COVID-19 시대 학교사회복지의 역할과 대응방안

본 내용은 " 학교사회복지 ) COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.12.14

문서 내 토픽

• 1. COVID-19로 인한 학생들의 문제점

  COVID-19로 인해 학생들은 원격수업으로 인한 교육 단절, 심리적 스트레스, 사회적 고립, 아동학대 및 방임 증가, 불규칙한 생활습관, 급식 단절로 인한 영양 부족 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 특히 저소득층 및 취약계층 학생들이 더욱 심각한 타격을 받았으며, 학습 격차 확대, 성장발달 저해 등의 문제가 발생했습니다. 학교가 제공하던 교육, 정서, 신체적 발달의 기본적 틀이 붕괴되면서 학생들의 전반적 발달에 부정적 영향을 미쳤습니다.

• 2. 학교사회복지사의 역할 변화

  학교사회복지사들은 COVID-19 상황에서 기존의 대면 프로그램을 중단하고 새로운 환경에 맞는 직무를 모색해야 했습니다. 비대면 서비스 개발, 학교·교사·지역사회와의 협력, 위기대응 메뉴얼 개발, 학생의 안녕과 학습 체크, 창의적 대응 사례 공유 등 다양한 방식으로 대응하고 있습니다. 학교사회복지사의 역할은 단순한 사회복지 전문가에서 교육불평등, 학교폭력, 학교생활부적응 등 시대적 문제의 대안책으로 확대되었습니다.

• 3. 학교사회복지의 대응방안

  교육청과 교육지원청은 교육취약학생 조사 및 지원, 위기상황 대응메뉴얼 개발·공유, 비대면 프로그램 기술 보수교육 제공이 필요합니다. 방역수칙을 지킨 대면 상황 개발, 학교시스템과의 협업, 학교사회복지사들의 지역별 소모임 및 온라인 커뮤니티 활용을 통한 정보공유가 중요합니다. 근본적으로 자본주의 중심 교육의 계층 간 격차 확대 문제와 돌봄공동체로서 학교의 역할 부재 문제 해결도 필요합니다.

• 4. 학교의 사회적 기능과 중요성

  학교는 단순한 학업 공간이 아니라 학생들의 신체적, 심리적, 사회적 성장을 이루는 장입니다. COVID-19로 인한 학교와의 단절은 학생들 간 성장 격차를 심화시켰으며, 학교가 학생들을 가정의 방임, 폭력, 학대로부터 보호하는 역할을 수행했음을 재확인시켰습니다. 이는 학교사회복지의 중요성을 부각시키고, 향후 감염병 재확산 등 예측 불가능한 상황에 대비한 체계 구축의 필요성을 강조합니다.

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• 1. COVID-19로 인한 학생들의 문제점

  COVID-19 팬데믹은 학생들의 신체적, 정서적, 사회적 발달에 심각한 영향을 미쳤습니다. 원격 수업으로 인한 학습 격차 심화, 사회적 상호작용 감소로 인한 정서 문제, 그리고 경제적 어려움으로 인한 교육 기회 박탈 등이 주요 문제입니다. 특히 저소득층 학생들의 디지털 접근성 부족과 가정 내 학습 환경 미흡은 교육 불평등을 심화시켰습니다. 또한 장기간의 사회적 고립은 학생들의 정신건강 악화, 불안감 증가, 우울증 등을 초래했습니다. 이러한 문제들은 단순히 학업 성취도 저하를 넘어 학생들의 전인적 발달을 저해하는 구조적 문제로 인식되어야 합니다.

• 2. 학교사회복지사의 역할 변화

  팬데믹 이후 학교사회복지사의 역할은 전통적인 상담과 지원을 넘어 더욱 다층적으로 확대되었습니다. 학생들의 정서적 위기 대응, 가정 내 어려움 파악 및 지원, 그리고 원격 수업 환경에서의 학습 격차 해소를 위한 중개자 역할이 강화되었습니다. 또한 학교사회복지사는 학생뿐 아니라 교사, 학부모와의 협력을 통해 학교 공동체 전체의 심리사회적 안녕을 도모하는 역할을 수행하게 되었습니다. 더 나아가 지역사회 자원과의 연계, 취약계층 학생 발굴 및 지원, 그리고 학교 내 사회복지 정책 개발에 참여하는 등 보다 적극적이고 예방적인 역할로 변화하고 있습니다.

• 3. 학교사회복지의 대응방안

  학교사회복지의 효과적인 대응방안은 다각적 접근이 필요합니다. 첫째, 학생 개인의 심리사회적 어려움에 대한 맞춤형 상담 및 치료 서비스 제공이 필수적입니다. 둘째, 학습 격차 해소를 위해 교육청과 협력하여 보충 교육 프로그램을 운영하고 저소득층 학생의 디지털 접근성을 보장해야 합니다. 셋째, 학부모 교육 및 가정 방문을 통해 가정 내 지원 체계를 강화하고, 넷째 지역사회 기관과의 네트워크 구축으로 통합적 지원 체계를 마련해야 합니다. 다섯째, 학교 내 사회복지 인프라 확충과 전문 인력 배치를 통해 서비스 질을 높이고, 마지막으로 예방적 프로그램 개발을 통해 위기 상황을 사전에 차단하는 것이 중요합니다.

• 4. 학교의 사회적 기능과 중요성

  학교는 단순한 지식 전달 기관을 넘어 사회의 기본 단위로서 중요한 사회적 기능을 수행합니다. 학교는 학생들의 사회화 과정을 담당하며, 민주시민 양성과 사회 통합의 역할을 합니다. 또한 학교는 취약계층 학생들에게 평등한 교육 기회를 제공함으로써 사회 이동성을 보장하고 불평등을 완화하는 기능을 합니다. COVID-19 팬데믹을 통해 학교의 중요성이 더욱 부각되었는데, 학교는 단순 교육 기관을 넘어 학생들의 정서적 안정, 영양 제공, 돌봄 기능까지 담당하는 사회안전망의 역할을 하고 있습니다. 따라서 학교 사회복지의 강화는 개별 학생의 발달뿐 아니라 사회 전체의 건강성과 지속가능성을 위한 필수적 투자입니다.