관찰기록일지 (일화기록)-1

문서 내 토픽

1. 기본생활

기본생활**가 등원하며 "어? 선생님 어딨지?"라고 이야기를 하며 교사를 찾기 시작한다. 교사가 다가가서 "**아 선생님 찾았어?"라고 물어보자 "인사를 안했어요. 안녕하세요."라고 이야기를 한다. 교사가 "그래 **이 선생님이랑 인사하려고 찾았구나 기특해라"라고 이야기하자 "감사합니다."라고 이야기를 한다. 상황에 맞게 인사표현을 잘하며 감사의 표현을 잘하는 편이다.**이가 점심시간 밥을 먹기 시작한다. 시계를 보며 교사가 정리하기 위해 나가는 시간이 언제인지 알려주자 **이가 시계를 쳐다보며 "오늘은 나 긴바늘이 4될 때 까지 먹을거야. 골고루 먹어야지"라고 이야기하며 시간 내에 식사를 마친다. 교실의 규칙을 이해하고, 시간을 지키려고 노력한다.
2. 신체운동*건강

신체운동*건강체육시간 선생님의 동작과 시범을 따라한다. 어려운 활동이 나오자 "아 왜 이렇게 안되는 거야."라고 이야기하며 혼잣말을 하지만 끝까지 선생님의 작품을 관찰하며 모양을 만들어내는 모습이 보인다. 신체 움직임에 필요한 부위와 방법을 알고 능숙하게 움직일 수 있으며 신체 활동에 자발적으로 참여하는 모습이 보인다.
3. 의사소통

교사가 소화기의 스티커를 제거하는 것을 보던 **이가 "선생님 이거 불났을 때 끄는 도구아니에요?"라고 물어본다. 교사가 "맞았어 우리반에 불이 났을 때 불이 번지지 않을 수 있도록 도와주는 도구지?"라고 이야기하자 "불이 났을 때는 손수건으로 감싸고 밖으로 나가야해요."라고 이야기하며 tv에서 본 안전교육에 대해 이야기를 한다. 안전교육에 관심을 갖고 위기상황에 따른 대처방법을 이야기하며 궁금한 점을 질문을 통해 알아볼 수 있다.
4. 예술경험

교사가 미술 놀이를 하는 공간 중 재활용품을 활용하는 곳에 플라스틱 통을 제공해주었더니 **이가 다가와서 플라스틱 통을 살핀다. 플라스틱 통과 사인펜을 가지고 플라스틱 통을 칠하던 중 "어 왜 안칠해지지?"라고 혼잣말을 한다. 교사가 "**아 계속 지워져서 그런거야?"라고 이야기하자 "네 계속 지워져서 손에 뭍어요."라고 이야기하여 교사가 "그럼 매직을 이용해볼래?"라고 이야기하자 매직으로 색을 칠한다. 미술활동에 필요한 재료 도구를 알고 각 쓰임에 맞게 사용한다.
5. 음악

놀이시간 **이가 실로폰을 이용해서 두드리며 "투퉁"이라는 소리를 반복해서 부른다. "투퉁"과 "타탕"이라는 같은 의태어를 반복하며 노래를 만들어 친구들에게 불러주는 모습을 볼 수 있다. 노래를 직접 만들고 다양한 음률과 박자에 관심을 갖고 새노래 배우기에 흥미를 느끼는 것을 볼 수 있다.
6. 사회관계

**이가 자리에 앉아서 혼자 그림을 그리자 --이가 다가와서 "나도 이거 만들어줘"라고 이야기한다. **이가 자신이 그린 그림을 **이에게 그려주자 다른 친구들도 만들어 달라고 이야기를 하며 다가온다. 친구들과 의사소통을 하며 어울리는 놀이를 하기보다는 혼자하는 놀이에도 의연하게 놀이하며, 때때로 친구들에게 자신이 만든 작품을 선물하는 등 마음을 표현하는 것을 볼 수 있다.
7. 자연탐구

**가 아침에 인사를 하며 "선생님 어 뭐가 바뀌었는데"라고 이야기를 한다. 교사가 "선생님 어떤게 바뀐거 같아 **야?"라고 이야기를 하자 "음 머리 색이 바뀐거 같아요. 전에는 검정색이었는데 지금은 노랗게 밝아진거 같아요."라고 이야기하며 자신이 관찰한 것을 이야기한다. 생활 속애서 주변의 바뀐 모습에 관심을 갖고 관찰하는 모습을 보인다.
8. 수학

**이가 가방에서 가지고 온 스티커를 꺼내기 시작한다. **이가 스티커의 개수를 세며 교실에 있는 친구들이 몇 명이 있는지 손가락으로 가르키며 숫자를 소리내어 세기 시작한다. 스티커의 개수를 센 후 친구들의 숫자를 세며 "선생님 여기 지금 온 친구들 다 줄 수 있을거 같은데 줘도 돼요?"라고 물어본다. 물체와 물체간의 일대일 대응하여 숫자의 개념을 알고 셀 수 있다.
9. 수학

**가 놀이시간 공룡을 차례대로 줄 세우며 놀이를 하고 있다. 교사가 다가가서 "**야 선생님은 이 공룡 이름 알고 있는데 브라키오 사우르스 맞지?"라고 물어보자 **가 "네 맞아요. 얘는 목이 엄청 길어요. 그리고 이 공룡은 이름이 이렇고 엄청 달리기가 빨라요."라고 이야기하며 공룡 이름 공룡의 모습이나 특징 습성에 대해 설명을 하는 등 자신이 관심 있는 대상에 대한 관찰력이 있다.
10. 수학

