
고전소설 <이생규장전> 수업지도안
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2023.08.09
문서 내 토픽
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1. 고전 소설의 특징고전 소설의 비현실적 요소를 어떻게 이해해야 하는지 설명합니다. 김시습의 소설 '금오신화'에서 새로운 문학 갈래인 전기소설을 창작했음을 설명합니다.
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2. 김시습의 소설 '만복사저포기''만복사저포기'의 줄거리를 요약하고, 여인이 귀신이 된 이유, 양생이 여인이 죽었음을 인정하지 않은 이유, 비현실적 요소가 나타나는 이유 등을 설명합니다.
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3. 김시습의 세계관김시습이 '금오신화'에서 보여준 자아와 세계의 대립, 도덕적 이념의 문제, 봉건체제에 대한 인식 등 김시습의 세계관을 설명합니다.
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1. 고전 소설의 특징고전 소설은 우리나라의 오랜 문학 전통을 반영하는 중요한 작품들입니다. 이러한 작품들은 전통적인 서사 구조와 인물 설정, 그리고 사회적 가치관을 잘 보여줍니다. 특히 유교적 윤리관과 도덕성이 강조되며, 운명론적 세계관이 드러납니다. 또한 현실과 이상의 갈등, 개인과 사회의 갈등 등이 잘 표현되어 있습니다. 이를 통해 당시 사회상과 문화를 이해할 수 있습니다. 고전 소설은 우리 문학의 뿌리이자 정체성을 보여주는 중요한 작품들이라고 할 수 있습니다.
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2. 김시습의 소설 '만복사저포기''만복사저포기'는 김시습의 대표적인 소설 작품입니다. 이 작품은 불교적 세계관과 유교적 윤리관이 잘 드러나는 작품으로 평가받고 있습니다. 주인공 이야기를 통해 당시 사회의 모순과 문제점을 비판적으로 바라보고 있으며, 개인의 욕망과 사회적 규범 사이의 갈등을 잘 보여줍니다. 또한 환상적인 요소와 서사적 기법이 돋보이는 작품이기도 합니다. 김시습의 독특한 세계관과 문학적 역량이 잘 드러나는 작품이라고 할 수 있습니다.
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3. 김시습의 세계관김시습은 조선 전기의 대표적인 문인이자 사상가로 알려져 있습니다. 그의 세계관은 불교와 유교가 복합적으로 나타나는데, 이는 당시 지식인들의 일반적인 경향이었습니다. 그는 불교의 공(空)사상과 유교의 인(仁)을 조화롭게 추구하고자 했습니다. 또한 개인의 자유와 해방을 중요하게 여기면서도 사회적 책임과 도덕성을 강조했습니다. 이러한 세계관은 그의 문학 작품 속에 잘 드러나며, 당시 지식인들의 고민과 갈등을 잘 보여주고 있습니다. 김시습의 사상은 우리 문화와 전통에 지속적인 영향을 미치고 있다고 볼 수 있습니다.
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이생규장전 수업지도안 11페이지
국어과 학습 지도안고등학교 문학(주)도서출판 디딤돌, 2007Ⅲ. 문학 작품의 수용과 창작(1)2. 서사 문학의 수용과 창작(3) 주제와 갈등과 목국어교과 교재 및 연구법교수명학 번발표자단원2. 서사 문학의 수용과 창작대상고등학교2학년기간10월 0일~ 10월 00일Ⅰ. 교재관(1) 단원의 개관오늘날 우리의 사회는 과학적 정보적 발달로 인해 물질적으로는 풍요로워졌으나, 이와는 반대로 정서적 굉장히 빈곤해진 상태라 하겠다. 서사문학은 인간의 삶을 반영한 문학으로 인간의 삶이 선택 및 배열의 과정을 거쳐 허구화된 사건으로 그려져 있다. ...2012.12.11· 11페이지 -
고전문학을 활용한 수업 방안 -『조신전』의 수업 방안- 7페이지
고전문학을 활용한 수업 방안-『조신전』의 수업 방안-Ⅰ. 서론1. 『조신전』을 통하여 무엇을 가르칠 것인가Ⅱ. 본론1. 『조신전』연구사2-(1).『조신전』의 갈래적 특성2-(2).『조신전』의 구조적 특성2-(3).『조신전드러난 상징성과 주제의식2-(4).『조신전』어떻게 교육 할 것인가3. 『조신전』의 학습 지도안Ⅲ. 결어Ⅰ. 서론1. 『조신전』을 통하여 무엇을 가르칠 것인가고전문학을 접한다는 것은 우리 선조의 삶의 모습을 살펴볼 수 있고, 그들의 생활상이나 가치관 등을 알 수 있다는 기본적 의의와 더불어 올바른 언어관이나 민족과, ...2010.11.06· 7페이지 -
[국어과지도안] 만복사저포기 8페이지
「만복사저포기」수업지도안-만복사에서 부처와 저포놀이를 하다-◎ 왜 이 작품을 가르쳐야 하는가?학생들에게 “어떻게 하면 좀 더 흥미 있는 수업 시간을 되게 할까?”하는 생각은 모든 교사들이 가진 공통된 고민일 것이다. 그 중에서도 고전문학 시간하면 학생들 대부분을 꾸벅꾸벅 졸게 하거나 알 수 없는 고어에 뜻이나 달고 하는 지루한 시간이라는 생각이 앞설지도 모른다. 필자는 이러한 고전교육의 문제를 인식하고 본고에서는 우리에게 고전문학 시간이 옛날이야기를 듣는 것처럼 재미있고, 선인들의 지혜를 배울 수 있는 수업을 계획하려고 노력했다. ...2004.12.20· 8페이지