언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점 비교

본 내용은 " 언어교육의 3가지 접근법의 각 특징과 장단점을 비교하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.06.15

문서 내 토픽

• 1. 발음중심의 언어교육 접근법

  발음중심의 언어교육법은 처음 읽는 유아가 자음체계, 자음과 소리(글자와 음성)의 대응관계, 맞춤법, 읽는 과정에서 자음체계에 대한 지식을 적용하는 방법 등을 알아야 합니다. 발음 중심의 독서지도는 유아들이 처음으로 글자를 학습할 때 이러한 점을 강조하는 교육방법입니다. 이 지도 방법은 글을 처음 배우는 유아나 읽기가 특히 어려운 초등학교 저학년 아이들에게 주로 적용됩니다. 이 교육방법은 특히 발음교육을 강조하며 발음은 글자를 음성으로 변환하는 것을 말합니다. 발음지도는 읽기 학습 초기부터 지도되어야 하며, 단어나 단어를 중심으로 매우 명시적이고 직접적이며 체계적입니다.

• 2. 총체적 언어교육 접근법

  총체적 언어교육은 총체적 상황에서 총체적 랭귀지를 학습하는 것이라고 할 수 있습니다. 언어의 기능이나 형태를 구분하지 않고 의미의 전달과 의사소통을 가장 중요한 원칙으로 삼아 한 번에 가르치는 방식을 말합니다. 대상 언어와 학습자를 존중하고 교사를 존중하며 진정한 언어 활동의 의미에 초점을 맞추는 것을 의미하는 발음 중심 언어 교육 방식의 대안으로 등장한 교수법입니다. 또한 언어를 다양하게 사용하고, 위험을 감수하며, 구어뿐만 아니라 문어의 다양한 기능을 수용하고 영감을 주는 교수법이라고 할 수 있습니다.

• 3. 균형적 언어교육 접근법

  균형적 읽기 교육법은 단순히 토탈 언어 접근법과 발음 중심의 교육법을 결합한 언어 교육법으로 정의됩니다. 그것은 주로 조기 독서 지도를 사용하는 방법의 문제입니다. 분석적·청각적 감각을 가진 유아는 발음 중심의 지도를 받는 것이 더 효과적이라고 말하고 시각적·촉각적 감각과 종합적 학습 스타일을 가진 유아는 전체론적 언어 지도를 받는다고 합니다. 또한 읽기 발달 수준에 따라 다른 언어 교수법을 적용해야 한다고 합니다. 균형 잡힌 독서 지도의 이론적 기초는 문화적, 언어적 심리적 배경을 가지고 있습니다.

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• 1. 발음중심의 언어교육 접근법

  발음중심의 언어교육 접근법은 언어 학습에 있어 발음의 중요성을 강조합니다. 이 접근법은 학습자가 정확한 발음을 습득하는 것을 가장 중요한 목표로 삼습니다. 발음 교육에 초점을 맞추어 학습자의 듣기와 말하기 능력 향상에 도움을 줄 수 있습니다. 그러나 이 접근법은 언어의 다른 측면, 즉 문법, 어휘, 문화 등을 소홀히 할 수 있다는 단점이 있습니다. 따라서 발음 교육과 더불어 언어의 다양한 측면을 균형 있게 다루는 것이 중요할 것 같습니다.

• 2. 총체적 언어교육 접근법

  총체적 언어교육 접근법은 언어 학습을 통합적이고 맥락적인 과정으로 바라봅니다. 이 접근법은 언어의 다양한 측면, 즉 발음, 문법, 어휘, 문화 등을 유기적으로 연결하여 다룹니다. 학습자는 언어를 분절된 요소가 아닌 하나의 통합된 체계로 이해할 수 있습니다. 또한 실제 상황에서 언어를 사용하는 경험을 통해 언어 능력을 향상시킬 수 있습니다. 그러나 이 접근법은 언어의 특정 측면에 대한 집중적인 학습이 어려울 수 있다는 단점이 있습니다.

• 3. 균형적 언어교육 접근법

  균형적 언어교육 접근법은 언어 학습에 있어 발음, 문법, 어휘, 문화 등 다양한 측면을 균형 있게 다룹니다. 이 접근법은 언어의 각 요소를 개별적으로 학습하되, 이들 간의 유기적인 관계를 이해할 수 있도록 합니다. 학습자는 언어의 다양한 측면을 종합적으로 학습함으로써 언어 능력을 균형 있게 향상시킬 수 있습니다. 또한 실제 상황에서 언어를 사용하는 경험을 통해 언어 능력을 실제적으로 향상시킬 수 있습니다. 이러한 균형적 접근은 언어 학습의 효과성을 높일 수 있을 것으로 보입니다.