만 2세 영아 1학기 관찰일지
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만 2세 1학기 관찰일지 10명
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2025.02.12
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1. 기본생활습관만 2세 영아들의 배변 훈련, 손 씻기, 식사 예절 등 기본생활습관 형성 과정을 관찰한 내용입니다. 영아들이 교사의 안내에 따라 화장실 사용 후 물 내리기, 손 씻기, 옷 입기 등을 스스로 수행하려는 모습과 점진적인 자립심 발달을 보여줍니다. 식사 시간에 새로운 음식에 대한 호기심을 표현하고 숟가락과 포크를 사용하여 식사하는 능력이 향상되는 과정이 기록되어 있습니다.
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2. 신체운동발달만 2세 영아들의 대근육 및 소근육 발달 과정을 보여주는 관찰 내용입니다. 걷기, 뛰기, 점프, 던지기 등의 기본 운동능력 발달과 함께 부모 신발 신기, 풍선 받기, 공 던지기 등 목표 지향적 운동을 수행합니다. 거울을 통한 신체 인식, 경사로에서 장난감 굴리기, 베개 쌓기 등 다양한 신체활동을 통해 균형감각과 신체조절능력이 발달하고 있습니다.
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3. 의사소통 및 언어발달만 2세 영아들의 언어 이해 및 표현 능력 발달을 기록한 내용입니다. 영아들이 교사의 질문에 대답하고, 자신의 경험을 말로 표현하며, 새로운 단어를 학습하고 반복하는 모습을 보여줍니다. 색깔 이름, 물건 이름, 영어 단어 등을 인식하고 표현하며, 동화 내용을 이해하고 자신의 경험과 연결시키는 능력이 발달하고 있습니다.
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4. 사회관계 및 정서발달만 2세 영아들의 또래 관계, 교사와의 상호작용, 감정 표현 능력을 보여주는 관찰 내용입니다. 영아들이 친구와 함께 놀이하며 물건을 나누고, 도움을 청하고, 감사 표현을 하는 모습이 기록되어 있습니다. 역할놀이를 통해 가족 관계를 이해하고, 친구의 감정을 인식하며, 함께 활동하는 즐거움을 경험하고 있습니다.
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5. 예술경험 및 창의성만 2세 영아들의 음악, 미술, 역할놀이 활동을 통한 창의적 표현 과정입니다. 영아들이 노래를 듣고 따라 부르며 율동을 모방하고, 색칠하기, 스티커 붙이기, 신문지 찢기 등 미술활동을 수행합니다. 악기 연주, 역할놀이를 통해 자신의 감정과 경험을 표현하며, 교사의 모델링을 통해 새로운 표현 방식을 학습하고 있습니다.
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6. 자연탐구 및 인지발달만 2세 영아들의 탐색 활동과 문제해결 능력 발달을 보여주는 관찰 내용입니다. 영아들이 퍼즐 맞추기, 그림 카드 짝 찾기, 모래와 물을 이용한 감각 탐색, 색깔 분류 등의 활동을 통해 인지능력을 발달시킵니다. 반복적인 시도를 통해 문제를 해결하고, 원인과 결과를 이해하며, 색깔, 모양, 크기 등의 개념을 습득하고 있습니다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 영유아의 전인적 발달의 기초를 이루는 매우 중요한 영역입니다. 올바른 식습관, 위생습관, 수면습관 등은 신체 건강뿐만 아니라 정서적 안정감과 자기조절능력 발달에 직접적인 영향을 미칩니다. 특히 일관되고 반복적인 일상의 루틴을 통해 영유아는 예측 가능한 환경에서 안정감을 느끼고, 자신의 신체를 인식하며 독립적인 생활능력을 키워나갑니다. 보육기관과 가정에서 협력하여 체계적으로 지도할 때 더욱 효과적이며, 이러한 습관들은 평생의 건강한 생활 기초가 됩니다.
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2. 신체운동발달신체운동발달은 영유아의 신체적 성장과 함께 뇌 발달, 자신감 형성에 필수적인 영역입니다. 대근육 활동과 소근육 활동을 통해 신체 조절능력이 향상되며, 이는 학습능력과 자기표현 능력으로 이어집니다. 자유로운 신체활동은 스트레스 해소와 긍정적인 정서 발달에도 기여합니다. 다양한 실내외 활동 기회 제공과 안전한 환경 조성이 중요하며, 개별 발달 속도를 존중하면서 격려와 지지를 통해 신체활동에 대한 긍정적 태도를 형성하도록 해야 합니다.
