여러 교육과정 개발모형에 대해서

본 내용은 " 여러 교육과정 개발모형에 대해서 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.11.01

문서 내 토픽

• 1. Tyler의 교육과정 개발모형

  Tyler의 교육과정 개발모형은 처방적 모형으로, 특정 결과를 도출하기 위한 단계적 접근을 제시합니다. 교육목표 선정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 학습성과의 평가 단계로 구성됩니다. 교육목표 선정 시 요구분석(학습자분석과 환경분석)을 통해 현재와 이상적 상황의 괴리를 측정하고, 교과전문가와 사회의 요구를 고려합니다. 학습경험은 학생들에게 지속적으로 축적되어 효과를 발휘할 수 있도록 조직되며, 최종적으로 학업성취 도달 수준을 평가하여 다음 학습의 피드백 자료로 활용됩니다.

• 2. 워커의 실제적 교육과정 개발모형

  워커는 교육과정 개발이 이론보다는 실제적 상황을 중심으로 이루어져야 한다고 주장합니다. 숙의 모형으로 불리는 그의 모형은 토대 다지기, 숙의, 설계 단계로 구성됩니다. 토대 다지기는 공통된 합의의 기반을 모색하고, 숙의 단계에서는 다양한 대안을 검토하여 가장 그럴듯한 대안을 선택합니다. 설계 단계에서는 선택한 대안을 실천가능하게 구체화합니다. 장점은 현실적이고 창의적 교육과정 개발이 가능하다는 점이나, 단점으로는 체계성 부족으로 인한 혼란 가능성이 있습니다.

• 3. 스킬백의 학교중심 교육과정

  스킬백은 학습의 최종소비자인 학생을 교육과정의 중심에 두어야 한다고 주장합니다. 학교중심교육과정은 중앙집권형 교육과정과 대비되는 개념으로, 각 학교의 상황과 환경이 다르므로 획일화된 교육과정은 효과적이지 않다고 봅니다. 교육과정 결정에 교사와 학생이 주도적으로 참여하며, 학부모와 지역사회도 의사결정에 참여합니다. 학교가 학습조건을 다양화하고 직접 교육과정을 설계할 자유와 책임을 가질 때 효율적인 학습이 이루어진다고 강조합니다.

• 4. 중핵교육과정

  중핵교육과정은 학문중심 교육과정과 경험중심 교육과정을 통합한 모형입니다. 학문중심 교육과정은 교과목 중심의 강의식 수업으로 학습자의 창의력 신장을 어렵게 하고, 경험중심 교육과정은 기초학력 저하 우려가 있습니다. 중핵교육과정은 필수적으로 이수해야 할 핵심 내용을 중심으로 구성되며, 그 주변의 부수적 내용은 상황에 맞게 선택하여 부분적으로 수업이 이루어집니다. 이를 통해 기초학력과 창의력을 동시에 추구합니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. Tyler의 교육과정 개발모형

  Tyler의 교육과정 개발모형은 교육과정 설계의 기초를 마련한 중요한 이론입니다. 목표 설정, 학습경험 선정, 학습경험 조직, 평가라는 4단계 모형은 체계적이고 논리적인 접근을 제공합니다. 이 모형의 강점은 명확한 목표 설정으로부터 시작하여 단계별로 진행되는 구조화된 과정입니다. 그러나 현대 교육의 복잡성과 학생의 다양한 요구를 완전히 반영하기에는 제한적일 수 있습니다. 특히 창의성과 유연성이 강조되는 현대 교육에서는 Tyler 모형의 경직된 선형적 구조가 보완되어야 합니다. 그럼에도 불구하고 교육과정 개발의 기본 원리를 이해하는 데 여전히 유용한 참고 자료입니다.

• 2. 워커의 실제적 교육과정 개발모형

  워커의 실제적 교육과정 개발모형은 Tyler의 선형적 접근을 보완하는 순환적이고 상호작용적인 모형입니다. 이 모형은 교육과정 개발이 실제 학교 현장에서 어떻게 이루어지는지를 더 현실적으로 반영합니다. 상황 분석, 목표 설정, 학습경험 선정, 조직, 평가가 순환적으로 진행되며, 각 단계에서 피드백을 통해 지속적으로 개선됩니다. 이러한 접근은 교사의 전문성과 학교의 맥락을 존중하며, 실제 교육 현장의 복잡한 상황을 더 잘 수용합니다. 다만 모형의 추상성으로 인해 실제 적용 시 구체적인 지침이 부족할 수 있다는 점이 한계입니다.

• 3. 스킬백의 학교중심 교육과정

  스킬백의 학교중심 교육과정은 교육과정 개발의 주도권을 학교와 교사에게 부여하는 혁신적인 접근입니다. 이 모형은 중앙집중식 교육과정의 한계를 인식하고, 각 학교의 고유한 특성과 학생의 필요를 반영한 교육과정 개발을 강조합니다. 교사의 전문성과 자율성을 존중하며, 학교 공동체의 참여를 통해 더욱 의미 있는 교육과정을 만들 수 있습니다. 그러나 학교 간 교육의 질 편차 발생, 교사의 과중한 업무 부담, 일관성 있는 교육 기준 유지의 어려움 등이 실제 적용 시 도전과제가 될 수 있습니다.

• 4. 중핵교육과정

  중핵교육과정은 여러 교과를 통합하여 중심 주제나 문제를 중심으로 구성하는 교육과정입니다. 이 접근은 학생들이 실제 삶과 관련된 의미 있는 학습 경험을 할 수 있도록 합니다. 교과 간의 인위적인 경계를 허물고 통합적 사고를 촉진하며, 학생의 흥미와 필요에 기반한 학습이 가능합니다. 또한 비판적 사고와 문제해결 능력 발달에 효과적입니다. 그러나 교사의 높은 전문성과 협력이 필수적이며, 기본 학력 보장과 표준화된 평가의 어려움이 있을 수 있습니다. 현대 교육의 방향성을 고려할 때 중핵교육과정의 철학은 매우 타당하지만, 실제 운영에는 신중한 설계와 지원이 필요합니다.