만3세 유아 관찰기록 (3월~5월)
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만3세 유아 관찰기록 13명 (3월~5월 )
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2023.02.05
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1. 기본생활습관만3세 유아의 기본생활습관 형성 과정을 관찰한 기록입니다. 점심시간 바른 자세 유지, 손씻기 위생습관, 물품 정리정돈 등의 일상생활 기술을 습득하고 있습니다. 초기에는 주의와 지도가 필요하지만 반복적인 교육을 통해 긍정적인 행동 변화를 보이며, 자신의 필요를 언어로 표현하고 성인의 지도에 따라 올바른 행동을 실천하는 능력이 발달하고 있습니다.
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2. 신체운동발달음악 감상과 함께 신체 표현활동을 통한 대근육 발달을 관찰합니다. 양손 협응, 몸 전체를 이용한 움직임, 점프 등의 기초 운동능력을 습득하고 있습니다. 초기에는 장난과 친구 물품 빼앗기 등 부적절한 행동을 보이지만, 지도 후 규칙을 이해하고 즐겁게 활동에 참여합니다. 또한 친구에게 배운 동작을 권유하는 사회적 상호작용도 함께 나타납니다.
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3. 의사소통능력유아의 언어 표현 및 이해능력 발달을 기록합니다. 자신의 생각과 경험을 문장으로 표현하고, 친구와의 상호작용에서 언어를 사용합니다. 가족의 특별한 날에 대해 구체적인 세부사항을 포함하여 설명하고, 자신의 의견을 또래 친구들 앞에서 발표하는 능력을 보여줍니다. 초기 갈등 상황에서도 언어로 자신의 주장을 표현합니다.
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4. 사회관계발달또래 친구와의 상호작용과 공감능력 발달을 관찰합니다. 친구의 어려움을 인식하고 자발적으로 도움을 제공하며, 친구의 제안에 긍정적으로 응하고 함께 놀이하려는 의지를 보입니다. 초기 이기적 행동(물품 빼앗기)에서 벗어나 협력적이고 배려하는 태도로 발전하는 사회성 발달 과정이 드러납니다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 인생의 기초를 형성하는 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 수면, 균형잡힌 식습관, 개인위생 관리 등의 기본생활습관은 신체 건강뿐만 아니라 정신건강과 학습능력에도 직접적인 영향을 미칩니다. 특히 어린 시절부터 형성된 생활습관은 성인기까지 지속되므로, 조기에 올바른 습관을 형성하는 것이 필수적입니다. 일관된 일과 관리와 자기관리 능력 발달은 개인의 자존감 향상과 책임감 있는 시민으로의 성장을 도모합니다. 따라서 가정과 교육기관에서 체계적으로 기본생활습관을 지도하고 강화하는 것이 개인과 사회 발전의 초석이 됩니다.
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2. 신체운동발달신체운동발달은 아동의 전인적 성장에 필수불가결한 요소입니다. 대근육과 소근육의 발달은 아이들의 독립성과 자신감을 증진시키며, 신체활동을 통한 운동능력 향상은 뇌 발달과 인지능력 발전에도 긍정적 영향을 줍니다. 규칙적인 신체활동은 비만 예방, 심혈관 건강 증진, 정신건강 개선 등 다양한 건강상 이점을 제공합니다. 또한 운동을 통한 성취감과 도전정신은 아이들의 심리적 안정감과 긍정적 자아상 형성에 기여합니다. 현대사회의 좌식생활 증가 추세 속에서 신체운동발달을 적극 장려하는 것은 건강한 미래세대 양성을 위한 중요한 투자입니다.
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3. 의사소통능력의사소통능력은 현대사회에서 개인의 성공과 사회적 적응을 결정하는 핵심역량입니다. 효과적인 언어표현, 경청능력, 비언어적 소통 등을 포함한 의사소통능력은 대인관계 형성, 갈등해결, 협력과 협상 능력의 기초가 됩니다. 조기부터 다양한 상황에서 의사소통 기회를 제공받은 아이들은 자신의 생각과 감정을 명확히 표현하고 타인을 이해하는 능력이 뛰어납니다. 디지털 시대에도 면대면 의사소통능력의 중요성은 여전하며, 오히려 더욱 강조되고 있습니다. 따라서 가정과 학교에서 체계적으로 의사소통능력을 개발하고 연습할 수 있는 환경을 조성하는 것이 매우 중요합니다.
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4. 사회관계발달사회관계발달은 아동이 사회의 일원으로 성장하기 위한 필수적인 발달영역입니다. 또래관계, 가족관계, 교사와의 관계 등 다양한 사회적 상호작용을 통해 아이들은 공감능력, 협력정신, 사회적 규범 이해 등을 습득합니다. 건강한 사회관계는 정서적 안정감과 소속감을 제공하며, 이는 아이의 심리적 안녕감과 학습동기 향상에 직결됩니다. 또한 사회관계 속에서 경험하는 갈등과 해결 과정은 문제해결능력과 감정조절능력 발달을 촉진합니다. 현대사회의 다양성 속에서 포용적이고 건강한 사회관계를 형성할 수 있도록 지도하는 것은 개인의 행복과 사회통합을 위한 중요한 과제입니다.
