영유아 놀이중심의 보육과정 실행의 의미와 방법

문서 내 토픽

1. 영유아 중심의 의미

영유아교육사상사에서 아동중심교육의 아동은 심층적으로 영유아를 지칭하며, 아동중심교육은 영유아중심교육과 같은 의미로 사용되어 왔습니다. 영유아중심교육은 영유아의 존중, 발달 고려, 흥미반영 등 다양한 의미로 해석되며, 영유아의 개별성을 존중하고 영유아의 관심과 흥미에 기초한 자유놀이와 창의적 활동을 중요하게 여겨왔습니다. 현재 영유아교육기관에 적용되는 개정 교육·보육과정에서의 영유아중심교육은 영유아의 건강, 행복, 놀이를 통한 배움 존중을 의미하며, 이를 위해 교사의 자율성이 필요하다고 강조하고 있습니다.
2. 놀이의 의미

영아는 놀이를 할 때 주변 환경과 상관없이 놀이에 몰두하며 즐거움과 흥미로움으로 가득 차 있습니다. 놀이는 영아가 즐거움과 흥미로움을 느낄 수 있는 통로가 될 수 있기 때문에 누군가 놀이를 방해하면 영아 자신의 불편한 내면을 밖으로 강하게 표출하는 상황에 직면하게 됩니다. 또한 놀이는 영유아의 발달과 학습에 중요하며, 신체적, 인지적, 정서적, 사회적, 언어적 발달을 성취시킵니다.
3. 영유아 놀이중심 보육과정의 의미

'2019 개정 누리과정'과 '제4차 어린이집 표준보육과정'에서는 영유아들의 놀이는 삶 자체라는 것을 강조하면서, 놀이를 통해 배움이 구현될 수 있도록 놀이중심 보육과정으로 나아가고자 개정되었습니다. 놀이중심 보육과정이란 영유아의 놀이가 가진 본질과 가치를 실현할 수 있도록 놀이가 중심이 되는 보육과정을 말합니다. 이러한 놀이중심 보육과정은 영유아의 놀이에 귀를 기울여 영유아가 중심이 되면서 영유아의 놀이가 살아나는 보육과정으로 영유아의 놀이가 가진 본질과 가치를 실현할 수 있다는 점에서 의의가 있습니다.
4. 교사의 놀이 지원

교사가 놀이지원자가 된다는 것은 교사가 놀이의 중심이 되어 놀이를 이끌어 나가는 것이 아니라 한 걸음 뒤로 물러서서 영아들 스스로 경험의 시간, 배움의 시간을 충분히 만끽 할 수 있도록 지원해 주는 것입니다. 또한, 교사가 놀이를 지원함에 있어 인적환경으로서 교사의 역할은 놀이에 대한 폭 넓은 이해로 놀이 환경을 더 풍부하게 만들 수 있기 때문에 교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 놀이에 대한 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 합니다.
5. 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할

첫째, '영유아·놀이 중심 보육 및 교육과정을 이해하고 실천하는 역할'입니다. 둘째, '놀이를 통한 영유아의 배움을 지원하는 역할'입니다. 셋째, '놀이와 배움을 기록하고 평가하는 역할'입니다. 교사는 영유아들의 놀이를 관찰하고 기록하며 평가함으로써 영유아를 잘 이해할 수 있게 됩니다.
6. 놀이중심 보육과정 실행의 방법

첫째, 물리적 환경에서 공간과 시간을 확장하고 축소합니다. 둘째, 언어적 지원으로 영아들과의 놀이 중 상호작용 안에서 격려하기, 영아의 말 경청하기, 마음 끝까지 읽어주기, 스캐폴딩 등의 지원들을 합니다. 셋째, 정서적 지원으로 교사는 놀이를 관찰하다가 배움이 일어나도록 긍정의 질문이나 문제를 찾는 제안을 하여 정서적 지원을 제공 할 수 있습니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 영유아 중심의 의미

영유아 중심의 보육은 영유아의 발달과 요구에 초점을 맞추는 것을 의미합니다. 이는 영유아의 흥미, 관심, 능력 등을 고려하여 보육 환경과 활동을 구성하고 운영하는 것을 말합니다. 영유아 중심의 보육은 영유아의 전인적 발달을 도모하고 자율성과 창의성을 증진시키는 데 중요한 역할을 합니다. 또한 영유아의 개별적 특성과 요구를 존중하고 이를 반영하여 보육 서비스를 제공함으로써 영유아의 행복과 만족도를 높일 수 있습니다. 따라서 영유아 중심의 보육은 영유아의 전인적 발달과 행복을 위해 필수적인 접근이라고 할 수 있습니다.
2. 놀이의 의미

