마을교육공동체의 등장배경, 활성화방안 분석

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문서 내 토픽

• 1. 마을교육공동체의 등장 배경

  마을교육공동체는 사회적 문제 해결, 지역사회의 교육 담당, 교육혁신을 배경으로 등장했다. 교육격차 해소, 공동체 회복, 신자유주의 교육정책의 한계 등이 마을교육공동체 등장의 주요 배경이다.

• 2. 마을공동체와 마을교육공동체 개념

  마을공동체는 마을 안에서 형성된 공동체이며, 마을교육공동체는 학교, 교육청, 지자체, 지역사회가 협력하여 마을을 기반으로 아이들을 함께 키우는 교육생태계를 의미한다.

• 3. 마을교육공동체 유형

  마을교육공동체는 학교 주도형, 마을 주도형, 기관 주도형, 마을·기관 연계형 등 다양한 유형으로 나타난다.

• 4. 마을교육공동체 접근 모형

  마을교육공동체는 '생산', '사람', '공동체'라는 3개 축으로 구성되며, 이 3개 요소가 상호 의존적인 관계를 가지고 있다.

• 5. 마을교육공동체에 대한 정책효과 기대점

  마을교육공동체는 평생학습의 새로운 장, 지역 격차 해소, 풀뿌리 민주주의 훈련장, 공교육 혁신, 마을경제의 새로운 활력 등의 가능성을 가지고 있다.

• 6. 마을교육공동체 활성화방안

  마을교육공동체 활성화를 위해서는 관련 사업 간 연계·협력, 일반자치와 교육자치의 협력 거버넌스 구축, 학교의 지역사회 연계프로그램 운영, 참여주체의 역할과 역량 강화 등이 필요하다.

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• 1. 주제2: 마을공동체와 마을교육공동체 개념

  마을공동체는 지리적 근접성을 바탕으로 주민들이 자발적으로 형성한 공동체를 의미합니다. 이들은 지역 문제 해결, 주민 복지 증진, 지역 발전 등을 위해 협력하고 상호작용합니다. 한편 마을교육공동체는 이러한 마을공동체의 개념을 교육 영역에 적용한 것으로, 학교와 지역사회가 협력하여 지역 특성에 맞는 교육을 실현하고 주민의 교육 주체화를 도모하는 공동체를 의미합니다. 즉, 마을공동체가 교육 영역으로 확장된 개념이라고 볼 수 있습니다. 이를 통해 학교 교육과 지역사회 교육이 유기적으로 연계되어 지역 주민의 삶과 밀접하게 연결된 교육을 실현할 수 있습니다.

• 2. 주제4: 마을교육공동체 접근 모형

  마을교육공동체를 구축하기 위한 접근 모형으로는 크게 세 가지를 고려할 수 있습니다. 첫째, 학교 중심 접근 모형은 학교가 주도적으로 지역사회와 협력하여 마을교육공동체를 구축하는 방식입니다. 둘째, 지역사회 중심 접근 모형은 지역사회 기관이나 단체가 주도적으로 학교와 협력하여 마을교육공동체를 구축하는 방식입니다. 셋째, 주민 참여 접근 모형은 지역 주민이 자발적으로 참여하여 학교와 지역사회가 협력하여 마을교육공동체를 구축하는 방식입니다. 이러한 접근 모형은 지역의 여건과 특성에 따라 적절히 활용될 수 있으며, 각 주체들의 역할과 협력 방식이 중요한 요소가 됩니다.

• 3. 주제6: 마을교육공동체 활성화방안

  마을교육공동체를 활성화하기 위한 방안은 다음과 같습니다. 첫째, 학교와 지역사회 간 협력 체계를 구축해야 합니다. 이를 위해 학교와 지역사회 간 정기적인 소통과 협의가 필요합니다. 둘째, 지역사회의 다양한 교육 자원을 발굴하고 연계해야 합니다. 지역 내 기관, 단체, 주민 등의 교육 자원을 체계적으로 조사하고 활용할 수 있는 방안을 마련해야 합니다. 셋째, 지역 주민의 참여와 역량 강화를 지원해야 합니다. 주민 교육 프로그램 운영, 주민 리더 양성 등을 통해 주민의 참여와 역량을 높일 필요가 있습니다. 넷째, 마을교육공동체 운영을 위한 재정 지원과 제도적 기반을 마련해야 합니다. 이를 통해 마을교육공동체가 지속가능하게 운영될 수 있도록 해야 합니다.