연간보건교육, 특수교육 보건교육계획안

문서 내 토픽

1. 보건 교육 및 지원의 특징

보건교육은 대상자로 하여금 스스로의 행동과 노력으로써 자신의 건강을 유지할 수 있도록 돕는 것으로 목표는 다음과 같다. (1) 지역사회로 하여금 건강이란 가장 중요한 가치 있는 자산임을 인식하게 함 (2) WHO 현장에 명시된 건강을 실현하기 위하여 개인 또는 집단이 해야 할 모든 일을 실천할 수 있도록 도움 (3) 지역사회에서 각종 보건사업이 잘 추진되게 하고 올바르게 활용될 수 있도록 함. 통합교육을 위한 일반적 지침으로는 말/언어 기술의 촉진과 사회적인 수용의 측면에서 관심, 특수교사와 언어치료사의 협력을 바탕으로 개별화된 특수교육 및 관련 서비스, 말을 활용한 의사소통 기술 촉진, 언어 기술 교수, 보완·대체 의사소통, 언어치료사의 역할 및 협력 제공 등이 있다.
2. 특수교육 대상 학생의 특성과 보건 학습 및 지원목표

특수교육 대상 학생의 보건에 대한 현재 수준은 건강증진과 질병예방, 정서와 건강, 성과 건강, 건강안전과 응급처치, 건강자원과 건강문화 등의 영역에서 말더듬증, 수용언어 기술 결함, 표현언어 기술 결함, 두려움과 불안으로 인한 위축된 행동, 중추신경계 손상 등의 특성을 보인다. 이에 따른 보건 학습 목표는 발화 유도 전략을 통한 자극에 대한 반응, 의사소통에 대한 자신감 향상, 새로운 언어 기술 연습, 발달순서에 따른 기능적 언어 중재, 전문적인 치료 등이 있다. 보건 지원 목표로는 모델 역할 제공, 수용적인 분위기 조성, 스피치 훈련을 통한 협력적 활동 유도, 후두와 횡경막 사이 조절 결핍 완화, 보건인력 지원, '한뼘의사소통패키지(보조기기)' 제공 등이 있다.
3. 연간 보건 교육 및 지원 계획

보건 교육 계획은 일반 학생과 특수교육 대상 학생으로 구분되어 있다. 일반 학생의 경우 신학기 건강관리, 전염병 예방관리, 약물 오남용·흡연·음주 예방교육, 상황에 따른 응급처치법, 성교육(성폭력, 성희롱, 성매매 예방교육 포함), 정신건강 교육(스트레스), 비만예방 교육, 하절기·가을철·겨울철 전염병 예방교육, 여름철 물놀이 안전사고 예방교육, 교실 환기 지도, 실내 환경 위생 교육 등이 포함된다. 특수교육 대상 학생의 경우 신학기 건강관리, 전염병 예방관리(손씻기), 약물 오남용·흡연·음주 예방교육, 상황에 따른 응급처치법, 정신건강 교육(스트레스), 성교육(성폭력, 성매매, 성희롱 예방교육) 등이 포함된다. 연간 보건 지원 계획에는 보건실 정비, 보건실 약품 및 의료기구 구입, 학교보건 운영 연간 계획 수립, 전교생 건강실태조사 및 요양호자 파악, 학생 건강 검진 실시, 신체 발달상황 검사 실시, 교직원 연수(성희롱, 성폭력, 성매매 예방교육), 보건실 환경 위생 점검 및 관리, 학교보건사업 평가 및 정리 등이 포함된다.
4. 개별화교육 계획(보건)과 1학기 개별화 교육계획

특수교육 대상 학생 허주연의 현재 수준은 말더듬증, 수용언어 기술 결함, 표현언어 기술 결함, 두려움과 불안으로 인한 위축된 행동, 중추신경계 손상 등이다. 이에 따른 연간 목표는 일상생활에서 건강관리 실천 방법 3가지 이상을 실천할 수 있고, 계절별 발생할 수 있는 질병 예방 방법을 이해하고 3가지 이상을 실천할 수 있다. 1학기 목표는 일상생활에서 건강관리 실천 방법 3가지 이상을 실천할 수 있다. 교육 내용으로는 상황에 맞는 응급처치 방법, 성폭력 상황에서의 대응방법, 약물 오남용·흡연·음주의 위험성 등이 포함되며, 교수학습방법으로 시뮬레이션식 수업, 직접교수법, 시청각자료 활용 등이 활용된다. 평가는 관찰법과 학기말 평가로 이루어진다.
5. 수업계획(1교시분)

이 수업은 특수교육 대상 학생 조지 6세를 대상으로 한 정신건강 교육으로, 정서적 스트레스 이해와 대처하기를 주제로 한다. 도입 단계에서는 바른 자세로 인사하기, 노래 따라 부르며 인사하기, 교사의 질문에 대답하기, 집중하여 영상 보기 등의 활동이 이루어진다. 전개 단계에서는 사례 동영상 시청, 스트레스 관리법 교육, '나를 알기' 학습지 작성 등의 활동이 진행된다. 정리 및 평가 단계에서는 소감 말하기, 다음 차시 예고, 인사하기 등의 활동이 이루어진다. 교수학습 자료로는 PPT, 학습지 등이 활용된다.

