간호학과 보건교사 학교현장실습(교생실습) 자기성찰보고서

문서 내 토픽

1. 보건교사의 역할과 책임

보건교사는 교내의 유일한 보건의료 전문인이자 교사로서, 「학교보건법 시행령」에 따르면 학교 보건 계획 수립, 학교 환경위생 유지, 건강진단, 질병 예방, 건강관찰 및 건강상담, 보건지도, 가정방문, 보건교육, 의료행위 등 역할이 매우 다양하다. 최근 질병의 예방과 건강증진이 더욱 중요시됨에 따라, 보건교사의 역할도 간단한 응급처치 위주에서 학교의 전반적인 보건과 예방 차원의 보건교육으로 변화되고 있다. 특히 초등학생들은 가정과 학교에서 가장 많은 시간을 보내므로, 학교에서의 건강관리가 중요하며 올바른 건강 습관과 가치관 형성을 위한 역할이 필요하다.
2. 임상간호사와 학교 지역사회간호사의 역할 비교

임상간호사와 학교 지역사회간호사의 공통점은 간호제공자, 옹호자, 교육자, 상담자, 변화 촉진자로서의 역할이며, 서로 관리자와 협력자로서 역할을 한다는 것이다. 차이점은 임상간호사는 의료사업 체계에서 주로 급성 환자 개인을 대상으로 회복 및 안위를 돕는 반면, 학교 지역사회간호사는 건강관리사업 체계에서 학생, 교직원 등 학교 전체를 대상으로 질병 예방과 건강증진을 지향한다는 것이다. 또한 임상간호사는 병원 내에서 건강간호 시 필요한 정보 교육을 하고, 학교 지역사회간호사는 일차 의료제공자로서 외상치료, 응급처치, 투약 등을 수행하며 의뢰자 또는 알선자로서의 역할을 한다.
3. 교직실습 중 배운 내용

교직실습 중 배운 내용은 다음과 같다. 보건실 업무로는 '나이스'와 'K-에듀파인' 시스템 사용법, 보건일지 작성, 약품 관리, 학교 안전 공제 시스템 사용법, 학생 건강증진계획 파악 등을 배웠다. 학생 처치 실습을 통해 단순 치료뿐만 아니라 학생들의 마음을 치유하는 것도 중요함을 배웠다. 보건 수업 참관 및 직접 수업 실습을 통해 수업 계획 수립, 시각 자료 제작, 역할극 활동 등을 경험하였다. 그 외에도 양성평등/보건의 날 캠페인, 교직원 심폐소생술 교육, 금연 캠페인 등 다양한 활동에 참여하였다.
4. 인상 깊었던 실습 에피소드

발달장애 학생을 처음 만났을 때 놀랐지만, 점차 관심을 가지고 가까워지면서 그 학생의 마음을 이해하게 되었다. 그 학생이 또래 학생들에게 놀림을 받아 상처받은 모습을 보며, 보건교사로서 학생들의 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강도 돌봐야 한다는 것을 깨달았다. 이를 통해 보건교사의 중요성과 책임감을 느꼈고, 앞으로 아이들이 믿고 기댈 수 있는 버팀목이 되고자 다짐하게 되었다.
5. 교직실습 후 느낀 점과 앞으로의 계획

처음에는 두렵고 어색했던 실습이 점차 익숙해지면서 많이 성장한 모습을 볼 수 있었다. 작은 규모의 학교이지만 오히려 사소한 일들이 많고 보건교사의 역할 범위가 더 넓다는 것을 알게 되었다. 가장 크게 느낀 점은 아이들을 사랑하는 마음이 없이는 어떤 것도 할 수 없다는 것이다. 앞으로 남은 교직과정에서도 이 마음을 잊지 않고 더욱 적극적으로 임하며, 간호사로서 사람을 사랑하고 돌보는 역할을 잊지 않고 살아가고자 한다.

