본인이 생각하는 장애에 대하여 논하시오

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문서 내 토픽

• 1. 장애의 정의

  UN의 장애인권리선언에 따르면 장애인은 선천적, 후천적인 것과 관계없이 신체적, 후천적 능력이 완전하지 않음으로 일상의 개인적 생활이나 사회적 생활에 필요한 부분을 자신으로서는 완벽하게 혹은 부분적으로 확보하지 못하는 사람으로 정의했다. 손상은 해부학적 구조, 기능의 손실, 생리적, 심리적 혹은 비정상을 뜻한다. 장애인 범위는 생물학적, 해부학적 관점에서 심리학적, 의학적인 관점까지 포함하는 광의의 관점으로 변화하고 있다.

• 2. 장애에 대한 개인적 견해

  내가 생각하는 장애는 일상생활을 홀로 영위하기 어려운 것을 의미한다. 기본적인 신체활동을 비롯하여 심리적, 정신적인 이유로 홀로 생활하기 어려운 것으로, 이러한 증상이 태어날 때부터 있던 것이든 태어난 후 특정 사건의 발생으로 나타나는 것이든 상관없이 일상을 영위하는 데에 어려움을 겪는 것이다.

• 3. 장애 학생 통합 교육

  통합 교육은 장애 학생이 일반 학교에서 또래 친구와 함께 교육을 받는 것으로, 장애 학생이 사회에 통합되어서 살 수 있도록 하는 것에 목적을 둔다. 장애 학생 통합 교육은 장애 아동이 또래의 비장애 아동의 모습을 모델링할 기회를 제공하고, 다른 사람과 상호작용할 때 적절한 모습을 학습할 수 있는 기회가 될 것이다. 이를 통해 장애 아동의 사회성 증진과 의사소통 능력 향상을 기대할 수 있으며, 비장애 아동 또한 자신과 다른 사람을 존중하고 수용하는 태도를 배울 수 있을 것이다.

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• 1. 장애의 정의

  장애는 신체적, 정신적, 감각적 기능의 제한으로 인해 일상생활이나 사회생활에 어려움을 겪는 상태를 말합니다. 장애의 정의는 개인의 능력과 사회적 환경에 따라 다양하게 나타날 수 있습니다. 장애에 대한 사회적 인식이 개선되고 장애인에 대한 편견이 해소되어야 합니다. 장애인의 권리와 자립을 위한 정책적 지원이 필요하며, 장애인 스스로도 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 노력해야 합니다.

• 2. 장애에 대한 개인적 견해

  장애는 개인의 삶에 많은 어려움을 줄 수 있지만, 장애인 개개인의 능력과 잠재력은 다양합니다. 장애인에 대한 사회적 편견과 차별을 해소하고, 장애인의 자립과 사회 참여를 지원하는 것이 중요합니다. 장애인 개인의 특성과 요구사항을 이해하고 존중하는 태도가 필요합니다. 또한 장애인 스스로가 자신의 능력을 발휘하고 자립할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.

• 3. 장애 학생 통합 교육

  장애 학생의 통합 교육은 장애인의 권리와 자립을 위해 매우 중요합니다. 장애 학생이 일반 학교에서 비장애 학생들과 함께 교육받으면 사회성 및 자립심 향상, 편견 해소 등의 긍정적인 효과를 기대할 수 있습니다. 하지만 이를 위해서는 장애 학생의 특성을 고려한 맞춤형 교육 지원, 교사 및 학생들의 장애 이해 교육, 학교 시설 및 환경 개선 등 다양한 지원이 필요합니다. 장애 학생의 통합 교육을 통해 장애인의 권리와 자립이 보장되고 사회적 통합이 이루어질 수 있도록 해야 합니다.