만 0세 영아 5명 2학기 관찰일지
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만 0세 5명 2학기 영아관찰일지
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2025.03.20
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1. 기본생활습관 발달만 0세 영아들이 음식 섭취, 손 씻기, 콧물 닦기 등 기본 생활습관을 습득하는 과정을 관찰했습니다. 영아들은 교사의 모델링을 통해 숟가락 사용, 비누로 손 씻기, 휴지로 콧물 닦기 등을 학습하며, 반복적인 상호작용을 통해 자조 능력을 점진적으로 발달시키고 있습니다. 역할놀이를 통해 실생활 기술을 자연스럽게 습득하고 있습니다.
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2. 신체운동 발달걸음마 시작, 균형 잡기, 손뼉 치기, 블록 잡고 일어서기 등 대근육 발달이 관찰되었습니다. 영아들은 쿠션 언덕 오르기, 종이비행기 던지기, 방울 신발 신고 걷기 등의 활동을 통해 신체 조절 능력과 운동 능력을 향상시키고 있으며, 넘어져도 다시 일어나는 회복력을 보여줍니다.
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3. 의사소통 및 언어발달옹알이, 단어 발음, 문장 표현 등 언어 발달 단계를 보여줍니다. 영아들은 '멍멍', '야옹', '응', '어' 등의 음성으로 시작하여 점차 의미 있는 단어와 짧은 문장을 구사하고 있습니다. 교사와의 상호작용을 통해 언어 이해력과 표현력이 발전하고 있습니다.
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4. 사회관계 및 정서발달영아들이 교사와의 상호작용, 또래 관찰, 공감 표현 등을 통해 사회성을 발달시키고 있습니다. 로션 마사지 놀이에서 편안함과 즐거움을 표현하고, 친구의 놀이를 관찰한 후 모방하며, 선물 주기 등의 행동을 통해 긍정적인 관계 형성 능력을 보여줍니다.
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5. 예술경험 및 창의성핸드벨 연주, 실로폰 두드리기, 나뭇잎 도장 찍기, 스카프 춤추기, 노래 부르기 등 다양한 예술활동을 통해 창의성을 표현하고 있습니다. 영아들은 악기 소리에 반응하고, 색깔 변화를 인식하며, 음악에 맞춰 신체를 움직이는 등 예술적 감수성을 발달시키고 있습니다.
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6. 자연탐구 및 과학적 사고동물 그림자 탐색, 신문지 커튼 소리 탐구, 자신의 그림자 발견, 솔방울 촉감 탐색, 바람개비와 비눗방울 관찰 등을 통해 자연 현상에 대한 호기심을 보여줍니다. 영아들은 반복적인 탐색을 통해 인과관계를 이해하고 과학적 사고력을 발달시키고 있습니다.
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1. 기본생활습관 발달기본생활습관의 발달은 유아의 전인적 성장의 기초를 이루는 매우 중요한 영역입니다. 올바른 식습관, 위생습관, 수면습관 등은 신체 건강뿐만 아니라 정서적 안정성과 자기조절 능력을 형성하는 데 필수적입니다. 특히 어린 시기에 형성된 생활습관은 평생에 걸쳐 영향을 미치므로, 가정과 교육기관에서 일관되고 체계적인 지도가 필요합니다. 유아가 스스로 습관을 실천하도록 격려하고 긍정적 강화를 제공할 때 더욱 효과적인 발달이 이루어집니다.
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2. 신체운동 발달신체운동 발달은 유아의 대근육과 소근육 발달을 촉진하며, 신체 자신감과 독립성을 키우는 데 중요한 역할을 합니다. 다양한 신체활동을 통해 유아는 자신의 신체를 인식하고 조절하는 능력을 습득하게 됩니다. 또한 규칙적인 운동은 정서 안정, 스트레스 해소, 사회적 상호작용 증진에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 유아의 발달 단계에 맞는 다양한 신체활동 기회를 제공하는 것이 건강한 성장을 위해 필수적입니다.
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3. 의사소통 및 언어발달의사소통과 언어발달은 유아가 세상과 상호작용하고 자신의 생각과 감정을 표현하는 핵심 능력입니다. 풍부한 언어 환경 노출, 대화 기회 제공, 그리고 적극적인 경청은 언어발달을 촉진합니다. 조기 언어발달은 이후 학습능력, 사회적 관계 형성, 정서표현에 직접적인 영향을 미칩니다. 개별 유아의 발달 속도를 존중하면서도 지속적인 자극과 상호작용을 제공하는 것이 중요합니다.
