만2세반 1학기 영아 관찰일지 및 평가
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1학기 만2세반 관찰일지 7명분량 - 관찰내용과 평가 포함된 관찰일지 / 평가인증 A 관찰일지
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2023.01.30
문서 내 토픽
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1. 일상생활 영역 발달만2세 영아들의 일상생활 능력 발달을 관찰한 내용입니다. 식사 시 숟가락과 포크 사용, 손 씻기, 양치질, 옷 정리 등 자조 기술 습득 과정을 보여줍니다. 일부 영아는 독립적으로 활동을 수행하며, 다른 영아들은 교사의 지도와 모델링을 통해 학습합니다. 배변훈련도 진행 중이며, 영아들은 화장실 사용에 호기심을 보이고 점진적으로 적응하고 있습니다. 개인차가 있으나 전반적으로 자신의 물건 정리와 신체 위생 관리 능력이 향상되고 있습니다.
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2. 놀이활동 및 창의성 발달만2세 영아들의 놀이 활동을 통한 창의성과 인지 발달을 관찰합니다. 색칠하기, 점토 놀이, 블록 조립 등에서 영아들은 자신의 생각을 표현하고 있습니다. 코스모스 그림 따라 그리기, 라인블록으로 코브라 만들기, 색연필로 색칠하기 등의 활동에서 세밀한 운동 능력과 창의적 표현이 나타납니다. 영아들은 자신의 작품을 교사에게 보여주며 긍정적 반응을 원하고, 칭찬받으면 더욱 적극적으로 활동에 참여합니다.
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3. 사회성 및 언어 발달만2세 영아들의 또래 관계와 언어 발달 과정입니다. 역할극 놀이에서 친구를 자연스럽게 초대하고 대화를 이끌어가는 모습, 친구와의 상호작용 중 물건 나누기 학습, 교사와의 상호작용을 통한 언어 표현 확대 등이 관찰됩니다. 일부 영아는 언어 표현이 제한적이지만 교사의 지도를 통해 점진적으로 개선되고 있습니다. 친구 간 갈등 상황에서 공유와 협력의 개념을 배우고 있습니다.
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4. 인지 및 탐색 능력 발달만2세 영아들의 호기심과 탐색 능력 발달을 보여줍니다. 곤충에 대한 관심으로 책을 통해 학습하고 돋보기로 관찰하는 모습, 산책 중 발견한 꽃의 색깔과 냄새를 탐색하는 활동, 그림책의 글씨에 관심을 보이며 질문하는 모습 등이 있습니다. 영아들은 주변 환경에 대한 호기심이 높으며, 교사의 설명을 통해 새로운 개념과 어휘를 습득하고 있습니다. 관찰과 탐색을 통한 자연스러운 학습이 이루어지고 있습니다.
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1. 일상생활 영역 발달일상생활 영역의 발달은 아동의 독립성과 자신감 형성에 매우 중요합니다. 식사, 옷 입기, 위생 관리 등의 기본적인 생활 기술을 습득하는 과정은 단순한 기술 습득을 넘어 자기 관리 능력과 책임감을 키우는 기초가 됩니다. 이러한 발달은 아동이 점진적으로 성인으로 성장하는 과정에서 필수적이며, 부모와 교육자의 적절한 지도와 격려가 이 과정을 촉진합니다. 또한 일상생활 기술의 습득은 아동의 자존감 향상과 사회 적응에 긍정적인 영향을 미치므로, 발달 단계에 맞는 체계적인 교육이 필요합니다.
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2. 놀이활동 및 창의성 발달놀이는 아동의 창의성과 상상력 발달의 가장 자연스러운 매개체입니다. 자유로운 놀이 활동을 통해 아동들은 새로운 아이디어를 시도하고, 문제 해결 능력을 기르며, 자신의 감정을 표현하는 방법을 배웁니다. 특히 구조화되지 않은 자유로운 놀이는 아동의 내재적 동기를 자극하고 혁신적 사고를 촉진합니다. 현대 사회에서 과도한 학습 중심의 교육이 강조되는 가운데, 놀이의 가치를 재인식하고 충분한 놀이 시간을 보장하는 것이 아동의 전인적 발달을 위해 필수적입니다.
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3. 사회성 및 언어 발달사회성과 언어 발달은 아동이 타인과 상호작용하고 자신의 생각을 표현하는 능력의 핵심입니다. 또래와의 상호작용, 협력 활동, 그리고 다양한 의사소통 경험은 아동의 사회적 기술과 언어 능력을 동시에 발전시킵니다. 이 과정에서 아동은 공감 능력, 갈등 해결 능력, 그리고 효과적인 의사소통 방법을 습득합니다. 조기 언어 노출과 풍부한 사회적 상호작용은 아동의 인지 발달과 정서 안정성에도 긍정적 영향을 미치므로, 다양한 사회적 환경 제공이 중요합니다.