**이가 놀이시간 --이에게 "2,1은 2 2,2 4" 2단의 규칙에 대해 이야기를 하고 있는다. 교사가 다가가서 "**아 2단 벌써 다 외운거야?"라고 물어보자 "저 5단도 할 수 있어요."라고 이야기하며 5단도 외운 것을 이야기하는 것을 볼 수 있다. 구구단을 단순히 암기한 것만 아니라 그 규칙과 원리에 대해서도 이해를 하고 친구에게 설명할 수 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 기본생활

기본생활은 개인의 삶에 있어 가장 기본적이고 필수적인 부분입니다. 이는 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 영역이며, 개인의 자립성과 자아실현을 위한 토대가 됩니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 일상적인 활동들이 원활히 이루어질 때 개인은 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원은 개인의 전반적인 삶의 질 향상을 위해 매우 중요한 부분이라고 할 수 있습니다.
2. 신체운동*건강

신체운동과 건강은 매우 밀접한 관계가 있습니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 운동을 통해 근력과 유연성이 향상되고, 심폐기능이 강화되며, 스트레스 해소와 기분 전환의 효과를 얻을 수 있습니다. 또한 건강한 생활습관을 기르고 질병 예방에도 도움이 됩니다. 따라서 개인의 삶의 질 향상을 위해 신체운동과 건강관리는 매우 중요한 부분이라고 할 수 있습니다.
3. 의사소통

의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통을 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인의 입장을 이해할 수 있습니다. 이는 원활한 대인관계 형성과 문제 해결에 도움이 되며, 나아가 개인의 자아실현과 사회적 성장에도 기여합니다. 따라서 의사소통 능력 향상을 위한 교육과 훈련이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회 전체의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
4. 예술경험

예술경험은 개인의 창의성과 감수성을 발달시키고, 정서적 안정과 만족감을 제공합니다. 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 내면을 탐색하고 표현할 수 있으며, 타인과의 소통과 공감 능력도 향상될 수 있습니다. 또한 예술은 삶의 여유와 즐거움을 제공하여 전반적인 삶의 질 향상에 기여합니다. 따라서 개인과 사회 전체의 균형 잡힌 발전을 위해서는 예술경험의 기회를 확대하고 이에 대한 지원과 관심이 필요할 것입니다.
5. 음악

음악은 인간의 감성과 정서에 깊은 영향을 미치는 예술 분야입니다. 음악 활동을 통해 개인은 자신의 감정을 표현하고 이해할 수 있으며, 타인과의 소통과 공감을 경험할 수 있습니다. 또한 음악은 스트레스 해소와 정신적 안정을 제공하여 전반적인 삶의 질 향상에 기여합니다. 따라서 음악 교육과 활동의 기회를 확대하고, 이를 통해 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 도모할 필요가 있습니다.
6. 사회관계

사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 원활한 대인관계와 사회적 네트워크는 개인의 정서적 안녕과 심리적 안정에 기여하며, 나아가 자아실현과 사회적 성장에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 사회관계 형성을 위해서는 의사소통 능력, 공감 능력, 갈등 해결 능력 등이 필요하며, 이를 위한 교육과 지원이 필요할 것입니다. 또한 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 위해서는 다양한 사회관계 형성의 기회를 제공하고, 이를 통해 개인과 사회가 상호 발전할 수 있도록 해야 할 것입니다.
7. 자연탐구

자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 창의성과 문제해결력을 향상시킬 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험을 통해 개인은 과학적 사고력을 기르고, 자연에 대한 이해와 존중의 태도를 형성할 수 있습니다. 또한 자연탐구 활동은 개인의 정서적 안정과 심리적 만족감을 제공하여 전반적인 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 따라서 자연탐구 교육과 활동의 기회를 확대하고, 이를 통해 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 도모할 필요가 있습니다.
8. 수학

수학은 논리적 사고력과 문제해결력을 기르는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 수학 교육을 통해 개인은 복잡한 문제를 체계적으로 분석하고 해결하는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 수학은 다양한 분야에 응용되어 실생활과 밀접한 관련이 있으므로, 수학 교육은 개인의 실용적인 능력 향상에도 기여할 수 있습니다. 따라서 수학 교육의 내실화와 다양한 수학 활동의 기회 제공을 통해 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 도모할 필요가 있습니다.
9. 수학

수학은 논리적 사고력과 문제해결력을 기르는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 수학 교육을 통해 개인은 복잡한 문제를 체계적으로 분석하고 해결하는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 수학은 다양한 분야에 응용되어 실생활과 밀접한 관련이 있으므로, 수학 교육은 개인의 실용적인 능력 향상에도 기여할 수 있습니다. 따라서 수학 교육의 내실화와 다양한 수학 활동의 기회 제공을 통해 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 도모할 필요가 있습니다.
10. 수학

수학은 논리적 사고력과 문제해결력을 기르는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 수학 교육을 통해 개인은 복잡한 문제를 체계적으로 분석하고 해결하는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 수학은 다양한 분야에 응용되어 실생활과 밀접한 관련이 있으므로, 수학 교육은 개인의 실용적인 능력 향상에도 기여할 수 있습니다. 따라서 수학 교육의 내실화와 다양한 수학 활동의 기회 제공을 통해 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 도모할 필요가 있습니다.

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