 있다. 교사가 OO를 보고 'OO야, 쉬 마려워요?'라고 말하자 OO가 끄덕인다. OO와 교사가 함께 화장실로 가서 OO가 스스로 옷을 내리고 변기에서 소변을 본다. 교사가 OO에게 쉬가 마려우면 선생님에게 알려달라고 말한다. OO는 교사의 말을 듣고 반응한다. OO는 배변활동 시 스스로 옷을 내리고...2025.01.17 · 교육
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만 2세 영아 12명 1학기 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 발달 만 2세 영아들은 식사 전후 손 씻기, 수건 정리, 신발 정리 등의 기본생활습관을 스스로 수행하려는 의지를 보이고 있다. 손을 문지르고 헹구는 동작이 안정적으로 이루어지며, 자신의 물건을 정확히 구분하여 정리하는 모습이 관찰된다. 식사 시간에는 수저를 능숙하게 사용하고 식판을 정리하려는 태도가 나타나며, 낮잠 준비 시 이불을 스스로 ...2025.12.18 · 교육
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만 2세 영아 12명 1학기 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 형성 만 2세 영아들은 식사 전 손 씻기, 간식 시간 자리에 앉기, 식사 후 정리 등의 일상생활 활동을 교사의 도움 없이 스스로 수행하는 능력을 보이고 있다. 비누칠과 헹굼 과정을 능숙하게 하며, 음식을 골고루 먹으려는 태도와 청결 유지에 대한 인식이 안정적으로 형성되어 있다. 일과의 흐름을 자연스럽게 인지하고 따르며, 스스로 해야 할 일...2025.12.18 · 교육
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만 2세 영아 12명 1학기 관찰일지 및 발달평가1. 기본생활습관 발달 만 2세 영아들은 점심과 간식 시간에 스스로 의자에 앉아 숟가락을 사용하여 밥을 떠먹고 물을 마신다. 음식을 흘리면 손으로 주워 그릇에 넣으며 자기조절력을 보이고, 식사 후 교사의 안내에 따라 손을 씻는 위생습관을 익혀간다. 반찬이 필요할 때는 손가락으로 가리키거나 교사를 바라보며 의사를 표현한다. 식사 중 주변을 살피기도 하지만 곧...2025.12.18 · 교육
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만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (공공형 영아전담 관찰일지) 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세영역관 찰 내 용기본생활OO가 다리 사이를 잡고 서서 교사를 보고 있다. 교사가 OO를 보고 ??OO야, 쉬 마려워요???라고 말하자 OO가 끄덕인다. 교사와 OO가 화장실로 간다. OO와 교사가 함께 하이의 바지를 잡고 내린다. OO가 팬티를 내리고 변기 앞에서 소변을 본다. 교사가 ??OO야, 쉬가 마려우면 오늘처럼 선생님한테 꼭 알려줘요.??라고 말하자 하이가 끄덕인다.발달평가소변이 마려움을 다리 사이를 잡는 모습으로 표현하고, 배변활동 시 스스로 옷을 ...2024.07.04· 10페이지 -
만2세 1학기 영아전담 어린이집 관찰일지 및 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지) 5페이지
만2세반 1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활등원한 OO를 반갑게 맞이하고 OO를 만나서 선생님 기분이 너무 좋아 라고 말을 하며 OO의 기분은 어때 라고 물어보았다. OO가 교사에게 OO도 기분좋아 라고 말하며 교사를 안아주어 기분좋게 교실에 들어와 외투를 벗고 놀이를 할 준비를 하였다.놀이활동바깥놀이에 나가서 개미를 관찰해 보았다. OO가 개미를 발견하고 발로 밟으려고 하여 밟지 않고 눈으로 볼수 있도록 이야기 해 주었다. 개미를 관찰하는 데 흥미가 없어지자 미끄럼틀을 타고 놀이를 할수 있도록 하였다.놀이활동.교사가...2024.09.05· 5페이지 -
1학기 만2세 관찰일지 및 발달평가 10페이지
만2세 1학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만2세영역관 찰 내 용일상생활OO는 어린이집에 등원한 뒤 가방 정리를 하며 교사에게 “오늘 어린이집 차량 안타고가고 엄마가 데리러 오신데요”라고 말하였다. 교사는 어디 놀러 가냐고 물으니 OO는 “오늘 OO 병원 가야해요.”라고 말하며 자신의 반려견의 병원을 간다고 말했다. 반려견이 어디 아프냐고 물으니 OO는 안아픈데 그냥 가는거라고 말하며 “엄마가 놀이터에서 봤던 고양이도 병원가야한다고 했어요”라고 말하기도 했다.발달평가OO는 주변에 있는 동식물에 관심을 가지고...2024.07.28· 10페이지 -
만2세 2학기 영아전담 어린이집 관찰일지 및 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지) 5페이지
만2세반 2학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활OO가 벽에 제시된 불이 났을 때의 사진에 관심을 가지고 또래와 이야기를 나누었다. 불이 났을 때, 손으로 코와 입을 막고 대피해야 된다는 사실을 알고 이야기하였다. 우천으로 인해 소방대피훈련을 하지 못하여 내일 또는 내일모레로 미뤘다.놀이활동OO는 그림카드 속 친구의 사진을 보며 친구의 이름을 이야기 한 뒤 얼굴, 이름 카드를 친구의 사진 밑에 붙인다. 선생님이 이름을 한 글자씩 가리키며 친구의 이름을 이야기하자 OO도 한 글자씩 손으로 가리키며 친구의 이름을 이야기한다.놀...2024.09.06· 5페이지 -
만1세 관찰일지(2학기) 10페이지
만 1세유아관찰종합평가2학기 분 : 9월 ~ 2월5명 분량만1세 2학기 관찰일지반 명ㅇㅇㅇ반아동명ㅇㅇㅇ담임교사ㅇㅇㅇ관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구 분관찰내용 및 평가일상생활교사가 낮잠을 위해 이불을 펴주자, 영아는 이불 위로 올라가지만 눕지 않고 발로 밟으며 서 있는다. 이후 교실의 언어영역 책꽂이로 이동하여 그림책을 한 권 꺼내어 책상 위에 올려놓는다. 교사가 불을 끄고 낮잠 음악을 틀어주자 영아는 교사를 바라보며 상황을 지켜본다.교사가 "자, 이제 누워서 코 잘 시간이에요. ㅇㅇ이 책 정리해주세요~"라고 말하자, 영아는 책상...2025.02.18· 10페이지
