놀이중심 교육과정 속 탐색, 표현, 감상에 관한 고찰

문서 내 토픽

1. 2019 개정 누리과정 도입

2019 개정 누리과정이 도입된 이후 교육기관 내 교육과정과 수업이 전반적인 변화를 꾀하며 교육현장에서는 큰 혼란을 겪었다. 혼란의 중심은 교육과정의 실행자인 교사였다. 놀이중심 교육과정을 실천하는 교사는 명확한 운영방법을 알지 못하기에 막연한 불안함을 느끼고 있다.
2. 교사의 다양한 대처 방식

기존 2015 개정 누리과정을 여전히 따르거나, 놀이의 중요성을 지나치게 강조하여 일과의 전부를 자유선택 놀이시간으로 보내거나, 누리과정 해설서를 보고 자신만의 기준으로 재구성하여 적용하는 등의 모습이 보였다. 이는 정해진 틀에서 벗어나 자율성을 허용하는 교육과정인 만큼 이를 받아들이는 교사의 태도 또한 다양하고 형식에 자유로움을 알 수 있다.
3. 새로운 교육과정에 부합하는 교육 실행

놀이가 중심이 되는 새로운 교육과정에 부합하는 교육을 실행하기 위해서 교사는 기존의 익숙한 교수법에서 벗어나 유아 지도를 위한 새로운 관점을 익히고 시도하는 것이 요구된다.
4. 예술경험 영역의 변화

예술의 경계를 허물었다. 기존에는 음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등 예술을 범주화하였지만 개정 누리과정에는 유아의 일상생활 속 경험할 수 있는 아름다운 모든 것을 예술로 정의하고 탐색할 수 있도록 그 의미를 확장하였다. 또한 창의적인 표현을 강조했다. '예술적 표현하기'에서 '창의적으로 표현하기'로 변화한 의미는 단순히 다양한 예술을 경험하는 것을 넘어 개인의 경험에 생각과 느낌을 반영하여 창의적으로 재구성하는 데 중점을 두었음을 알 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 2019 개정 누리과정 도입

2019 개정 누리과정의 도입은 유아교육 현장에 많은 변화를 가져왔습니다. 이 개정안은 유아의 자율성과 창의성 증진, 놀이 중심 교육과정 강화 등 긍정적인 변화를 추구하고 있습니다. 그러나 실제 현장에서는 교사들의 혼란과 어려움이 있었습니다. 새로운 교육과정에 대한 이해와 실행을 위해서는 충분한 연수와 지원이 필요했습니다. 또한 교사들의 전문성 향상과 함께 학부모와의 소통, 행정적 지원 등 다각도의 노력이 요구됩니다. 2019 개정 누리과정은 유아교육의 질적 향상을 위한 중요한 전환점이 되었지만, 앞으로도 현장의 목소리를 반영하여 지속적인 개선이 필요할 것입니다.
2. 교사의 다양한 대처 방식

교사는 유아교육 현장에서 다양한 상황에 직면하게 되며, 이에 대한 적절한 대처 방식이 요구됩니다. 교사는 유아의 발달 특성과 개별적 차이를 이해하고, 유아의 요구와 상황에 맞는 대응 전략을 마련해야 합니다. 이를 위해서는 교사 개인의 전문성 향상과 더불어 교육 현장에서의 충분한 경험과 실천이 필요합니다. 또한 동료 교사들과의 협력, 전문가와의 상담 등을 통해 다양한 대처 방식을 모색할 수 있습니다. 교사의 적절한 대처 방식은 유아의 건강한 성장과 발달을 지원하는 데 중요한 역할을 합니다. 따라서 교사의 전문성 제고와 함께 교육 현장의 지원 체계 마련이 필요할 것입니다.
3. 새로운 교육과정에 부합하는 교육 실행

새로운 교육과정의 도입은 교육 현장에 많은 변화를 요구합니다. 교사는 교육과정의 철학과 목표를 이해하고, 이를 실제 교육 실행에 반영해야 합니다. 이를 위해서는 교사의 전문성 향상과 함께 충분한 연수와 지원이 필요합니다. 또한 교사 간 협력과 공동 연구를 통해 새로운 교육과정에 부합하는 교육 실행 방안을 모색할 수 있습니다. 더불어 교육 환경의 개선, 교육 자료의 개발 등 다각도의 노력이 요구됩니다. 새로운 교육과정에 부합하는 교육 실행은 유아의 발달과 학습을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 따라서 교사, 학부모, 지역사회가 함께 협력하여 새로운 교육과정을 실행해 나가는 것이 중요할 것입니다.
4. 예술경험 영역의 변화

2019 개정 누리과정에서 예술경험 영역은 중요한 변화를 겪었습니다. 이 영역은 유아의 창의성과 감성 발달을 지원하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 새로운 교육과정에서는 유아의 자발적인 예술 활동 참여와 표현 기회 확대, 다양한 예술 매체 경험 등이 강조되고 있습니다. 이를 위해서는 교사의 예술 교육 역량 강화와 함께 교육 환경 및 자료의 개선이 필요합니다. 또한 지역사회와의 연계를 통해 유아들이 다양한 예술 경험을 할 수 있도록 지원해야 합니다. 예술경험 영역의 변화는 유아의 전인적 발달을 도모하는 데 중요한 의미를 가집니다. 따라서 교육 현장에서 이 영역에 대한 지속적인 관심과 노력이 요구됩니다.

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