간호학과 관련, 맞춤형 동아리 특기사항 기재 예시

문서 내 토픽

• 1. 간호 동아리

  간호의 기초를 익히고 실생활 속 환경과 식품, 감염병, 산업 등의 분야에서 발생하는 질병의 특성을 조사하는 활동에 자기 주도적으로 참여하였음. 인체 모형을 통해 인체의 구조와 기능에 관해 탐구하였으며 체온, 호흡, 맥박, 혈압 등 활력 징후가 사람의 건강 상태에 중요한 이유를 주제로 조사하여 발표함. 맥박의 양상과 측정 방법을 익히고 실습으로 직접 측정하였으며, 맥박 측정 시 측정 위치와 자세가 정확하여 다른 부원들에게 예시로 들어 설명함. 실제 측정과 기계를 이용한 측정에 오차가 없었음. 간호사를 꿈꾸는 학생으로 전문간호사제도를 조사하여 동아리 부원들을 대상으로 미니 세미나를 진행함.

• 2. 미술 심리 치료 동아리

  예술적 재능이 뛰어나고 배려심이 깊은 학생으로 동아리 활동에서 어려움을 겪는 학생을 적극적으로 도와줌. 주제 탐구 미니 세미나 활동에서 평소 관심이 많았던 미술 치료를 주제로 조사하였으며, 미술이 상담과 치유에 사용되는 사례를 조사함. 미술 치료에 이용되는 사례로 테두리 기법, 애칭 표현, 점토 활동, 자화상, 사과 따는 사람, 자기 집 평면도 그리기 등 다양한 기법들을 조사함. 코로나19 상황에서 컬러링 북이 확진자의 정서 안정에 이바지한 사례와 치매 예방을 위한 색칠 활동, 점선 잇기 등 의료 분야에서 미술이 적용되는 사례를 탐구하여 발표함.

• 3. 독서 동아리

  독서 동아리에 참가하여 부원들의 추천을 받아 동아리 회장에 당선되었으며, 다양한 독서 프로그램을 전개함. 특히 독서를 통한 세상의 변화에 관심을 두고 독서 문화 확산 운동의 아이디어로 이웃 초중학교와 함께하는 책 읽기 프로그램을 제안하였으며, 다문화가정 초등학생들을 대상으로 책 읽기 활동을 진행함. 활동 계획 수립 과정에서 다양한 참고 자료들을 탐색하고 특히 다문화가정 영유아의 언어발달 양상과 다문화가정 아동을 위한 언어치료 학습 교재 개발 방안 등 관련 논문을 참고하였으며 영유아기가 언어발달 양상을 예측하는 중요한 시기임을 알고 일곱 세 수준의 동화책을 선정하여 프로그램을 진행하였음. 활동 시 단순히 책을 읽어주는 활동에 그치지 않고 대상 학생과의 관계 형성을 위한 다양한 활동 프로그램을 추가함.

• 4. 컴퓨터 동아리

  공학적 분별과 창의적 사고력이 높은 학생으로서 여러 분야에 관심이 많은 학생임. 장애와 질환으로 인해 버려지는 반려동물에 관한 기사를 접하고 장애 동물을 위한 프로젝트를 기획하였으며 골절로 인해 보행이 어려운 강아지를 위해 맞춤형 의족 제작을 기획하고 3D프린터로 제작함. 반려동물 의족 제작 과정에서 의족과 피부가 닿는 부분을 제작하는 데 여러 차례 실패와 시행착오를 거쳤으나 피부와 닿는 부분에 부드러운 발포 고무 소재를 부착하여 착용감을 높였으며 의족의 굴절면 각도를 달리하여 보행 자세를 자연스럽게 교정함. 실패에도 굴복하지 않고 끝까지 문제를 해결하는 끈기가 있는 학생임.