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3. 의사소통 및 언어발달의사소통과 언어발달은 영유아가 세상과 상호작용하는 가장 기본적인 수단이며, 모든 학습의 토대가 됩니다. 풍부한 언어 환경 노출, 성인과의 상호작용적 대화, 그리고 다양한 문해 경험은 어휘 확장과 표현력 발달을 촉진합니다. 개별 발달 차이를 인정하면서 각 영유아의 의사소통 시도를 적극적으로 반응하고 확장해주는 것이 중요합니다. 언어발달은 단순한 말하기를 넘어 사고력, 사회성, 정서표현 능력 발달과도 밀접하게 연결되어 있습니다.
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4. 사회관계 및 정서발달사회관계와 정서발달은 영유아가 건강한 사회 구성원으로 성장하기 위한 핵심 영역입니다. 안정적인 애착 형성을 통해 기본적인 신뢰감을 발달시키고, 또래와의 상호작용을 통해 공감능력과 협력능력을 배웁니다. 다양한 정서를 경험하고 표현하는 과정에서 자기조절능력과 사회적 기술이 발달합니다. 성인의 따뜻한 반응과 수용적 태도, 그리고 갈등 상황에서의 적절한 중재는 영유아의 정서적 안정감과 긍정적인 자아상 형성에 결정적인 역할을 합니다.
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5. 예술경험 및 창의성예술경험과 창의성 발달은 영유아의 개성 표현과 상상력 발달을 위한 중요한 영역입니다. 음악, 미술, 움직임 등 다양한 예술활동을 통해 영유아는 자신의 감정과 생각을 자유롭게 표현하고, 새로운 것을 창조하는 즐거움을 경험합니다. 결과물의 완성도보다는 창작 과정 자체를 중시하고, 영유아의 독창적인 표현을 격려하는 환경이 중요합니다. 예술활동은 미적 감수성 발달뿐만 아니라 문제해결능력, 자신감, 정서표현능력 향상에도 기여합니다.
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6. 자연탐구 및 인지발달자연탐구와 인지발달은 영유아의 호기심을 자극하고 과학적 사고력을 기르는 중요한 영역입니다. 직접적인 감각 경험을 통해 자연현상을 탐색하고, 관찰과 실험을 통해 인과관계를 이해하게 됩니다. 이러한 과정에서 분류, 비교, 예측 등의 인지적 기술이 발달하며, 문제해결능력과 논리적 사고가 형성됩니다. 성인의 역할은 영유아의 질문에 답해주기보다는 함께 탐구하고 발견하도록 격려하는 것이며, 이를 통해 평생학습의 기초가 마련됩니다.
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만 1세 영아 2학기 발달 관찰 분석1. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들은 2학기에 식사, 손 씻기, 낮잠 등의 일상 루틴을 스스로 수행하는 능력이 크게 향상되었습니다. 식사 시간에 자리에 앉아 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하며 혼자 식사를 완료하고, 손 씻기를 교사의 지시 없이 자발적으로 수행합니다. 낮잠 시간에는 이불을 펼치고 스스로 누워 교사의 도움 없이 편안히 잠드는 자율성을 보입니...2025.12.17 · 교육
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만2세 영아 1학기 관찰일지1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위해 교사가 지속적으로 관찰하고 지도하는 모습이 나타났습니다. 영아들은 점차 스스로 할 수 있는 행동들을 보이며 자신감을 얻어가는 것으로 보입니다. 교사는 영아들의 행동을 격려하고 지원하며, 안전하고 편안한 환경을 제공하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며, 교사의 지도에 따...2025.01.06 · 교육
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만 2세 영아 1학기 관찰일지1. 기본생활습관 발달 만 2세 영아들이 배변 신호를 인식하고 표현하며, 화장실 사용 후 손 씻기, 물 내리기 등의 위생 습관을 스스로 수행하는 모습을 보임. 영아들은 교사의 안내에 따라 옷 입기, 신발 신기 등의 기본생활 기술을 습득하고 있으며, 점차 자율성을 발휘하여 스스로 처리하려는 의욕을 보이고 있음. 2. 신체운동 능력 발달 영아들이 큰 근육 발달...2025.12.11 · 교육
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만 1세 영아 2학기 관찰일지1. 표준보육과정의 6가지 영역 영아 관찰일지는 표준보육과정의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6가지 영역을 중심으로 구성되어 있습니다. 각 영역에서 만 1세 영아들의 발달 수준과 학습 과정을 체계적으로 관찰하고 기록하며, 교사와 영아의 상호작용을 통해 영아의 성장을 지원합니다. 이러한 관찰은 개별 영아의 발달 특성을 파악하고...2025.12.13 · 교육
