고등학생의 자아정체감 확립을 위한 방안

본 내용은 " 고등학교 학생들은 대학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다. 이 시기의 학생들의 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.08.22

문서 내 토픽

• 1. 고등학생의 정체감 확립 중요성

  에릭슨에 따르면 청소년기에는 자아 정체감의 형성과 혼미의 단계로 그 중요성을 강조한다. 고등학생은 에릭슨의 발달단계에서 청소년기에 해당하며 이 시기에 이르는 동안 아동은 이전 단계에서 자율성, 신뢰감, 근면성, 주도성 등을 획득하며 미숙한 형태이기는 하나 나름대로의 자기상을 형성했다. 이러한 단계의 해결을 기반으로 개인은 자아 정체감의 형성이라는 과제에 접근해야 하는데 과거 단계에서 대부분 무의식적인 과정으로 자아상이 형성되었으나 청소년기에 이르러서는 자아 정체감의 정립 문제가 의식적인 수준까지 떠오르게 된다.

• 2. 고등학생의 정체감 확립을 위한 방안

  고등학생은 대입을 준비하기 위한 과정에서 심리적으로 다양한 고민과 갈등을 경험하면서 이로 인하여 정체감 위기도 겪게 된다. 이러한 청소년이 처한 교육적인 환경과 사회 문화적인 환경, 심리적 상황을 교사와 부모, 기숙사 사감 선생 등이 먼저 이해하며 청소년이 당면하는 문제를 성공적으로 해결할 수 있게 학생 개인을 위한 상담과 교육이 필요하다. 학교에서는 고등학생이 학교에 다니는 동안 자아 정체감을 형성할 수 있도록 다양한 문화를 접할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다.

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• 1. 고등학생의 정체성 확립을 위한 방안

  고등학생의 정체성 확립을 위해서는 다음과 같은 방안이 필요합니다. 첫째, 학교와 가정에서 학생들의 자아 탐색과 자기 이해를 돕는 다양한 프로그램을 제공해야 합니다. 이를 통해 학생들이 자신의 흥미, 재능, 가치관 등을 발견하고 발전시킬 수 있도록 지원해야 합니다. 둘째, 학생들이 자신의 강점과 약점을 인식하고 이를 바탕으로 자신만의 목표와 비전을 수립할 수 있도록 도와야 합니다. 셋째, 학생들이 자신의 정체성을 형성하는 과정에서 겪을 수 있는 고민과 갈등을 해결할 수 있도록 상담 및 멘토링 서비스를 제공해야 합니다. 넷째, 학생들이 자신의 정체성을 긍정적으로 수용하고 발전시킬 수 있도록 다양한 체험 활동과 경험을 제공해야 합니다. 이를 통해 학생들이 자신의 잠재력을 발견하고 실현할 수 있도록 지원해야 합니다.