[교육학개론] 근세의 교육

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1. 르네상스와 인문주의 교육

르네상스 운동은 중세의 기독교적 윤리와 습속, 제도에 반항하고 인간의 자유를 중시하며 비기독교적인 문화를 동경하고 현세의 행복을 목표로 삼는 성격을 지니고 있었다. 이러한 세계관과 인간관이 교육에 영향을 끼쳐 인문주의 교육이 탄생하게 되었다. 대표적인 인문주의 교육자로는 비토리노, 에라스뮈스, 라블레 등이 있다.
2. 종교개혁기 운동

종교개혁은 교육을 대중에게 확대해 나가는 계기가 되었다. 성서를 독일어(모국어)로 번역하여 교육의 대중화에 기여하였고, 다양한 교육과정의 운영으로 교육으로 하여금 종교와 세속의 조화를 도모하여 현실적인 사회 발전을 강조하게 하였다. 또한 기초교육으로서의 가정교육의 의미를 강조하였다.
3. 실학주의 교육

실학주의 교육은 인문주의와 대립되며 실용성, 실천성, 과학성이 바탕이 되어 실생활에 필요한 교육과 공리주의의 원리에 따른 교육을 중요시하였다. 인문적 실학주의, 사회적 실학주의, 감각적 실학주의로 발전하였으며, 대표적인 학자로는 라블레, 밀턴, 몽테뉴, 로크, 코메니우스 등이 있다.
4. 계몽주의 교육

계몽주의 교육은 이성을 중시하며 미신적, 비과학적 전통이나 편견의 구속에서 벗어나 자유로운 지식과 합리적인 사고를 중시하였다. 개성을 강조하여 특히 아동의 개성을 존중하고 초자연적으로 교육할 것을 강조하였다. 대표적인 사상가로는 루소와 바제도 등이 있다.
5. 신인문주의 교육

신인문주의는 인간의 감성적이고 심미적인 태도를 중시하고, 고대 그리스의 정신과 사상을 본받아 이성적인 생활을 보고자 하였다. 인간 본성의 미적, 지적 차원의 조화적 발달을 추구하였으며 대표적인 학자로는 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨 등이 있다.

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1. 르네상스와 인문주의 교육

르네상스 시대는 중세 스콜라 철학에서 벗어나 인간 중심의 새로운 사고방식이 등장한 시기였습니다. 이 시기 인문주의 교육은 고전 문헌 연구와 자유로운 토론을 통해 학생들의 비판적 사고력과 창의성을 기르는 데 중점을 두었습니다. 이는 당시 지배적이었던 교리 중심의 교육에서 벗어나 개인의 자유와 자아실현을 강조했다는 점에서 큰 의미가 있습니다. 특히 르네상스 시대 교육자들은 학생들의 흥미와 관심사를 고려하여 교육 내용과 방법을 구성하고자 노력했다는 점에서 주목할 만합니다. 이러한 인문주의 교육의 전통은 이후 근대 교육 발전에 큰 영향을 미쳤다고 볼 수 있습니다.
2. 종교개혁기 운동

종교개혁기 운동은 중세 가톨릭 교회의 부패와 권력 남용에 대한 반발로 시작되었습니다. 루터, 칼뱅 등 종교개혁자들은 성서 중심의 신앙과 개인의 신앙심을 강조하며 교회의 권위에 도전했습니다. 이는 단순히 종교적 차원을 넘어 정치, 사회, 문화 전반에 걸쳐 큰 변화를 가져왔습니다. 특히 교육 분야에서는 성서 중심의 교육과 함께 일반 대중을 위한 교육 기회 확대, 모국어 사용 등 혁신적인 변화가 나타났습니다. 이러한 종교개혁기 교육 운동은 이후 근대 교육의 발전에 큰 영향을 미쳤다고 볼 수 있습니다. 다만 종교개혁 운동이 가져온 분열과 갈등의 측면도 간과할 수 없을 것 같습니다.
3. 실학주의 교육

실학주의 교육은 조선 후기 실용적이고 실천적인 지식을 강조하며 등장했습니다. 이들은 당시 지배적이었던 성리학적 교육에 대한 비판적 입장을 가지고 있었습니다. 실학주의 교육자들은 백성들의 삶의 질 향상과 국가 발전을 위해 실용적이고 실천적인 지식을 강조했습니다. 이를 위해 농업, 상업, 기술 등 실용적 분야의 교육을 중시했으며, 실험과 관찰을 통한 경험적 학습을 강조했습니다. 또한 국가와 백성을 위한 실천적 지식 습득을 교육의 목표로 삼았습니다. 이러한 실학주의 교육 사상은 이후 근대 교육 발전에 큰 영향을 미쳤다고 볼 수 있습니다.
4. 계몽주의 교육

계몽주의 교육은 18세기 유럽에서 등장한 사상적 흐름으로, 이성과 과학을 통한 인간 해방과 진보를 추구했습니다. 계몽주의 교육자들은 교육을 통해 개인의 자유와 권리, 평등을 실현하고자 했습니다. 이를 위해 의무교육 제도 도입, 실용적이고 실험적인 교육 방법 강조, 국가와 사회 발전을 위한 실천적 지식 교육 등을 주장했습니다. 특히 루소의 자연주의 교육론은 아동 중심의 교육을 강조하여 큰 영향을 미쳤습니다. 계몽주의 교육은 근대 교육의 기반을 마련했다는 점에서 중요한 의의를 지닙니다. 다만 지나친 이성 중심주의와 보편주의적 경향으로 인한 한계도 지적되고 있습니다.
5. 신인문주의 교육

신인문주의 교육은 20세기 초반 등장한 교육 사조로, 르네상스 시대 인문주의 교육의 전통을 계승하면서도 새로운 시대적 요구에 부응하고자 했습니다. 신인문주의자들은 고전 문헌 연구와 함께 과학, 기술, 예술 등 다양한 분야의 지식을 균형 있게 교육할 것을 주장했습니다. 또한 학생들의 자발성과 창의성을 존중하는 교육 방법을 강조했습니다. 이를 통해 개인의 자아실현과 함께 사회 발전에 기여할 수 있는 인재 양성을 목표로 했습니다. 신인문주의 교육은 근대 교육의 한계를 극복하고자 했다는 점에서 의의가 있지만, 실제 교육 현장에서의 구현은 쉽지 않았던 것으로 보입니다.

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