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4. 사회관계 및 정서발달사회관계와 정서발달은 유아가 타인과 건강한 관계를 형성하고 자신의 감정을 이해하고 조절하는 능력을 기르는 데 필수적입니다. 안정적인 애착 관계, 또래와의 상호작용, 그리고 감정 표현의 기회는 정서적 안정성과 사회성 발달을 촉진합니다. 유아가 다양한 사회적 상황을 경험하고 공감 능력을 발달시킬 수 있도록 지원하는 것이 중요하며, 이는 이후 학교생활과 인간관계의 기초가 됩니다.
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5. 예술경험 및 창의성예술경험과 창의성 발달은 유아의 자기표현, 상상력, 문제해결 능력을 증진시키는 중요한 영역입니다. 그림 그리기, 음악, 역할놀이 등 다양한 예술활동을 통해 유아는 자신의 내적 세계를 표현하고 새로운 아이디어를 탐색할 수 있습니다. 창의적 활동은 정서 표현의 통로가 되며, 자신감과 성취감을 높입니다. 성인의 과도한 개입 없이 유아의 자유로운 표현을 존중하는 환경 조성이 창의성 발달에 가장 효과적입니다.
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6. 자연탐구 및 과학적 사고자연탐구와 과학적 사고 발달은 유아의 호기심을 자극하고 논리적 사고능력을 기르는 데 중요합니다. 직접적인 관찰, 실험, 탐색을 통해 유아는 자연의 원리를 이해하고 인과관계를 파악하는 능력을 습득합니다. 이러한 활동은 문제해결 능력과 비판적 사고를 발달시키며, 과학에 대한 긍정적 태도를 형성합니다. 유아의 자연스러운 호기심을 존중하고 탐구할 수 있는 환경을 제공하는 것이 과학적 사고 발달의 핵심입니다.
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영아 관찰일지 2학기 (만0세 5명)1. 기본생활 영아들은 교사의 도움을 받아 기저귀 갈이, 이불 정리 등의 기본생활 활동을 수행하며, 교사와의 상호작용을 통해 점차 자립성을 기르고 있습니다. 영아들은 교사의 말을 듣고 따르려 하며, 교사의 격려와 칭찬에 반응하여 긍정적인 정서를 보입니다. 2. 신체운동 영아들은 다양한 신체활동을 통해 운동 능력을 발달시키고 있습니다. 공 던지기, 걸어다니기...2025.05.07 · 교육
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만 0세 영아 5명 2학기 관찰일지1. 기본생활 영역 발달 만 0세 영아들은 간식 섭취, 물 마시기, 기저귀 갈이, 옷 입기, 낮잠 등의 기본생활 활동에서 신중하고 탐색적인 태도를 보인다. 새로운 자극에 즉각 반응하지 않고 손끝으로 물체를 만져보거나 냄새를 맡으며 천천히 접근한다. 식사 시 음식의 촉감과 소리를 확인하고, 옷을 입을 때 천의 질감을 손가락으로 살피는 등 감각적으로 민감한 특...2025.12.21 · 교육
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만 0세 영아 5명의 1학기·2학기 관찰일지1. 기본생활 영역 발달 만 0세 영아들의 기본생활 영역 발달을 관찰한 내용으로, 이유식 섭취 시 숟가락에 대한 반응, 입과 혀의 움직임, 기저귀 교체 시 신체 반응, 낮잠 시간의 수면 행동 등을 기록했습니다. 영아마다 개인차가 있어 어떤 영아는 능동적으로 반응하고 어떤 영아는 소극적으로 반응하는 모습을 보였으며, 시간이 지남에 따라 점진적인 발달 변화를 ...2025.12.15 · 교육
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만 0세 2학기 영아 5명 관찰일지 분석1. 기본생활 영역 발달 만 0세 영아들은 2학기에 숟가락과 컵을 스스로 사용하려는 시도를 보이며 자율성이 발달하고 있다. 점심 식사 시간에 교사가 제공하는 음식을 받아먹으면서 동시에 손으로 음식을 집어 입에 넣으려 시도한다. 물을 마실 때 두 손으로 컵을 잡아 입에 가져가지만 각도 조절이 미숙하여 물이 흘러내린다. 낮잠 시간에는 이불을 덮으면 스스로 옆으...2025.12.19 · 교육
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만0세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)1. 일상생활 영아들의 일상생활 관찰 내용을 자세히 기록하였습니다. 불을 깔아주자 OO가 자신의 이불을 찾아 눕고 교사의 토닥임을 받으며 잠들었고, 잠에서 깨어 교사와 눈이 마주치며 미소를 보였습니다. 손을 씻고 스스로 숟가락으로 먹어보기, 양치질하기 등 일상생활 활동에 참여하는 모습을 관찰하였습니다. 또한 등원 시 부모님께 인사하기, 신발장에 신발 넣기 ...2025.01.24 · 교육