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4. 인지 및 탐색 능력 발달인지 및 탐색 능력의 발달은 아동이 세상을 이해하고 학습하는 기초를 형성합니다. 호기심 기반의 탐색 활동을 통해 아동들은 인과관계를 이해하고, 논리적 사고를 발전시키며, 문제 해결 능력을 키웁니다. 자유로운 탐색 환경과 적절한 도전 과제는 아동의 인지적 성장을 촉진하고 학습에 대한 내재적 동기를 강화합니다. 특히 실제 경험을 통한 탐색은 추상적 개념 이해보다 더 효과적이므로, 안전하면서도 탐색 기회가 풍부한 환경 조성이 아동의 인지 발달에 필수적입니다.
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만2세 1학기 6개영역 관찰일지 5페이지
만2세반 영아 관찰일지담임교사원장OOOOOOOOO반이름 : OOO연령 : 만2세구분영역관찰내용 및 평가3월기본생활습관자동차 놀이를 하다가 역할 영역에 있는 OO에게 뛰어가며 크게 “나도 할꺼야”하고 말을 한다. OO에게 “교실에서는 다칠수 있어 뛰지 않는거야” 하자 “네” 하고 말한다. 잠시후 언어영역에 있는 OO를 보며 “나도 할래” 하며 뛰어간다.4월신체운동돌 블록을 일렬로 놓자 OO가 두 발로 제자리를 뛰며 블록을 넘었다. 교사가 “다른 방법으로 뛰어볼까?” 라고 제안하자 OO가 “네 저 이거 정말 잘해요!” 라고 말하며 발을...2023.01.25· 5페이지 -
만2세 3월~8월 (1학기) 관찰일지 - 6개영역 관찰 및 해석 10페이지
1학기 영아 관찰일지 (만2세반) #1반명△△반아동명△△△관찰자△△△관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일구 분관 찰 내 용기본생활습관OO가 교사에게 “선생님, 양치는 하루에 4번 해야하는 거죠”라고 이야기하자 옆에 있던 OO가 “3번이지”라고 이야기한다. OO가 OO 이야기를 듣고 “아침, 점심, 저녁, 자기 전 까지 4번이야. 그래야 이가 안 썩는다고 했어”라고 이야기한다.신체운동OO가 감각영역에 있는 사각 틀 안에 모양을 끼워 맞추는 교구를 가져와 모양을 맞추어 본다. 사각 틀을 교실 바닥에 내려놓고 사각 틀을 손으로 잡은 채 두 ...2023.01.08· 10페이지 -
만2세 1학기 영아전담 어린이집 관찰일지 및 종합발달평가 (일상,놀이 관찰일지) 5페이지
만2세반 1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활등원한 OO를 반갑게 맞이하고 OO를 만나서 선생님 기분이 너무 좋아 라고 말을 하며 OO의 기분은 어때 라고 물어보았다. OO가 교사에게 OO도 기분좋아 라고 말하며 교사를 안아주어 기분좋게 교실에 들어와 외투를 벗고 놀이를 할 준비를 하였다.놀이활동바깥놀이에 나가서 개미를 관찰해 보았다. OO가 개미를 발견하고 발로 밟으려고 하여 밟지 않고 눈으로 볼수 있도록 이야기 해 주었다. 개미를 관찰하는 데 흥미가 없어지자 미끄럼틀을 타고 놀이를 할수 있도록 하였다.놀이활동.교사가...2024.09.05· 5페이지 -
만2세 1학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가) 10페이지
1학기 영아 관찰일지 (만2세반) 반명△△반아동명△△△관찰자△△△관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일구 분관 찰 내 용기본생활습관OO는 바깥놀이를 다녀와서 화장실로 들어가서 옷을 걷으며 ‘선생님 밖에 갔다오면 손 씻어야지요?’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘왜 밖에 갔다오면 손을 씻어야 할까?’라고 질문하자 ‘밖에서 놀 때 꼬질벌레가 손에 묻어서 손을 깨끗이 씻어야해요 안그러면 아파요’라고 이야기한다.신체운동음악에맞춰 스트레칭하는 시간을가졌다. 간단한 스트레칭 자세는 쉽게 따라하지만 어려운자세는 따라하지 못한다.의사소통OO는 언어영역에 ...2023.01.22· 10페이지 -
만0세 2학기 영역별 관찰일지 (아주 자세합니다,발달평가 포함) 6페이지
만0세반 영아 관찰일지 #1반명OO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용기본생활OO가 젓가락으로 밥을 휘젓고 숟가락으로 밥을 떠 먹고 젓가락으로 배추건더기를 집어 입에 넣는다. 김치를 국물에 씻어 먹고는 매워 하고 손으로 입을 분다. 자리에서 일어나 물병있는 곳으로 달려가 물을 마시고 자리에 앉아 도시락을 밀친다. 교사가 밥을 먹도록 얘기하자 고개를 흔들며 안 먹는다는 표현을 한다.신체운동OO가 철소재로 된 사다리 놀이터에 두 손을 올려 잡고 매달리기를 보이더니 발을 들어 매달려보인다. 웃으며 다...2023.01.28· 6페이지
