사회복지 현장에서 이용될 수 있는 상담 방법 중 매개체(미술, 음악, 놀이, 승마) 를 이용한 상담 개념 및 방법에 대해서 조사

문서 내 토픽

• 1. 놀이치료

  놀이치료는 아동을 주 대상으로 하고 있으며 실제로 아동에게 큰 치료 효과를 나타내고 있다. 아동은 일상생활에서 잘 짜여진 시간의 프로그램 속에서 생활하고 있으며, 이렇게 짜여진 시간 속에서 아동은 고단한 하루를 보내는 것 같지만 자신이 주도적으로 하루를 보낼 수 없는 경우에는 오히려 부모에 의해 계획된 하루일정 속에서 안정을 찾을 수 있다. 또한, 아동의 연령이 어릴수록 아동은 하루의 시간을 '놀이'라는 개념으로 받아들이고 실질적으로 놀이의 과정에서 자신의 심리적 상태를 나타내며 그 과정에서 스스로 치유의 과정까지 접근하게 된다.

• 2. 지시적 놀이치료

  지시적 치료방법에는 '정신분석 치료법'이나 '이완 놀이치료법', '이야기 꾸미기 치료법'과 유아와 치료자의 관계를 중심으로 이루어지는 '자극치료법', '치료자 동참 치료법', '행동주의적 접근법'이 있다. 그 중 '정신분석 치료법', '이완 놀이치료법', '이야기 꾸미기 치료법'은 놀이를 유아의 무의식적 욕구와 환상을 표현하는 매체로 간주한다. 지시적 놀이치료는 놀이치료자가 유아에게 제공할 놀이의 경험과 놀이방법, 놀잇감을 결정하는 것이다.

• 3. 비지시적 놀이치료

  유아의 과거 경험을 표현하여 치료하는 초기 정신분석적 놀이치료방법과는 달리 유아의 지금 현재 감정 상태에서 시작하여 유아의 문제를 해결함으로써 자아실현을 달성하는 치료방법이다. 치료자는 유아의 놀이행동을 관찰하여 반응해 주고 분석함으로써 유아 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있도록 돕는다. 이와 같은 유아중심 놀이치료는 1951년 Carl Rogers의 내담자 중심치료의 이론을 기초로 Virginia Axline이 유아를 대상으로 하여 만든 놀이치료 방법이다.

• 4. 음악치료

  음악치료는 상담사가 내담자의 심리적 상태를 치료하기위해 내담자와의 관계 속에서 치료의 방법으로 음악을 도구로 사용하는 것으로, 음악이 사람의 행동변화에 영향력을 행사한다는 사실을 근거로 한 것이다. 음악치료의 과정은 환자의 상태와 배경, 특별히 현재 환자가 보이는 장점과 약점들에 대해 평가하는 환자에 대한 진단평가, 진단평가에서 나타난 문제점들을 통해 장기 및 단기 목적으로 구분하는 설정치료적인 목적 및 목표설정의 과정과 음악활동 계획과정, 환자의 반응평가 등을 하게 된다.

• 5. 음악치료의 방법

  음악치료에 사용되는 음악에 의해 클라이언트는 자신의 행동을 변화시킬 수 있을 '의미 있는 음악적 경험'을 하게 된다. 이런 경험은 4가지 종류 가운데 해당되는데, 즉흥연주의 경험, 재창조 연주의 경험, 창조적 경험, 그리고 감상적 경험 등이 그것이다. 즉흥연주의 효과는 클라이언트 개개인의 감정적 경험을 즉각적으로 표현하도록 도우며, 재창조 연주의 형태는 악기를 배우고 가르치는 활동과 핸드벨이나 그 외 그룹악기 연주 활동, 성악활동을 포함한다. 창작적 경험의 형태는 노래가사 고쳐 부르기와 노래만들기(song-writing)로 나타나며, 감상적 음악경험이 치료의 목적을 달성시키는 주요한 원인이 되는 것이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 놀이치료

  놀이치료는 아동의 정서적, 행동적, 사회적 발달을 돕는 매우 효과적인 치료 방법입니다. 아동은 놀이를 통해 자신의 감정을 표현하고 해결책을 찾아나갈 수 있습니다. 놀이치료사는 아동의 발달 단계와 특성을 고려하여 개별화된 치료 계획을 수립하고, 아동과의 신뢰 관계 형성을 통해 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있습니다. 놀이치료는 아동의 전인적인 성장을 도모하는 데 매우 중요한 역할을 합니다.

• 2. 지시적 놀이치료

  지시적 놀이치료는 치료사가 아동의 행동을 직접 지시하고 통제하는 방식으로 진행됩니다. 이 방법은 아동의 문제 행동을 빠르게 개선하는 데 효과적일 수 있지만, 아동의 자발성과 창의성을 충분히 발휘하기 어려운 단점이 있습니다. 따라서 아동의 발달 단계와 특성을 고려하여 지시적 놀이치료와 비지시적 놀이치료를 적절히 병행하는 것이 중요합니다. 이를 통해 아동의 전인적인 성장을 도모할 수 있습니다.

• 3. 비지시적 놀이치료

  비지시적 놀이치료는 아동이 자유롭게 놀이를 선택하고 진행할 수 있도록 하는 방식입니다. 치료사는 아동의 행동을 직접 통제하지 않고 관찰하며, 아동의 감정과 행동을 이해하고 공감하는 태도를 보입니다. 이를 통해 아동은 자신의 내면을 탐색하고 표현할 수 있으며, 자아 존중감과 자기 조절 능력을 기를 수 있습니다. 비지시적 놀이치료는 아동의 자발성과 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 데 효과적입니다.

• 4. 음악치료

  음악치료는 음악의 다양한 요소를 활용하여 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 기능을 향상시키는 치료 방법입니다. 음악은 인간의 감정을 자극하고 표현할 수 있는 매개체로서, 음악치료를 통해 아동은 자신의 감정을 안전하게 표현하고 조절할 수 있습니다. 또한 음악 활동에 참여하면서 사회적 상호작용 기술을 익히고, 자아 존중감과 자신감을 기를 수 있습니다. 음악치료는 다양한 대상자에게 적용될 수 있으며, 특히 아동의 발달과 치료에 매우 효과적인 것으로 알려져 있습니다.

• 5. 음악치료의 방법

  음악치료에는 다양한 방법이 활용됩니다. 노래 부르기, 악기 연주, 즉흥 연주, 음악 감상 등의 활동을 통해 아동의 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 기능을 향상시킬 수 있습니다. 또한 음악 활동에 가족이나 또래가 함께 참여하도록 하여 상호작용을 증진시킬 수 있습니다. 음악치료사는 아동의 특성과 요구에 맞는 개별화된 치료 계획을 수립하고, 아동과의 긍정적인 관계 형성을 통해 치료 효과를 극대화할 수 있습니다. 이처럼 음악치료는 다양한 방법으로 아동의 전인적인 발달을 도모할 수 있는 효과적인 치료 방법입니다.