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1. 보건교사의 역할과 책임

보건교사는 학생들의 건강과 안전을 책임지는 중요한 역할을 담당합니다. 보건교사는 학생들의 건강 관리, 질병 예방, 응급 처치 등 다양한 업무를 수행합니다. 또한 보건교육을 통해 학생들의 건강 증진과 건강한 생활습관 형성에 기여합니다. 보건교사는 학생들의 신체적, 정신적 건강을 종합적으로 관리하며, 학교와 가정, 지역사회와의 연계를 통해 학생들의 건강한 성장을 지원합니다. 이를 위해 보건교사는 전문성과 책임감을 갖추어야 하며, 학생들의 건강과 안전을 최우선으로 여기는 자세가 필요합니다.
2. 임상간호사와 학교 지역사회간호사의 역할 비교

임상간호사와 학교 지역사회간호사는 간호 실무 분야에서 중요한 역할을 담당하고 있습니다. 임상간호사는 병원 환경에서 환자의 질병 치료와 회복을 돕는 역할을 수행하며, 의사와 협력하여 환자 관리에 힘씁니다. 반면 학교 지역사회간호사는 학교와 지역사회 환경에서 학생과 지역주민의 건강 증진을 위해 노력합니다. 학교 지역사회간호사는 학생들의 건강 관리, 보건교육, 지역사회 보건 사업 등을 수행하며, 학교와 지역사회를 연결하는 역할을 합니다. 두 간호사 모두 전문성과 헌신성을 바탕으로 대상자의 건강과 안녕을 위해 노력하지만, 근무 환경과 주요 업무에서 차이가 있습니다. 이러한 차이를 이해하고 상호 존중하는 태도가 필요할 것입니다.
3. 교직실습 중 배운 내용

교직실습을 통해 다양한 내용을 배울 수 있었습니다. 먼저 교육과정 운영과 수업 설계 및 실행에 대해 배웠습니다. 교과 내용을 효과적으로 전달하고 학생들의 이해를 돕기 위한 다양한 교수-학습 방법을 경험할 수 있었습니다. 또한 학생 생활 지도와 상담, 학급 경영 등 교사의 역할과 책임에 대해서도 배웠습니다. 특히 학생들의 개별적인 특성과 요구사항을 이해하고 이에 맞춰 지도하는 방법을 익힐 수 있었습니다. 마지막으로 학교 행정 업무와 학부모 상담 등 교사의 다양한 업무에 대해서도 배울 수 있었습니다. 이러한 실습 경험을 통해 교사로서의 전문성과 자질을 갖추는 데 큰 도움이 되었습니다.
4. 인상 깊었던 실습 에피소드

교직실습 중 가장 인상 깊었던 에피소드는 한 학생의 변화를 지켜본 것입니다. 처음에는 수업에 집중하지 못하고 산만한 행동을 보였던 학생이었지만, 점차 관심을 가지고 개별적으로 지도하다 보니 변화의 모습을 보이기 시작했습니다. 학생과의 신뢰 관계를 형성하고 학생의 특성을 이해하려 노력한 결과, 학생은 점차 수업에 집중하고 적극적으로 참여하게 되었습니다. 이 과정에서 교사의 관심과 지원이 학생의 변화를 이끌어낼 수 있다는 것을 깨달았습니다. 이 경험을 통해 학생 개개인의 특성을 이해하고 존중하는 태도의 중요성을 배울 수 있었습니다.
5. 교직실습 후 느낀 점과 앞으로의 계획

교직실습을 통해 교사로서의 역량과 자질을 키울 수 있었던 소중한 경험이었습니다. 실제 학교 현장에서 학생들을 지도하고 다양한 교사 업무를 수행하면서 교육에 대한 이해와 열정을 높일 수 있었습니다. 특히 학생들과의 상호작용을 통해 교사와 학생 간의 신뢰 관계 형성의 중요성을 깨달았습니다. 앞으로 교사가 되어서는 학생 개개인의 특성과 요구사항을 세심하게 파악하고, 이를 바탕으로 학생들의 성장을 지원하는 교육 활동을 펼치고자 합니다. 또한 교육 현장의 다양한 변화와 혁신에 발맞추어 끊임없이 배우고 성장하는 교사가 되고자 합니다. 이를 위해 교육 관련 연수와 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 동료 교사들과의 협력과 소통을 통해 전문성을 높여나갈 것입니다.