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만 1세 영아 2학기 관찰일지1. 기본생활습관 만 1세 영아들의 기본생활습관 발달을 관찰한 내용으로, 숟가락 사용법, 화장실 사용, 손 씻기, 옷 입기 등의 자조 능력 발달 과정을 기록하고 있습니다. 교사의 시범과 함께 영아가 점진적으로 독립적으로 수행하는 모습을 보여주며, 격려와 칭찬을 통해 긍정적인 행동을 강화하는 교육 방법을 적용하고 있습니다. 2. 신체운동발달 만 1세 영아의 ...2025.12.11 · 교육
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영아 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 3페이지
만1세반 관찰일지반명###반아동명###기록교사###연령만1세기본생활습관핸드벨의 모양을 보고, 흔들며 소리를 듣는다. 핸드벨을 들고 이동하며 웃는다 교사가 딱딱한 악기라 앉아서 놀이하기를 격려하니 자리에 앉아 여러 색의 핸드벨을 흔들어 본다.신체운동OO는 통 안에 담겨있는 물을 보고 “이건 OO가 할거야.”라고 말하며 컵에 물을 담아 다른 통에 옮긴다. 소꿉 놀잇감이 들어있던 바구니에서 국자를 꺼내 물이 들어있는 통에 넣는다. 국자에 물이 담기자 OO는 큰 대야로 물을 옮기며 놀이한다.의사소통벽면에 제시된 친구들의 놀이 사진에 관심을...2023.05.21· 3페이지 -
만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (공공형 영아전담 관찰일지) 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세영역관 찰 내 용기본생활OO가 다리 사이를 잡고 서서 교사를 보고 있다. 교사가 OO를 보고 ??OO야, 쉬 마려워요???라고 말하자 OO가 끄덕인다. 교사와 OO가 화장실로 간다. OO와 교사가 함께 하이의 바지를 잡고 내린다. OO가 팬티를 내리고 변기 앞에서 소변을 본다. 교사가 ??OO야, 쉬가 마려우면 오늘처럼 선생님한테 꼭 알려줘요.??라고 말하자 하이가 끄덕인다.발달평가소변이 마려움을 다리 사이를 잡는 모습으로 표현하고, 배변활동 시 스스로 옷을 ...2024.07.04· 10페이지 -
영아 관찰일지 만 1세 2학기 10명 관찰내용 10페이지
영아 관찰기록일지 (2학기)담임원장이름***성별*생년월일년 월 일 (만 1세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0“선생님 이거 안 먹어 ~”하며 김치를 가리키다. “00이가 김치를 먹기 싫구나. 알았어 다른 건 다 먹을거지?” 하자 “응” 하며 숟가락을 들고 밥을 뜬다. “하마처럼 아~ 해볼까?” 하자 웃으며 “아~” 하고 숟가락을 넣고 입을 다문다. 또다시 숟가락을 들고 “하마처럼 아~” 하며 00이가 말하고 숟가락을 입안에 넣는다.신체운동0/0블록을 들고 이동하다가 넘어진다. 주위를 둘러보고 다시 일어나 블록을 4개쌓아 ...2023.12.15· 10페이지 -
만1세 2학기 관찰일지입니다. (공공형 영아전담) 10페이지
만1세 관찰일지 반명**반아동명***관찰자***관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구분관 찰 내 용기본생활습관점심시간에 밥을 다 먹고는 국물을 마시려 도시락을 들고 국물을 마신다. 김치를 손으로 만지며 김치 하고는 손으로 먹으려고 해 OO야 포크로 먹자 하자 바로 포크로 반찬을 집어서 먹고는 물을 찾는다.신체운동페그보드로 자유선택 놀이를 하며 블록을 모두 꺼내놓고는 노랑, 빨강, 연두 등 색깔별로 분류하여 높이 쌓아 끼웠다. 옆에 있는 친구가 손힘이 약해 못하는 것을 보고 OO가 친구에게 다가가서 하나하나 빼주며 도와주었다.의사소통“O...2023.01.23· 10페이지 -
만1세 2학기 영아 관찰일지 (놀이와 일상) 10페이지 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세영역관 찰 내 용일상생활OO가 보호자와 인사하고 헤어지는 과정에서 울음을 터뜨린다. 교사가 OO를 안아 다독여 주지만 울음을 그치지 않고 더 큰 소리로 운다. OO를 안고 창문으로 가서 ??OO야, 창밖에 뭐가 있어요! 자동차가 지나가요? 하자 울음을 그친다. 손가락으로 포크레인을 보면서 어어 ~ 라고하며 빠방 빠방 한다. 빠방이 봤어요? 저기 보면 자동차가 엄청 많아요!??라고 하자 또다시 어어~ 한다. OO가 ??빠방이 빠방이‘??라고 대답하며 교사를 쳐다...2024.07.27· 10페이지
