설문지 분석 및 개선 방안

본 내용은 " A+논문 또는 보고서 3편을 선정하고 각 자료에서 제시하고 있는 설문지(3개)를 분석해 보시오. 주제와의 관련성, 설문지 표지, 인사말, 설문 문항 내용, 문항 배치, 문항의 상호성, 포괄성, 편집까지 수업에서 학습 한 내용을 바탕으로 본인이 선정한 자료의 설문지를 비판(잘 된 점, 잘 못된 점)해 보기 바랍니다. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.01.18

문서 내 토픽

• 1. 2020학년도 충남대학교 신입생 온라인 설문조사

  2020학년도 충남대학교 신입생 온라인 설문조사의 긍정적인 부분은 간단하고 다양한 답변 선택지를 제공하여 구체적인 답변을 확인할 수 있으며, 조사 목적, 개인정보 보호 등을 명시하여 응답자의 신뢰를 얻은 점입니다. 문제점으로는 일부 문항의 주제 관련성이 낮고, 개방형 질문에 대한 답변 공간이 부족한 점 등이 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 문항 구성의 일관성과 주제 관련성을 높이고, 개방형 질문에 대한 충분한 답변 공간을 제공할 필요가 있습니다.

• 2. 방과 후 학교 연간 운영 만족도 설문지(학생용, 학무보용)

  방과 후 학교 연간 운영 만족도 설문지의 긍정적인 부분은 학생과 학부모 대상으로 구분하여 설문을 진행하고, 5단계 척도로 만족도를 측정한 점입니다. 문제점으로는 학부모 대상 설문에서 익명성 보장에 대한 내용이 부족하고, 불만족 사항에 대한 구체적인 조사가 부족한 점 등이 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 학기별 설문 진행, 불만족 사항에 대한 추가 조사 등이 필요할 것으로 보입니다.

• 3. 동덕여자대학교 학습역량 진단

  동덕여자대학교 학습역량 진단 설문의 긍정적인 부분은 설문 시작 전 상세한 설명과 익명성 보장, 온라인 진행으로 편의성을 높인 점입니다. 문제점으로는 본교 학생 여부 확인 절차가 부족하고, 일부 중복 질문으로 인한 혼란 가능성, 질문 수가 많아 응답자의 집중력 저하 가능성 등이 있습니다. 이를 개선하기 위해서는 본교 학생 확인 절차 강화, 중복 질문 제거, 질문 수 최적화 등이 필요할 것으로 보입니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 2020학년도 충남대학교 신입생 온라인 설문조사

  2020년은 코로나19 팬데믹으로 인해 많은 변화와 어려움이 있었던 한 해였습니다. 충남대학교의 신입생 온라인 설문조사는 이러한 상황에서 신입생들의 경험과 의견을 수렴하여 대학 운영에 반영하고자 하는 노력으로 보입니다. 온라인 설문조사를 통해 신입생들의 학교생활 적응, 수업 만족도, 학생 지원 서비스 등에 대한 의견을 수집할 수 있을 것입니다. 이를 통해 대학 측에서는 신입생들의 요구사항을 파악하고 개선 방안을 모색할 수 있을 것으로 기대됩니다. 또한 신입생들의 의견을 수렴하여 대학 정책 수립에 반영함으로써 학생 중심의 대학 운영을 실현할 수 있을 것입니다. 이러한 노력은 코로나19 상황에서도 신입생들의 대학생활 적응과 만족도를 높이는 데 기여할 것으로 보입니다.

• 2. 방과 후 학교 연간 운영 만족도 설문지(학생용, 학무보용)

  방과 후 학교 운영 만족도 설문조사는 학생과 학부모 모두의 의견을 수렴하여 프로그램 개선에 활용할 수 있는 중요한 자료가 될 것입니다. 학생들의 경우 방과 후 학교 프로그램의 다양성, 흥미도, 교육 내용의 질 등에 대한 의견을 제시할 수 있습니다. 학부모의 경우 프로그램의 운영 시간, 비용, 안전성 등에 대한 의견을 제시할 수 있습니다. 이를 통해 방과 후 학교 운영 주체는 학생과 학부모의 요구사항을 파악하고 개선 방안을 모색할 수 있을 것입니다. 특히 코로나19 상황에서 온라인 수업 등 비대면 프로그램에 대한 만족도 조사도 필요할 것으로 보입니다. 이러한 노력을 통해 방과 후 학교 프로그램이 학생과 학부모의 요구에 부합하는 방향으로 발전할 수 있을 것입니다.

• 3. 동덕여자대학교 학습역량 진단

  동덕여자대학교의 학습역량 진단은 학생들의 학습 능력과 역량을 종합적으로 평가하여 개선 방향을 제시하는 중요한 조사라고 볼 수 있습니다. 학생들의 학습 동기, 학습 전략, 학습 습관, 학업 성취도 등을 진단하여 개인별 맞춤형 학습 지원 방안을 제시할 수 있을 것입니다. 특히 코로나19 상황에서 온라인 수업이 확대되면서 학생들의 자기주도적 학습 능력이 더욱 중요해졌습니다. 이러한 상황에서 학습역량 진단은 학생들의 학습 역량을 파악하고 개선 방안을 모색하는 데 도움이 될 것으로 보입니다. 또한 학습역량 진단 결과를 바탕으로 학생 개인별 맞춤형 학습 지원 프로그램을 운영한다면 학생들의 학업 성취도 향상에 기여할 수 있을 것입니다.