놀이는 영유아의 발달과 학습에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 영유아는 자신의 흥미와 관심을 표현하고, 새로운 지식과 기술을 습득하며, 사회적 관계를 형성하고 발전시킬 수 있습니다. 또한 놀이는 영유아의 창의성, 문제해결력, 자아 존중감 등을 증진시키는 데 기여합니다. 따라서 놀이는 영유아의 전인적 발달을 위한 가장 효과적인 방법이라고 할 수 있습니다. 보육 현장에서는 영유아의 자발적이고 즐거운 놀이를 지원하고 촉진하는 것이 중요하며, 이를 통해 영유아의 행복한 성장을 도모할 수 있습니다.
3. 영유아 놀이중심 보육과정의 의미

영유아 놀이중심 보육과정은 영유아의 자발적이고 즐거운 놀이를 중심으로 보육 활동을 구성하고 운영하는 것을 의미합니다. 이는 영유아의 흥미와 요구에 기반하여 놀이를 통한 학습과 발달을 도모하는 것입니다. 놀이중심 보육과정은 영유아의 자율성, 창의성, 문제해결력 등을 증진시키고, 전인적 발달을 지원하는 데 효과적입니다. 또한 놀이를 통해 영유아가 자신의 경험을 능동적으로 구성하고 표현할 수 있도록 함으로써 영유아의 행복과 만족도를 높일 수 있습니다. 따라서 놀이중심 보육과정은 영유아의 발달과 학습, 행복을 위한 가장 적합한 접근이라고 할 수 있습니다.
4. 교사의 놀이 지원

교사의 놀이 지원은 영유아 놀이중심 보육과정에서 매우 중요한 역할을 합니다. 교사는 영유아의 놀이를 관찰하고 이해하여 적절한 환경과 자료를 제공하고, 필요에 따라 개입하여 놀이를 확장시키고 지원할 수 있습니다. 또한 교사는 영유아의 놀이에 참여하여 상호작용하고 놀이를 이끌어 나가면서 영유아의 발달과 학습을 촉진할 수 있습니다. 이를 통해 교사는 영유아의 흥미와 요구를 반영하여 보육 활동을 구성하고, 영유아의 자율성과 창의성을 증진시킬 수 있습니다. 따라서 교사의 적절한 놀이 지원은 영유아 놀이중심 보육과정의 성공적인 실행을 위해 필수적입니다.
5. 놀이중심 보육과정에서 교사의 역할

놀이중심 보육과정에서 교사의 역할은 매우 중요합니다. 교사는 영유아의 놀이를 관찰하고 이해하여 적절한 환경과 자료를 제공하고, 필요에 따라 개입하여 놀이를 확장시키고 지원할 수 있습니다. 또한 교사는 영유아의 놀이에 참여하여 상호작용하고 놀이를 이끌어 나가면서 영유아의 발달과 학습을 촉진할 수 있습니다. 이를 통해 교사는 영유아의 흥미와 요구를 반영하여 보육 활동을 구성하고, 영유아의 자율성과 창의성을 증진시킬 수 있습니다. 나아가 교사는 영유아의 놀이를 관찰하고 기록하여 이를 바탕으로 보육 계획을 수립하고 평가할 수 있습니다. 따라서 놀이중심 보육과정에서 교사는 영유아의 놀이를 이해하고 지원하는 핵심적인 역할을 담당하게 됩니다.
6. 놀이중심 보육과정 실행의 방법

놀이중심 보육과정을 실행하기 위해서는 다음과 같은 방법이 필요합니다. 첫째, 영유아의 흥미와 요구를 파악하여 이를 반영한 놀이 환경과 자료를 구성해야 합니다. 둘째, 교사는 영유아의 놀이를 관찰하고 이해하여 적절한 개입과 지원을 제공해야 합니다. 셋째, 교사와 영유아가 함께 놀이에 참여하여 상호작용하고 놀이를 이끌어 나가야 합니다. 넷째, 영유아의 놀이 과정과 결과를 기록하고 평가하여 보육 계획에 반영해야 합니다. 다섯째, 놀이중심 보육과정에 대한 교사 연수와 부모 교육을 통해 이해와 협력을 높여야 합니다. 이와 같은 방법을 통해 놀이중심 보육과정을 효과적으로 실행할 수 있으며, 영유아의 행복한 성장을 도모할 수 있습니다.

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