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1. 보건 교육 및 지원의 특징

보건 교육 및 지원은 학생들의 건강과 안전을 증진시키는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 이를 위해서는 학생들의 발달 단계와 특성을 고려한 체계적이고 지속적인 교육 및 지원이 필요합니다. 보건 교육은 단순히 질병 예방이나 건강 관리에 그치는 것이 아니라, 학생들의 전인적인 발달을 도모하는 것을 목표로 해야 합니다. 또한 보건 교육은 학교, 가정, 지역사회가 협력하여 이루어져야 하며, 학생들의 실생활과 밀접하게 연계되어야 합니다. 이를 통해 학생들이 건강한 생활습관을 형성하고, 자신의 건강을 스스로 관리할 수 있는 능력을 기를 수 있습니다.
2. 특수교육 대상 학생의 특성과 보건 학습 및 지원목표

특수교육 대상 학생들은 신체적, 정신적, 사회적 특성이 일반 학생들과 다르기 때문에, 이들의 특성을 고려한 보건 교육 및 지원이 필요합니다. 특수교육 대상 학생들의 경우 건강 관리, 질병 예방, 응급 상황 대처 등에 어려움을 겪을 수 있으므로, 이들의 특성을 반영한 맞춤형 보건 교육 및 지원이 이루어져야 합니다. 보건 학습 및 지원 목표는 학생들의 건강한 생활습관 형성, 자기 건강 관리 능력 향상, 응급 상황 대처 능력 신장 등이 될 수 있습니다. 이를 위해 개별화된 교육 계획 수립, 보건 교육 내용 및 방법의 다양화, 보건 교육 전문가와의 협력 등이 필요할 것입니다.
3. 연간 보건 교육 및 지원 계획

연간 보건 교육 및 지원 계획은 학생들의 건강과 안전을 위해 매우 중요합니다. 이 계획에는 학생들의 발달 단계와 건강 상태, 학교 및 지역사회의 특성 등을 고려하여 체계적이고 종합적인 보건 교육 및 지원 내용이 포함되어야 합니다. 연간 계획에는 보건 교육의 목표와 내용, 방법, 평가 등이 구체적으로 제시되어야 하며, 학생, 교사, 학부모, 지역사회가 협력하여 실행할 수 있도록 구성되어야 합니다. 또한 계획은 학생들의 건강 증진을 위해 지속적으로 수정 및 보완되어야 하며, 학생들의 건강 상태와 요구를 반영하여 탄력적으로 운영되어야 할 것입니다.
4. 개별화교육 계획(보건)과 1학기 개별화 교육계획

개별화교육 계획(보건)은 특수교육 대상 학생들의 건강과 안전을 위해 매우 중요합니다. 이 계획에는 학생의 건강 상태, 건강 관리 능력, 건강 관련 교육 및 지원 요구 등이 구체적으로 반영되어야 합니다. 또한 학생의 특성과 요구에 맞는 보건 교육 목표, 내용, 방법, 평가 등이 포함되어야 합니다. 1학기 개별화 교육계획에서는 학생의 건강 관련 목표 달성을 위한 구체적인 교육 활동과 지원 방안이 제시되어야 합니다. 이를 통해 학생 개개인의 건강 증진을 도모할 수 있으며, 학생의 건강 관리 능력 향상과 자립성 신장을 지원할 수 있을 것입니다.
5. 수업계획(1교시분)

보건 교육 수업 계획은 학생들의 건강과 안전을 위해 매우 중요합니다. 수업 계획에는 학습 목표, 학습 내용, 학습 활동, 교수-학습 방법, 평가 방법 등이 체계적으로 구성되어야 합니다. 학습 목표는 학생들의 건강 증진과 자기 관리 능력 향상을 목표로 해야 하며, 학습 내용은 학생들의 발달 단계와 요구를 반영하여 선정되어야 합니다. 학습 활동은 학생들의 참여와 실천을 유도할 수 있도록 다양한 방법으로 구성되어야 하며, 교수-학습 방법은 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있어야 합니다. 또한 평가 방법은 학생들의 건강 관련 지식, 기술, 태도 등을 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 이를 통해 학생들의 건강한 생활습관 형성과 자기 관리 능력 향상을 도모할 수 있을 것입니다.

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