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주의력결핍 과잉행동장애의 특징과 행동수정 지도 프로그램
본 내용은
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아동에게 나타날 수 있는 문제행동 하나를 선정하여 문제행동의 특징, 원인, 지도방법 등을 제시하며
"
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2025.07.08
문서 내 토픽
  • 1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의 및 진단 기준
    주의력결핍 과잉행동장애는 소아 청소년기 가장 흔한 정신과적 장애로, DSM-5 진단 기준에 따르면 부주의 증상 6가지 이상이 6개월 이상 지속되고 7세 이전에 증상이 나타나며 학교와 가정 등 복수 생활영역에서 부정적 영향을 미칠 때 진단된다. 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상이 특징이며 학업 수행, 사회활동에서 심각한 장애를 초래한다.
  • 2. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인
    신경화학적 요인으로 도파민과 노르에피네프린 신경전달물질의 부족이나 이상이 있으며, 유전적 요인으로 가족 연관성이 있다. 환경적 요인으로 임신 중 임산부의 영양부족, 스트레스, 감염, 흡연 등이 영향을 미치고, 해부학적 요인으로 뇌 형성 및 발달 과정에서 신경세포 형성이 정상적으로 이루어지지 않을 수 있다.
  • 3. 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 특징
    주의력 결핍과 부주의로 과제 수행 시 주의 지속성 유지에 결함이 있으며, 과잉행동으로 행동 조절 및 억제력이 부족하다. 충동성으로 인해 행동 전 충분한 사고 없이 첫 생각을 실천하려 하고, 단체생활에서 계획하기, 수업 참여, 상호작용, 조절 능력 등에 어려움을 경험한다.
  • 4. 토큰 경제법을 활용한 행동수정 지도 프로그램
    현재 행동 패턴 파악, 목표 설정(대화 중 끼어들지 않기, 10분 이상 집중하기 등), 목표 행동 시 스티커 지급 및 10개 모으면 보상 제공, 일일 피드백, 점진적 목표 확장, 가정과 학교에서의 일관성 유지 등 6단계로 구성된다. 긍정적 행동에 초점을 맞춰 아동과 교사 모두에게 긍정적 영향을 미친다.
Easy AI와 토픽 톺아보기
  • 1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 정의 및 진단 기준
    ADHD는 신경발달장애로서 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 합니다. DSM-5 진단 기준은 증상의 지속 기간, 발현 연령, 기능 손상 정도를 종합적으로 평가하는 체계적 접근을 제시합니다. 정확한 진단을 위해서는 임상 면접, 행동 평가 척도, 신경심리검사 등 다각적 평가가 필수적입니다. 조기 진단과 개입이 아동의 학업 성취와 사회적 적응에 긍정적 영향을 미치므로, 교육 현장에서 ADHD 증상에 대한 이해와 선별 능력 강화가 중요합니다. 또한 문화적 차이와 개인차를 고려한 맞춤형 진단이 필요합니다.
  • 2. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인
    ADHD의 원인은 유전적, 신경생물학적, 환경적 요인이 복합적으로 작용합니다. 뇌의 전두엽과 기저핵 기능 이상, 신경전달물질 불균형이 핵심 생물학적 기전입니다. 유전적 소인이 강하지만 환경 요인도 중요한 역할을 하며, 임신 중 흡연, 조산, 저체중 출생 등이 위험 요인입니다. 양육 환경, 스트레스, 교육 방식 등 심리사회적 요인도 증상 발현과 심각도에 영향을 미칩니다. 따라서 ADHD 이해와 치료 계획 수립 시 생물학적 기초와 환경적 맥락을 균형있게 고려해야 합니다.
  • 3. 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 특징
    ADHD 아동은 주의 집중 곤란, 과제 완수 어려움, 조직화 능력 부족 등 인지적 특징을 보입니다. 행동적으로는 과도한 활동성, 충동적 행동, 차례 기다리기 어려움이 두드러집니다. 정서적으로는 감정 조절 곤란, 낮은 좌절 내성, 자존감 저하를 경험합니다. 사회적 관계에서 또래 상호작용 어려움과 갈등이 빈번합니다. 이러한 특징들은 학업 성취 저하, 행동 문제, 심리적 어려움으로 이어질 수 있습니다. 개별 차이가 크므로 각 아동의 강점과 약점을 파악하여 맞춤형 지원을 제공하는 것이 효과적입니다.
  • 4. 토큰 경제법을 활용한 행동수정 지도 프로그램
    토큰 경제법은 행동수정의 효과적인 전략으로, 바람직한 행동에 대해 즉각적 강화를 제공합니다. ADHD 아동에게 명확한 목표 설정, 구체적 보상 체계, 일관된 강화 일정이 동기 유발과 행동 개선에 효과적입니다. 토큰 획득과 교환 과정이 시각적으로 명확하면 아동의 이해도와 참여도가 높아집니다. 그러나 외재적 보상에 과도하게 의존하면 내재적 동기 발달이 저해될 수 있으므로, 점진적으로 보상을 감소시키고 내재적 동기 강화로 전환하는 과정이 중요합니다. 가정과 학교 간 일관된 적용으로 효과를 극대화할 수 있습니다.
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