영아 관찰일지 만 1세 2학기 발달 기록
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영아 관찰일지 만 1세 2학기 9명
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2023.12.09
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아가 식사 시간에 자신의 선호도를 표현하며 김치를 거부하고 다른 음식은 먹겠다고 의사를 전달한다. 교사의 제안에 긍정적으로 반응하여 숟가락을 들고 밥을 뜨며 '하마처럼 아~' 하는 놀이를 통해 식사에 참여한다. 이는 자기표현과 식사 자조능력 발달을 보여준다.
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2. 신체운동영아가 또래 친구들의 활동을 관찰하고 모방하여 책을 여러 권 모아 들고 교사에게 전달한다. 책을 차곡차곡 쌓는 활동에 참여하며 높낮이 조절된 계단 모양을 만든다. 교사의 손을 잡고 책 위에 올라서는 모습에서 대근육 발달과 신체 균형감각 발달이 관찰된다.
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3. 의사소통영아가 동화 속 '선생님'이라는 단어를 인식하고 '선새니~'라고 발음하며 교사를 가리킨다. 또래 친구들과 함께 '선새니~ 채고~'라고 반복하며 언어 모방과 상호작용을 보여준다. 교사의 피드백에 반응하여 친구들에게도 같은 표현을 전달하는 의사소통 능력이 발달하고 있다.
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4. 사회관계영아가 교사 무릎에 앉아 친구들이 접근하지 못하도록 '오지마 가'라고 표현하며 독점욕을 보인다. 교사의 제안에 처음엔 거부하지만 결국 언어영역으로 이동하여 동화책을 꺼내는 모습에서 사회적 상호작용과 감정 조절 발달 과정이 관찰된다.
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5. 예술경험영아가 노래소리에 반응하여 마이크를 들고 발을 벌리고 엉덩이를 흔들며 노래를 부른다. 교사의 칭찬에 기뻐하며 양손을 잡고 빙글빙글 돈다. 치마 끝자락을 잡고 회전하는 반복적 움직임을 통해 음악에 대한 반응과 신체표현 능력, 리듬감 발달이 나타난다.
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1. 기본생활기본생활은 인간이 존엄성 있게 살아가기 위한 필수적인 영역입니다. 식사, 수면, 위생 관리 등의 기본생활 활동은 신체 건강뿐만 아니라 정신적 안정감을 제공합니다. 현대사회에서는 바쁜 일상 속에서 기본생활을 소홀히 하는 경향이 있는데, 이는 장기적으로 삶의 질 저하로 이어집니다. 따라서 규칙적이고 체계적인 기본생활 습관 형성은 개인의 웰빙과 사회 전체의 건강도 향상에 매우 중요합니다. 특히 아동과 노년층에게는 기본생활 지원이 더욱 필수적이며, 이를 통해 모든 사람이 기본적인 삶의 질을 보장받을 수 있어야 합니다.
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2. 신체운동신체운동은 단순한 건강 유지를 넘어 전인적 발달의 핵심 요소입니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강, 근력 강화, 체중 관리 등 신체적 이점뿐만 아니라 스트레스 해소, 정신건강 개선, 자신감 향상 등 심리적 효과도 제공합니다. 모든 연령대에서 적절한 수준의 신체활동이 필요하며, 개인의 체력과 관심사에 맞는 운동을 선택하는 것이 중요합니다. 현대사회의 좌식 생활 증가는 다양한 질병의 원인이 되고 있으므로, 운동 문화 확산과 접근성 개선이 시급합니다.
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3. 의사소통의사소통은 인간관계의 기초이자 사회 통합의 핵심입니다. 효과적인 의사소통은 상호 이해를 증진하고 갈등을 해결하며 협력을 가능하게 합니다. 언어적 표현뿐만 아니라 비언어적 신호, 경청, 공감 능력 등이 모두 포함되는 복합적인 과정입니다. 디지털 시대에는 온라인 의사소통의 중요성이 증대되었으나, 동시에 오해와 단절의 위험도 커졌습니다. 따라서 명확하고 존중하는 의사소통 능력 개발은 개인의 성공과 사회의 화합을 위해 필수적입니다.
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4. 사회관계사회관계는 인간의 기본적인 욕구이며 삶의 질을 결정하는 중요한 요소입니다. 가족, 친구, 직장 동료 등 다양한 관계 속에서 우리는 정서적 지지를 받고 소속감을 느낍니다. 건강한 사회관계는 정신건강 증진, 스트레스 감소, 삶의 만족도 향상으로 이어집니다. 반면 사회적 고립은 우울증, 불안감, 신체 질환 등을 초래할 수 있습니다. 현대사회의 개인화 추세 속에서도 의미 있는 인간관계 형성과 유지를 위한 노력이 필요하며, 이는 개인뿐만 아니라 공동체 전체의 건강을 위해 중요합니다.
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5. 예술경험예술경험은 인간의 창의성과 감정을 표현하고 정서적 풍요로움을 제공하는 중요한 활동입니다. 음악, 미술, 문학, 공연 등 다양한 예술 활동은 개인의 상상력을 자극하고 문화적 이해를 증진시킵니다. 예술 경험은 스트레스 해소, 자아 표현, 사회적 연대감 형성 등 다양한 심리적 이점을 제공합니다. 특히 아동기의 예술 교육은 전인적 발달에 필수적이며, 모든 연령대에서 예술 활동은 삶의 질을 향상시킵니다. 따라서 사회 전체가 예술에 접근할 수 있는 기회를 확대하고 예술 문화를 지원하는 것이 중요합니다.