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만 3세 3월, 4월, 5월 관찰일지 10페이지
만3세 (8명)3, 4, 5월관찰일지- 3, 4, 5월 3개월 동안 5개 영역 발달상황이 모두 관찰될 수 있도록 기록.- 3개월 동안의 관찰 평가를 토대로 교사의 교육계획 및 가정과의 연계 방법 작성.[관찰양식]만3세 3, 4, 5월 관찰일지반이름000생년월일관찰 장면관찰 내용해석교사의 교육계획가정과의 연계만3세 3, 4, 5월 관찰일지반이름생년월일관찰 장면관찰 내용해석3월 19일09:40~09:50등원시간00이가 등원을 한 후 가방을 스스로 가방장에 정리하고 화장실에서 손을 씻고 나온다. “00아, 우리 이제 간식먹으러 갈까?”교...2023.03.15· 10페이지 -
만3세 1년치 관찰일지(5월생 여아) 4페이지
하늘반 (만 3세) 유아 관찰 기록지이 름곽ㅇㅇ성 별여생년월일2019년 5월 1일기록자ㅇㅇㅇ2023년 3월담임원장신입원아적응관찰일지로 대체함2023년 4월관찰일시 : 2023년 4월 11일 화요일담임원장오전 자유놀이 시간에 ㅇㅇ이는 울먹이며 블록 쌓기 놀이를 한다. 교사가 ㅇㅇ이에게 “ㅇㅇ아, 왜 그래?”라고 하자 ㅇㅇ이는 소리 내어 운다. 교사가 ㅇㅇ이를 토닥여주며 “ㅇㅇ이 왜 울어?”라고 하자 ㅇㅇ이는 “엄마가 자지 말고 쉬라고 했는데요?”라고 이야기한다. 교사는 ㅇㅇ이의 머리를 쓰다 듬어주며 “맞아, ㅇㅇ이 졸리지 않으면 누워...2024.05.29· 4페이지 -
만3세 18명 3월~5월 관찰기록일지 (일상생활/놀이 관찰) 17페이지
담임원장유아 관찰기록 일지 (만3세)이름성별생년월일구분누리과정관련영역관찰일관찰내용3월4월5월기본생활3/놀이터에서 자유롭게 실외놀이를 하고 있었다. 미끄럼틀을 타고 내려왔다가 다시 미끄럼틀을 손잡이를 잡고 올라가려고 하였다. 위에서 친구가 내려오자 빠른 속도로 한 쪽 손잡이로 몸을 붙여 피했다. 그러고 나서 친구가 다 내려가자 빠르게 미끄럼틀로 올라갔다. 올라가서 계단으로 내려오며 3칸을 남겨두고 뛰어내렸다.신체운동5/줄넘기를 하는 도중 뒤에서 하던 친구의 줄넘기줄에 머리를 맞고 울어버린다. 울음을 그치고 다시 진행하는 줄넘기에 걸려...2023.01.10· 17페이지 -
만4세 3-5월(3개월) 관찰일지 및 평가 18페이지
2021년 유아 관찰 및 평가담임교사원장열매반(만4세)이 름:생년월일:구분누리과정관련영역관 찰 내 용관 찰 평 가3월자연탐구>탐구과정 즐기기>궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.3/3새로온 교실에 들어와서 이것저것 신기한 것이 많은지 교실 한 바퀴를 둘러보며 살펴 본다. 이내 과학영역으로 들어 가서 예전에 보지 못했던 과학영역 교재교구에 관심을 보이며 돋보기를 꺼내어 이것저것 다양한 교구들을 살펴보고 관찰하기를 한다.?새로운 것에 대한 호기심과 관심도가 높은 모습을 보인다.?활동을 시도 할 때 다양한 방법을 가지고 놀이하고...2022.09.13· 18페이지 -
만3세 1년치 관찰일지(10월생 남아) 4페이지
00반 (만 3세) 유아 관찰 기록지이 름ㅇㅇㅇ성 별남생년월일2019년 10월 20일기록자ㅇㅇㅇ2023년 3월관찰일시 : 2023년 3월 15일 수요일담임원장오전 자유놀이 시간에 ㅇㅇ이는 선생님 얼굴 그리기 놀이를 한다. ㅇㅇ이는 교사에게 “하늘반 선생님 얼굴 그릴게.”라고 이야기한다. ㅇㅇ이는 매직과 색연필을 자리에 가지고 와 앉아 교사에게 “선생님, 여기 앉아 봐요.”라고 이야기한다. 교사가 ㅇㅇ이의 앞에 앉자 ㅇㅇ이는 파란색 매직을 꺼내 교사의 얼굴을 보고 그리기를 한다. ㅇㅇ이는 교사에게 “선생님, 왜 뒤에 머리가 없지?”라...2024.05.29· 4페이지
