장애인의 정상화개념과 실천사례

본 내용은 " 장애인의 정상화개념을 정리하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2025.01.28

문서 내 토픽

• 1. 장애인 정상화의 개념

  장애인 정상화는 장애인들이 일반인과 동일한 수준으로 삶을 살아갈 수 있도록 하는 개념으로, 1960년대 후반 스칸디나비아에서 지적장애인 서비스의 실천원칙으로 제기되었다. 탈의료화와 탈시설화와 밀접한 연관이 있으며, 장애인들이 정상적인 일상생활 리듬을 가지고 개인의 성장과 발달 과정에서 정상적인 발달경험을 하면서 인생주기에 따라 선택의 자유를 가지고 정상적 이웃과 함께 정상적인 가정에서 살아가는 것을 의미한다.

• 2. 장애인 정상화를 저해하는 요인

  정상에 대한 과도한 강조로 인한 장애의 비정상화, 개인의 다양성과 요구 무시로 인한 맞춤형 서비스 어려움, 사회적·문화적 장벽 존재 등이 주요 저해요인이다. 구체적으로 장애인 고용 시 의무고용부담금 제도로 인한 고용 회피, 특수학교 부족과 교사 부족으로 인한 교육 불평등, 레저활동 시설 부족과 보호자 동행 필요 등의 문제가 있다.

• 3. 장애인 고용촉진 사례

  서울시는 시 산하 기관의 장애인 고용 확대를 위해 맞춤형 지원을 추진하여 2023년 기준 약 1,130명의 장애인을 고용하면서 1991년 의무고용제도 도입 이후 최초로 3.8%의 고용률을 달성했다. 이는 공공기관의 평균 고용률 3.6%를 초과하는 우수사례로, 공공기관의 솔선수범을 통해 사회 전체의 장애인 고용 문화 개선에 기여하고 있다.

• 4. 장애인 교육촉진 사례

  경상북도 포항시 남구의 명도학교는 2010년부터 교과부 지원을 받아 학교기업 직업훈련실 대상학교로 선정되어 다빈직업체험센터를 설치했다. 다빈 카페에서 바리스타 기술 교육, 다빈 클리닝센터에서 실무 직업교육을 실시하여 특수학생들이 성인이 되었을 때 자립할 수 있는 기반을 마련하고 있으며, 실생활 중심의 직업교육으로 새로운 장애인 교육 방향을 제시하고 있다.

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• 1. 장애인 정상화의 개념

  장애인 정상화는 장애인을 사회의 주류에 통합하고 비장애인과 동등한 기회와 권리를 제공하는 개념입니다. 이는 단순히 장애인을 일반 사회에 맞추는 것이 아니라, 사회 구조와 인식을 변화시켜 장애인이 자신의 능력을 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 정상화는 장애인의 존엄성을 존중하고 자립과 자결권을 보장하는 철학적 기반이 됩니다. 이를 통해 장애인은 교육, 고용, 문화생활 등 모든 영역에서 사회 구성원으로서의 역할을 수행할 수 있게 됩니다. 정상화 개념은 장애를 개인의 결함이 아닌 사회적 문제로 인식하게 하며, 이는 장애인 복지정책의 방향성을 결정하는 중요한 가치관입니다.

• 2. 장애인 정상화를 저해하는 요인

  장애인 정상화를 저해하는 가장 큰 요인은 사회적 편견과 차별입니다. 많은 사람들이 장애인을 능력이 부족한 존재로 인식하여 고용과 교육 기회를 제한합니다. 또한 물리적 접근성 부족, 불충분한 보조기구와 기술 지원도 중요한 장애물입니다. 제도적 측면에서는 장애인을 위한 법적 보호와 지원 체계가 미흡하며, 경제적 어려움으로 인한 교육 및 재활 기회의 제한도 문제입니다. 가족과 지역사회의 낮은 인식 수준, 장애인 스스로의 자존감 저하도 정상화를 방해합니다. 이러한 다층적 요인들이 복합적으로 작용하여 장애인의 사회통합을 어렵게 만들고 있습니다.

• 3. 장애인 고용촉진 사례

  장애인 고용촉진의 성공 사례들은 기업과 정부의 협력을 통해 이루어집니다. 많은 기업들이 장애인 고용 의무제도를 통해 일정 비율의 장애인을 채용하고 있으며, 이들을 위한 직무 개발과 맞춤형 교육을 제공합니다. 사회적 기업과 장애인 직업훈련기관은 장애인의 직업능력을 개발하고 취업을 지원하는 중요한 역할을 합니다. 원격근무와 유연근무제 도입으로 신체 장애인들의 고용 기회가 확대되었습니다. 또한 장애인 근로자를 고용하는 기업에 대한 세제 혜택과 지원금 제도도 고용 촉진에 효과적입니다. 이러한 사례들은 장애인도 충분히 경제활동을 할 수 있음을 보여주며, 사회적 편견 해소에도 기여합니다.

• 4. 장애인 교육촉진 사례

  장애인 교육촉진은 통합교육과 특수교육의 균형을 통해 이루어집니다. 많은 학교에서 장애학생을 일반학급에 배치하고 보조교사와 맞춤형 교육자료를 제공하여 통합교육을 실현하고 있습니다. 특수학교와 특수학급은 개별 장애 특성에 맞는 전문적 교육을 제공합니다. 정보통신기술의 발전으로 시각장애인을 위한 음성 지원 시스템, 청각장애인을 위한 수어 통역 서비스 등이 확대되었습니다. 대학의 장애학생 지원센터는 학습 보조, 시험 편의 제공, 진로 상담 등을 통해 고등교육 접근성을 높입니다. 평생교육 프로그램도 장애인의 지속적인 학습 기회를 보장합니다. 이러한 교육촉진 사례들은 장애인의 자립과 사회참여를 가능하게 합니다.