현 우리나라의 보편적 교육과정에 대한 내용 정리 및 질 높은 보육과정 운영과 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법

문서 내 토픽

1. 통합교육

통합교육은 모든 아동의 특수한 요구(special needs)는 물론 개별적 요구(individualneeds)를 충족시킬 수 있는 교육 프로그램을 제공하는 교육이다. 우리나라의 장애인 등에 대한 특수교육법은 통합교육을 특수교육 대상자가 일반 학교에서 장애 유형 및 장애 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것으로 정의하고 있다. 그러나 아직 일반학교안에 통합을 위한 자리 매김을 하지 못하고 있는 실정이다.
2. 무상보육

보편적 복지의 대표적인 사례인 무상보육정책은 저출산과 여성의 사회 진출 증가에 따른 자녀 양육 문제가 국가차원에서 해결되어야 할 문제로 대두되면서 도입되었다. 무상보육정책은 선거라는 정치적 변수에 의해 전격적으로 도입되었기 때문에 정책문제 자체나 정책대안에 대한 다양한 검토 보다는 젊은 유권자 층을 의식한 선거 전략의 일환으로 공약화되고 이후 정책으로 채택되었다.
3. 보편적 보육정책

보육정책은 과거의 선별주의에서 벗어나 보육 대상을 일반 영유아로 확장하여 실시하는 보편적 보육정책으로 전환이 되어왔다. 보편주의 보육이념에서는 아동은 부모의 직업 유무,종교, 소득수준이나 아동 자신의 성별, 인종, 출생순위, 장애에 따라 어떠한 종류의 차별도 받지 않고 보육되어야 한다는 이념이다. 보편적 보육정책은 여성의 경제활동 지속과 양육의 문제를 동시에 해결하기 위한 정책이 될 수 있다.
4. 질 높은 보육과정 운영

장애영유아는 발달적으로 유아기에 속하면서 장애로 인한 지원 요구를 지니고 있기 때문에 이러한 두 가지 특징을 고려하여 더 섬세하고 계획적인 교육지원이 필요하다. 개개의 변화된 교육에서 가장 중요하고 우선으로 고려해야 할 것은 교육대상 아동의 개인차를 인정하는 것이다. 따라서 교육과정을 수정하거나 특별한 교수·학습 방법을 도입할 필요가 있다.
5. 개별 장애영유아 중심의 접근

개별화교육프로그램(IEP)의 계획과 실행은 특수교육이 필요한 아동에게 가장 필수적으로 보장되어야 할 교육의 기본 틀이다. IEP를 통하여 장애아동의 개별적인 요구를 교육실행에 반영하고 교사는 교수 적용의 책무성을 가져야 한다. 그러나 현재 장애전문어린이집에서는 유아특수교사 배치가 부족하여 보육교사에게 더 많이 교육을 받고 있는 상황이다. 이는 전문성을 갖춘 유아특수교사의 배치를 더욱 늘려서 장애영유아의 교육의 질을 보장해야 함을 말하고 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 통합교육

통합교육은 장애 유무와 관계없이 모든 아동이 함께 배우고 성장할 수 있는 교육 환경을 제공하는 것입니다. 이를 통해 장애 아동은 일반 아동과 더불어 사회성과 자립성을 기를 수 있으며, 일반 아동 또한 장애에 대한 이해와 배려심을 기를 수 있습니다. 하지만 이를 위해서는 교사의 전문성 향상, 학교 시설 및 교육 자료의 개선, 그리고 학부모와 지역사회의 협력이 필요할 것입니다. 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 이러한 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
2. 무상보육

무상보육은 모든 영유아에게 양질의 보육 서비스를 제공하여 교육 기회의 균등을 보장하고, 가정의 경제적 부담을 경감시킬 수 있다는 점에서 매우 중요한 정책입니다. 이를 통해 영유아의 건강한 성장과 발달을 도모할 수 있으며, 특히 저소득층 가정의 경우 보육 비용 부담 경감으로 인해 경제적 안정을 도모할 수 있습니다. 다만 무상보육 정책의 실효성을 높이기 위해서는 보육 시설의 질적 수준 향상, 보육 교사의 처우 개선, 그리고 지속가능한 재정 확보 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
3. 보편적 보육정책

보편적 보육정책은 모든 영유아에게 양질의 보육 서비스를 제공하여 교육 기회의 균등을 보장하고, 가정의 경제적 부담을 경감시킬 수 있다는 점에서 매우 중요한 정책입니다. 이를 통해 영유아의 건강한 성장과 발달을 도모할 수 있으며, 특히 저소득층 가정의 경우 보육 비용 부담 경감으로 인해 경제적 안정을 도모할 수 있습니다. 다만 보편적 보육정책의 실효성을 높이기 위해서는 보육 시설의 질적 수준 향상, 보육 교사의 처우 개선, 그리고 지속가능한 재정 확보 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.
4. 질 높은 보육과정 운영

질 높은 보육과정 운영은 영유아의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요합니다. 이를 위해서는 보육 시설의 물리적 환경 개선, 보육 교사의 전문성 향상, 그리고 보육 과정의 체계적인 운영이 필요합니다. 특히 보육 교사의 전문성 향상을 위해서는 지속적인 교육 및 연수 기회 제공, 적절한 보상 체계 마련 등이 필요할 것입니다. 또한 보육 과정의 체계적인 운영을 위해서는 영유아의 발달 단계와 특성을 고려한 교육 내용 및 방법 개발, 그리고 부모와의 긍정적인 협력 관계 구축 등이 중요할 것으로 보입니다.
5. 개별 장애영유아 중심의 접근

개별 장애영유아 중심의 접근은 장애 영유아의 특성과 요구를 고려하여 맞춤형 서비스를 제공하는 것을 의미합니다. 이를 통해 장애 영유아의 발달과 학습을 최대한 지원할 수 있으며, 가족의 양육 부담을 경감시킬 수 있습니다. 이를 위해서는 장애 영유아에 대한 전문적인 평가와 진단, 그리고 이에 기반한 개별화된 교육 계획 수립이 필요합니다. 또한 장애 영유아와 가족에 대한 통합적인 지원 체계 구축, 그리고 관련 전문가들의 협력이 중요할 것으로 보입니다.

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