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만0세 영아 행동 관찰일지 5명 (2학기 10페이지 분량)1. 기본생활습관 영아가 자유롭게 탐색하며 뛰다가 다른 길로 뛰어가는 모습을 보였다. 교사가 영아를 불러 다시 함께 걸어가며 위험한 곳으로 가지 않도록 하였다. 영아가 스스로 대소변을 보고 옷을 입는 등 기본생활습관이 발달하고 있음을 관찰할 수 있었다. 2. 신체운동 영아가 천장에 매달린 풍선을 보고 두 손으로 잡는 모습을 보였다. 교사의 도움으로 풍선을 ...2025.04.27 · 교육
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만0세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.) 5페이지
만0세 2학기 관찰기록영역관찰내용일상생활이불을 깔아주자 OO가 자신의 이불을 찾아 눕고 교사의 토닥임을 받으며 잠들었다. 잠에서 깬 OO가 기분이 좋은지 교사와 눈이 마주치자 미소를 보이고 교사가 “잘 잤어요?”라고 이야기 하였다.놀이활동스크래치 종이에 막대를 사용하여 끼적여 보았다. 끼적이자 다양한 색이 나오는 것을 보고 신기해 하였다, OO가 스크래치 종이에 손을 대고 그려달라는 표현을 해서 교사가 OO의 손을 따라서 그려 주었다.놀이활동.방울 신발을 신은 OO는 걸음을 걸을 때 방울 소리가 들리자 허리를 숙여 방울 신발을 바라...2024.10.16· 5페이지 -
만0세 영아 행동 관찰일지 5명 (2학기 10페이지 분량) 10페이지
만0세 유아 관찰일지반명OO반아동명OOO관찰자OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구 분관 찰 내 용기본생활습관산책길에서 자유롭게 탐색하며 뛰던 OO가 다른 길로 뛰어간다. 교사가 “OO야 선생님 여기 있는데 어디 가지요”라고 말하자 뒤를 돌아보고 다시 웃으며 뛰어간다. OO와 함께 친구들이 있는 곳으로 와 “선생님 없는 곳으로 가면 위험해요”라고 이야기하고 다시 영아와 산책길을 걸어본다.신체운동OO는 천장에 매달린 풍선을 보자 두 손으로 잡는 모습을 보였다. OO에게 손으로 툭 쳐보자고 이야기를 하자 곧 바로 “예~~” 하며 점프...2023.01.22· 10페이지 -
관찰일지 2학기 영아 만0세 5명 5페이지
교사원장2학기 영아 관찰 기록(만0세)관찰 기간: 9월 ~ 년 2 월이름000성별00생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활9/매트에 눕기 전에 가지고 놀던 장난감을 가지고 와서 교사를 쳐다본다.“00아 장난감(과일 모형 사과)은 옆에 두고 누워볼까요” 하자 두 손으로 꼭 쥐고 놓지 않는다. “그래 들고 기저귀 갈아보자” 하며 웃어주자 장난감을 손에 쥐고 눕는다.신체운동10/친구들이 공을 담고 있는 것을 보고 다가와 친구들이 솜 공을 담아 놓은 바구니를 들고 올려 쏟아 버린다. 다시 바구니를 내려놓고 친구들이 솜공을 ...2023.04.30· 5페이지 -
영아 관찰일지 만 0세 2학기 5명 5페이지
영아 관찰기록일지 (2학기)담임원장이름***성별*생년월일년 월 일 (만 0세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0잠에서 깨어 눈을 뜨고 누워 가만히 있는다. “00아 일어났어요. 선생님이랑 이불 정리하자” 말하자 눈을 비비고 일어난다. 교사가 이불을 개면서 “00아 베개 들어서 이불장에 넣어볼까?” 하자 베개를 들고 교사를 본다. 이불장을 손가락으로 가르키며 “00아 저기 이불장에 쏙 해주세요” 하며 쳐다보자 베개를 들고 이불장앞으로 가서 집어 넣는다.신체운동0/0여러 가지 색의 수수깡을 바구니에 담아 내주자 들어 요리조리 ...2023.12.09· 5페이지 -
영아관찰일지 만 0세 5명 2학기 9-2월 5페이지
(2학기) 영아 관찰일지담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 (만 0세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0입을 벌리고 교사 앞에 앉아 있는다. “00아. 다 먹고 놀아요” 하며 입안에 숟가락을 넣어 주자 한입 먹고 난 후 놀잇감이 있는 곳으로 가서 놀잇감 바구니를 쏟고 앉는다. “00아 아~밥먹어요” 하자 교사를 쳐다보고 다가온다. 다시 한입먹고 놀잇감이 있는 곳으로 이동한다.신체운동0/0큰 공을 보자 가만히 서서 10초 정도 관찰한다. 교사가 00이를 향해 공을 굴려주자 옆으로 한걸음 물러나 공을 지켜본다. “00아~ ...2024.01.19· 5페이지