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만1세 2학기 9월 관찰일지 5명 영아 발달 기록1. 일상생활 습관 형성 만1세 영아들은 식사 시간에 숟가락과 포크를 사용하여 음식을 먹기 시작하며, 자신의 물건을 정리하고 식사 후 인사하는 기본생활 습관을 형성하고 있다. 편식하는 모습을 보이기도 하며, 새로운 음식에 낯설어하는 경향이 있다. 교사의 격려와 반복적인 경험을 통해 기본생활 습관이 편안하게 형성되도록 지원받고 있다. 2. 신체 발달 및 운동...2025.11.18 · 교육
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만1세 영아 2학기 관찰기록과 발달평가 / 6개영역 관찰일지1. 기본생활 OO는 배변 연습을 하려고 시도하는데 배변을 한 느낌을 표현하지 못해 배변 연습이 원활히 이루어지지 않았다. OO는 포크를 들고 사과를 먹는 모습이 보이며 충분히 먹을 수 있도록 배식을 해주었다. OO가 물통을 들고 울고 서 있어서 물어보니 스스로 정리하고 싶었다고 말했다. 2. 신체운동 OO가 풍선을 던지고 받으며 놀이하다 친구들의 놀이 모...2025.04.28 · 교육
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만1세 영아 2학기 관찰기록과 발달평가 / 6개영역 관찰일지 5페이지
만1세 OOO반 관찰일지OOO반이름OOO나이만1세구분영역관 찰 내 용9월~2월기본생활식사시간에 OO가 교사를 보고 “그만”이라고 말한다. OO에게 “그만 먹고 싶어?”라고 물으니 OO가 “맞아”라고 대답한다. 턱받이를 벗겨주자 OO가 “치카해”라고 말하며 화장실로 달려간다.신체운동풍선을 손에 쥔 OO가 풍선을 던지고 받으며 놀이하다 친구들의 놀이 모습을 관찰하다 점프를 해 본다. 교사가 “OO 풍선처럼 퐁퐁퐁 뛰네요” 라고 말하자 OO가 다시 한번 점프하고 “머리가 하늘까지 닿겠어요” 라고 말하자 쭈그리고 앉아서 일어나 더 높이 점...2023.01.30· 5페이지 -
영아 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 3페이지
만1세반 관찰일지반명###반아동명###기록교사###연령만1세기본생활습관핸드벨의 모양을 보고, 흔들며 소리를 듣는다. 핸드벨을 들고 이동하며 웃는다 교사가 딱딱한 악기라 앉아서 놀이하기를 격려하니 자리에 앉아 여러 색의 핸드벨을 흔들어 본다.신체운동OO는 통 안에 담겨있는 물을 보고 “이건 OO가 할거야.”라고 말하며 컵에 물을 담아 다른 통에 옮긴다. 소꿉 놀잇감이 들어있던 바구니에서 국자를 꺼내 물이 들어있는 통에 넣는다. 국자에 물이 담기자 OO는 큰 대야로 물을 옮기며 놀이한다.의사소통벽면에 제시된 친구들의 놀이 사진에 관심을...2023.05.21· 3페이지 -
만2세 영아 1학기 관찰기록 (관찰일지+발달종합평가) 5명 6페이지
만2세 1학기영아관찰기록(관찰일지+발달종합평가)1학기 관찰일지 영아1월구분관찰내용 (OO 어린이)3월기본생활“OO야 코 자자~OO 이불에 가서 누우세요.” 라고 OO 에게 이야기를 한다. OO 는 이불로 가서 눕는다. OO 는 옆으로 누워서 교사가 덮어주는 이불위에 손을 올리고 웃으며 옆 친구를 바라본다. 교사가 OO 의 배를 쓰다듬어 주자 OO 는 하늘을 보다가 눈을 감는다.4월신체운동대근육 활동으로 볼링 놀이를 하였다. OO 는 별로 관심을 보이지 않고 OO 가 좋아하는 놀이를 즐기고 있었다. 친구들이 볼링핀을 세우고 볼링공을 ...2022.10.13· 6페이지 -
만2세 관찰일지 11페이지
만2세 1학기관찰일지(1학기 총평첨부)만1세 OOO 관찰기록 (1학기)반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활.OO는 아침에 등원 후, 선생님에게 부드럽게 "안녕하세요"라고 말하며 손을 흔들었다. 자리에 앉아 자기 물건을 정리하고 친구들이 올 때까지 기다렸다. OO는 평소 다른 아이들보다 조금 더 천천히 일상적인 준비를 하는 경향이 있지만, 정리 정돈을 매우 꼼꼼하게 하는 편이다.놀이활동놀이 시간에 OO는 레고 블록을 쌓으며 "이거 큰 집!"이라고 말하며 친구와 함께 쌓은 블록들을 ...2025.02.08· 11페이지 -
관찰일지 21페이지
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