아동발달의 성숙이론 중 민감기에 대해서 작성하고 각 단계에 대해 설명

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문서 내 토픽

• 1. 민감기 특성

  민감기 시기의 아동은 무엇 인가 끊임없이 배우고, 알고자 하는 욕구가 높으며, 무엇인든 쉽게 배울 수 있도록 유전학적으로 미리 계획된 시기이다. 민감기 아동은 민감기에서 배워야할 것들을 배우기 위한 일련의 행동을 오랫동안 반복하여 새로운 기능을 발달시킬 수 있는 힘을 가지게 된다. 민감기는 대략 2세부터 시작되고, 6세나 7세가 되면 끝난다. 특히 시각 기능을 놓치면, 이 시기에 발달해야 하는 부분을 영원히 발달시키기 어렵다.

• 2. 민감기 단계

  민감기는 각 단계별로 각 영역별로 다양한 특성을 나타내는데, 각 영역별로 단계를 나누면 다음과 같다. 출생부터 6세에 이르기까지 패턴, 수학 패턴, 수학, 동작에 민감성을 보인다. 영아와 유아들은 누구나 수학자의 자질을 가지고 태어난다. 출생부터 6세까지 수학과 관련한 패턴을 유심히 관찰하여 그것에 내재된 관계를 관찰하려는 기질을 가지고 있고, 특히 3세가 되면 사물을 분류하고 비교하는 능력을 발달한다. 출생부터 6세까지 아동은 작고, 정밀한 동작을 하거나 큰 동작을 하는데, 뒤집기, 고개 들기, 일어서기, 기기, 걷기 등을 큰 동작에 속하면 이러한 동작을 보이는 민감기는 출생부터 2세 무렵이다. 1세부터 3세에 이르면 큰 물건보다는 작은 물건에 흥미를 가지게 된다. 0.5세부터 3세에 영·유아들은 본인이 예측할 수 있는 일상적이고, 안전한 환경을 지향한다. 1세부터 2세의 영아들에게 자신의 신체 능력과 기능을 인지시키는 교육을 필수적이다. 출생부터 6세까지 과업 중에 가장 중요한 것은 바로 언어이다. 3세부터 5세는 쓰기를 시작하는 단계이며, 민감기 이론을 주장한 몬테소리의 주장에 따르면 읽기보다 쓰기를 발달시키는 것을 더 강조한다.

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• 1. 민감기 특성

  민감기 특성은 개인의 감정적 반응 수준과 관련이 있습니다. 어떤 사람들은 자극에 대해 매우 민감하게 반응하는 반면, 다른 사람들은 상대적으로 둔감한 편입니다. 민감기 특성은 유전적, 신경생리학적, 환경적 요인의 상호작용에 의해 결정됩니다. 민감한 사람들은 자극에 대한 정보처리 과정이 더 깊고 복잡하며, 이로 인해 감정적 반응이 강하게 나타납니다. 이러한 특성은 장단점이 있는데, 민감한 사람들은 풍부한 내적 경험을 하지만 동시에 스트레스에 취약할 수 있습니다. 따라서 민감기 특성에 대한 이해와 적절한 대처 방법을 익히는 것이 중요합니다.

• 2. 민감기 단계

  민감기 단계는 개인의 감정적 반응 수준이 점진적으로 변화하는 과정을 의미합니다. 일반적으로 민감기 단계는 다음과 같이 구분됩니다. 첫째, 자극에 대한 각성 단계로, 이 단계에서는 자극에 대한 주의가 집중되고 긍정적 또는 부정적 감정이 발생합니다. 둘째, 자극에 대한 평가 단계로, 이 단계에서는 자극의 의미와 중요성을 판단하게 됩니다. 셋째, 자극에 대한 대처 단계로, 이 단계에서는 자극에 대한 행동적, 생리적 반응이 나타납니다. 넷째, 자극에 대한 조절 단계로, 이 단계에서는 자극에 대한 반응을 조절하고 관리하게 됩니다. 이러한 민감기 단계를 이해하고 각 단계에서 적절한 대처 방법을 익히는 것이 중요합니다.