보육교사직의 처우와 근무환경에서 타교직과의 차이점

본 내용은 " 보육교사직이 처우와 근무환경에서 타교직에 비해갖는 차이점에는 무엇이 있는지 자신의 생각을 논하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.05.31

문서 내 토픽

• 1. 보육교사직의 정의

  보육교사직이란 보육시설에 종사하면서 위탁된 아이들을 훈육하는 것을 담당하게 되는 직무를 의미한다. 현재 우리나라에서 현직에 종사하는 보육교사는 약 30만 명으로 알려져 있고, 이러한 보육교사는 영유아 성장과 발달에 특화된 지식을 갖춘 자이자 부모를 대리하여 위탁된 아이들을 안전하게 양육하는 전문직 종사자라 할 것이다.

• 2. 보육교사직의 처우 차이

  우리나라 보육교사의 평균 연봉은 약 2,800만 원으로 알려져 있다. 반면 유치원교사의 평균 연봉은 약 3,500만 원이고, 대학교 교수의 평균 연봉은 약 8,600만 원으로 알려져 있는데, 이는 결국 보육교사직에 대한 처우가 타교직에 비해 상당히 열악하다는 것을 시사하는 강력한 증거인 것이다. 특히 민간 어린이집에 종사하는 보육교사의 경우 호봉증가에 따른 임금상승을 기대하기 힘든 부분이 있고, 일선 보육현장에서 근무하는 많은 보육교사들이 최저임금을 받고 일하고 있는 상태이기도 하다.

• 3. 보육교사직의 사회적 인식 차이

  우리나라에서 보육교사직을 제외한 타교직은 전문성을 인정받고 있음은 물론 사회적으로 많은 존경을 받고 있다는 특징이 있다. 특히 고등학교 교사, 대학 교수 등은 사회 지도층으로 불리기도 하는데, 여기서 문제는 보육교사도 엄연히 교직에 종사하는 자이지만 이러한 보육교사를 존경하거나 사회 지도층으로 바라보는 사람이 많지는 많다는 점이다. 뿐만 아니라 어떤 사람들은 보육교사를 3D업종 종사자로 치부하면서 보육교사를 깔보기도 하는 것이다.

• 4. 보육교사직의 근무환경 차이

  우리나라 보육교사는 열악한 근무환경으로 소진에서 자유롭지 못한 것으로 알려져 있다. 이를 방증이라도 하듯 우리나라 보육교사의 평균 근속기간은 만 3년이 넘지 못하는 것으로 알려져 있다. 반면 우리나라 초등학교 교사의 평균 근속기간은 10년을 넘고 있으며, 대학교 교수의 평균 근속기간도 12년에 육박하는 것으로 알려져 있고, 초등학교 교사와 대학교 교수의 근로만족도는 상당히 높게 나타나고 있다고 한다. 이는 결국 보육교사의 근무환경이 열악하다는 것을 시사하는 증거인 것이다.

• 5. 보육교사 자격증 취득의 용이성

  보육교사 자격증 취득은 상당히 쉬운 것으로 알려져 있다. 보육교사 자격증 취득을 원하는 사람이라면 누두나 돈만 내고 학점은행제를 통해 보육과정을 이수하고 실습과정만 이수하면 되는 것이다. 반면 초등학교 교사나 대학 교수가 되는 것은 거의 하늘의 별따기만큼이나 어려운 것으로 알려져 있다.

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• 1. 보육교사직의 정의

  보육교사직은 영유아의 건강, 영양, 안전, 교육 등을 책임지는 중요한 역할을 담당하는 직업입니다. 보육교사는 영유아의 전인적 발달을 위해 전문적인 지식과 기술을 갖추고 있어야 하며, 영유아에 대한 깊은 이해와 애정을 가지고 있어야 합니다. 보육교사직은 단순한 돌봄 서비스 제공을 넘어서 영유아의 건강한 성장과 발달을 위한 교육적 역할을 수행하는 전문직이라고 할 수 있습니다. 따라서 보육교사직은 사회적으로 매우 중요한 직업이며, 이들의 전문성과 역할이 더욱 인정받고 존중받아야 할 것입니다.

• 2. 보육교사직의 처우 차이

  보육교사의 처우는 지역, 기관 유형, 경력 등에 따라 큰 차이가 있습니다. 대체로 국공립 어린이집이나 대규모 법인 어린이집의 보육교사들이 상대적으로 높은 급여와 복지 혜택을 받는 반면, 민간 어린이집이나 가정 어린이집의 보육교사들은 낮은 급여와 열악한 근무 환경에 처해 있는 경우가 많습니다. 또한 경력이 많은 선임 보육교사와 신규 보육교사 간의 임금 격차도 크게 나타나고 있습니다. 이러한 처우 차이는 보육교사들의 사기 저하와 이직률 증가로 이어져 결국 영유아 보육의 질적 저하로 이어질 수 있습니다. 따라서 보육교사의 처우 개선을 위한 정부와 지자체의 지속적인 노력이 필요할 것으로 보입니다.

• 3. 보육교사직의 사회적 인식 차이

  보육교사직에 대한 사회적 인식은 매우 다양하게 나타나고 있습니다. 일부에서는 보육교사를 단순한 돌봄 서비스 제공자로 인식하는 경향이 있지만, 다른 한편에서는 보육교사의 전문성과 중요성을 인정하고 있습니다. 특히 영유아기 교육의 중요성이 강조되면서 보육교사의 역할과 전문성에 대한 사회적 관심이 높아지고 있습니다. 그러나 여전히 보육교사의 처우와 근무 환경이 열악한 현실을 고려할 때, 보육교사직에 대한 사회적 인식 제고와 함께 이들의 지위 향상을 위한 노력이 필요할 것으로 보입니다. 보육교사직이 사회적으로 더욱 존중받고 전문성이 인정받을 수 있도록 하는 것이 중요할 것 같습니다.

• 4. 보육교사직의 근무환경 차이

  보육교사의 근무환경은 기관 유형, 규모, 지역 등에 따라 매우 다양하게 나타나고 있습니다. 국공립 어린이집이나 대규모 법인 어린이집의 경우 상대적으로 양호한 근무 환경을 제공하고 있지만, 민간 어린이집이나 가정 어린이집의 경우 열악한 환경에 놓여 있는 경우가 많습니다. 특히 영유아 대 교사 비율, 교사 휴게 공간, 교구 및 시설 등의 측면에서 큰 차이가 있습니다. 이러한 근무환경 격차는 보육교사의 직무 만족도와 이직률에 영향을 미치며, 결국 영유아 보육의 질적 수준에도 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 보육교사의 근무환경 개선을 위한 정부와 지자체의 지속적인 노력이 필요할 것으로 보입니다.

• 5. 보육교사 자격증 취득의 용이성

  보육교사 자격증 취득의 용이성은 지역과 기관 유형에 따라 다소 차이가 있습니다. 대체로 보육교사 양성 교육기관이 많은 대도시 지역이나 국공립 어린이집의 경우 자격증 취득이 상대적으로 용이한 편입니다. 반면 농어촌 지역이나 민간 어린이집의 경우 보육교사 양성 교육기관이 부족하여 자격증 취득이 어려운 경우가 많습니다. 또한 보육교사 자격증 취득을 위해서는 일정 수준의 교육과 실습 이수가 필요하므로, 개인의 경제적 여건이나 시간적 여건에 따라 자격증 취득의 용이성이 달라질 수 있습니다. 따라서 보육교사 자격증 취득의 기회를 보다 균등하게 제공하기 위한 정부와 지자체의 노력이 필요할 것으로 보입니다.