아동기 집단따돌림의 원인 분석 및 치료·지원 방안

본 내용은 " 아동기 집단따돌림 문제 분석 및 치료 지원 방안 연구 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.06.25

문서 내 토픽

• 1. 집단따돌림의 발생 원인

  아동기 집단따돌림은 개인적 요인(낮은 자존감, 공격성), 가정 환경 요인(비정상적 양육방식, 가족 갈등), 또래 관계 요인(집단 압력, 소외), 학교 및 교실문화 요인(입시 위주 교육, 교사 관심 부족), 사회·문화적 요인(폭력적 미디어, 소비지상주의) 등 다층적 원인이 복합적으로 작용한다. 특히 아동기는 정체성과 사회적 관계 형성의 중요한 시기로, 이 시기의 부정적 경험은 정서적·심리적 발달에 중대한 영향을 미친다.

• 2. 집단따돌림의 유형 및 실태

  집단따돌림은 신체적 폭력, 언어적 학대, 강탈 등의 직접적 유형과 사회적 배제, 악성 소문, 은밀한 괴롭힘 등의 간접적 유형으로 구분된다. 2022년 교육부 조사에 따르면 초등학생의 26.7%가 피해를 경험했으며, 이는 중학생의 약 2.5배 수준이다. 초등학교 시절 피해의 59.5%가 중학교까지 이어지며, 3년 이상 지속되는 경우 자살 위험이 4배까지 증가한다.

• 3. 피해 아동의 심리·정서적 영향

  피해 아동은 뇌 기능 변화(편도체와 전전두피질의 비정상적 활성도 증가), 우울증(48.2%), 상태불안(37.1%), 사회불안 등을 보인다. 외로움(34.9%)과 사회적 위축(29.4%)을 심하게 느끼며, 학업 동기 저하, 대인관계 회피, 성인기 정신장애 발생 위험 증가(약 4배) 등 장기적 부정적 영향이 발생한다.

• 4. 집단따돌림 치료 및 지원 방안

  가해자 치료는 인지행동치료, 분노조절 훈련, 또래 중재 시스템, 가족 연계 상담을 포함한다. 피해자 지원은 위기개입 및 정서 안정화, 자존감 회복 훈련(70% 효과), 학교상담사 연계 맞춤형 상담, 가족 지지체계 구축, 장기적 사후관리를 포함한다. 예방을 위해서는 학교 차원의 예방교육, 또래 중재자 양성, 지역사회 협력, 정부 정책 강화, 사회복지사의 실천적 개입이 필요하다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 집단따돌림의 발생 원인

  집단따돌림의 발생 원인은 다층적이고 복합적입니다. 개인적 요인으로는 사회성 부족, 낮은 자존감, 신체적 특징의 차이 등이 있으며, 집단 내 요인으로는 위계 구조, 권력 관계, 집단 동조 압력이 작용합니다. 환경적 요인으로는 학교 문화, 교사의 감시 부족, 부모의 양육 태도 등이 영향을 미칩니다. 특히 청소년기의 발달 특성상 또래 관계의 중요성이 증대되면서 집단 내 소속감을 추구하는 과정에서 약자를 배제하는 현상이 발생합니다. 따라서 따돌림 예방을 위해서는 개인, 집단, 환경 차원의 통합적 접근이 필수적입니다.

• 2. 집단따돌림의 유형 및 실태

  집단따돌림은 신체적 폭력, 언어적 괴롭힘, 관계적 배제, 사이버 따돌림 등 다양한 형태로 나타납니다. 신체적 폭력은 직접적이고 가시적이지만, 언어적 괴롭힘과 관계적 배제는 더 은폐되기 쉽습니다. 최근 사이버 따돌림은 시간과 공간의 제약이 없어 피해가 더욱 심각합니다. 실태 조사에 따르면 상당수의 학생들이 따돌림을 경험하고 있으며, 특히 초등학교 고학년부터 중학교 시기에 집중되어 있습니다. 따돌림은 단순한 또래 간 갈등이 아닌 심각한 학교폭력으로 인식되어야 하며, 체계적인 모니터링과 조기 개입이 필요합니다.

• 3. 피해 아동의 심리·정서적 영향

  집단따돌림의 피해는 단기적 정서 문제를 넘어 장기적 심리 발달에 부정적 영향을 미칩니다. 피해 아동은 우울증, 불안장애, 낮은 자존감, 사회적 위축 등을 경험하며, 심각한 경우 자해나 자살 충동으로까지 이어질 수 있습니다. 학업 성취도 저하, 학교 공포증, 대인관계 회피 등의 행동 문제도 나타납니다. 특히 발달 과정에 있는 아동에게 따돌림은 정체성 형성과 사회성 발달에 결정적 영향을 미쳐 성인기까지 지속되는 트라우마를 초래할 수 있습니다. 따라서 피해 아동에 대한 즉각적인 심리 지원과 장기적 치료가 매우 중요합니다.

• 4. 집단따돌림 치료 및 지원 방안

  집단따돌림 해결을 위해서는 피해자, 가해자, 방관자를 포함한 전체 학생과 학교 시스템에 대한 통합적 개입이 필요합니다. 피해 아동에게는 전문 상담사에 의한 개인 심리치료, 또래 지지 프로그램, 학부모 상담 등이 제공되어야 합니다. 가해 학생에게는 공감 능력 개발, 행동 수정 프로그램, 책임감 교육이 필요합니다. 학교 차원에서는 따돌림 예방 교육, 또래 중재 프로그램, 교사 역량 강화, 학교 문화 개선이 이루어져야 합니다. 또한 가정과 지역사회의 협력, 법적 제도 정비, 전문 기관과의 연계 등 다층적 지원 체계 구축이 필수적입니다.