• 5. 과학 탐구 동아리

  평소 과학에 관심이 많은 학생으로 동아리에서 어려운 일을 도맡아 하는 배려심이 강한 학생임. 각종 실험을 위한 사전 준비 단계에서 필요한 물품을 준비하는 역할을 맡아 성실히 수행하였으며, 특히 각종 약품을 사용하는 실험에서는 실험 품목에 없는 보호안경을 준비하는 꼼꼼한 모습도 보였음. 광학 현미경을 이용해 세포를 관찰하는 실험에서는 현미경의 조작법을 정확히 알고 있으며 초점을 잘 잡음. 자기 관심 분야인 해부학 실습 활동 시 안구 해부 모형을 준비하고 다양한 멀티미디어 자료를 이용하여 안구의 구조에 관해 이해하기 쉽도록 설명함. 동아리 활동이 끝난 후 매번 뒷정리를 자처하였으며 다른 학생들을 배려하는 마음과 먼저 나서서 정리하는 봉사심이 매우 깊은 학생임.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 간호 동아리

  간호 동아리는 학생들에게 간호 분야에 대한 실질적인 경험과 지식을 제공할 수 있는 매우 유용한 활동입니다. 이를 통해 학생들은 간호사로서의 역할과 책임을 이해하고, 환자 케어에 필요한 기술과 태도를 배울 수 있습니다. 또한 동아리 활동을 통해 팀워크와 의사소통 능력을 기를 수 있으며, 봉사활동 등을 통해 사회적 책임감도 기를 수 있습니다. 이러한 경험은 학생들이 간호사로서의 진로를 결정하는 데 도움이 될 것입니다. 따라서 간호 동아리는 간호 분야에 관심 있는 학생들에게 매우 유의미한 활동이라고 생각합니다.

• 2. 미술 심리 치료 동아리

  미술 심리 치료 동아리는 학생들에게 자신의 감정과 내면을 표현할 수 있는 기회를 제공하여 정신 건강 증진에 도움을 줄 수 있습니다. 미술 활동을 통해 학생들은 스트레스 해소, 자아 성찰, 창의성 발달 등의 혜택을 얻을 수 있습니다. 또한 동아리 활동에서 다른 학생들과 협력하며 상호작용하는 경험을 쌓을 수 있어 대인관계 기술도 향상될 것입니다. 이러한 활동은 학생들의 전인적인 성장에 기여할 수 있으며, 특히 정신 건강 관리가 필요한 학생들에게 큰 도움이 될 것으로 생각됩니다.

• 3. 독서 동아리

  독서 동아리는 학생들의 지적 호기심과 창의성을 자극하고, 비판적 사고력을 기를 수 있는 매우 유의미한 활동입니다. 동아리 활동을 통해 학생들은 다양한 주제의 책을 읽고 토론하며, 자신의 견해를 표현하고 타인의 의견을 경청하는 경험을 쌓을 수 있습니다. 이는 학생들의 의사소통 능력과 협력 능력 향상에 도움이 될 것입니다. 또한 책을 통해 얻은 지식과 통찰력은 학업 성취도 향상에도 기여할 수 있습니다. 더 나아가 독서 동아리는 학생들의 정서적 안정과 삶의 질 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 것으로 기대됩니다.

• 4. 컴퓨터 동아리

  컴퓨터 동아리는 학생들에게 기술 분야에 대한 실질적인 경험과 지식을 제공할 수 있는 매우 유용한 활동입니다. 이를 통해 학생들은 프로그래밍, 웹 개발, 데이터 분석 등 다양한 컴퓨터 관련 기술을 배울 수 있습니다. 또한 팀 프로젝트 수행을 통해 협력 능력과 문제 해결 능력도 기를 수 있습니다. 이러한 경험은 학생들이 향후 IT 분야로 진로를 선택하는 데 도움이 될 것입니다. 더 나아가 컴퓨터 동아리 활동은 학생들의 창의성과 혁신적 사고를 촉발할 수 있어, 4차 산업혁명 시대에 필요한 핵심 역량 개발에도 기여할 것으로 기대됩니다.

• 5. 과학 탐구 동아리

  과학 탐구 동아리는 학생들의 과학적 호기심과 탐구심을 자극하고, 실험 및 관찰 능력을 기를 수 있는 매우 유의미한 활동입니다. 동아리 활동을 통해 학생들은 과학 분야의 다양한 주제를 탐구하고, 실험 설계, 데이터 수집 및 분석, 결과 해석 등의 과정을 경험할 수 있습니다. 이는 학생들의 과학적 사고력과 문제 해결 능력 향상에 도움이 될 것입니다. 또한 팀 프로젝트 수행을 통해 협력 능력과 의사소통 능력도 기를 수 있습니다. 더 나아가 과학 탐구 동아리 활동은 학생들의 창의성과 혁신적 사고를 자극하여, 미래 과학 기술 분야의 인재 양성에 기여할 수 있을 것으로 기대됩니다.