기능주의자들이 주장하는 학교의 사회적 역할

문서 내 토픽

• 1. 뒤르껨의 도덕사회화 이론과 교육의 역할

  뒤르껨은 교육을 사회생활을 위해 준비가 되지 않은 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 행사로 보았다. 교육의 목적은 사회와 개인이 요구하는 지적, 도덕적, 신체적 특성을 아동에게 육성하고 계발하는 것이다. 뒤르껨은 교육을 사회화와 동일시했으며, 보편적 사회화와 특수 사회화의 두 가지 기능을 수행한다고 보았다.

• 2. 파슨즈의 사회화 기능론과 교육의 역할

  파슨즈는 교육의 사회화 기능과 사회적 선발 기능을 강조했다. 사회화 기능은 개인에게 성인이 되어 담당할 역할 수행에 필요한 정신적 자세와 자질을 기르는 것이다. 선발 기능은 학생들의 능력과 소질에 따라 분류하여 직업세계에 필요한 인력을 공급하는 것이다.

• 3. 기능주의입장의 학교

  기능주의 교육관은 교육이 사회화와 선발 기능을 통해 사회의 유지와 발전에 기여한다고 본다. 교육은 학생들의 능력과 성취에 따라 사회적 지위와 소득을 배분하는 능력주의(업적주의) 원리를 실현하는 장치이다. 학교는 가장 능력 있는 사람을 선발하고 교육시켜 직업세계의 역할 수행에 필요한 자질을 부여하는 사회적 여과장치 역할을 한다.

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• 1. 뒤르껨의 도덕사회화 이론과 교육의 역할

  뒤르껨의 도덕사회화 이론은 교육이 개인을 사회의 규범과 가치관에 맞게 형성하는 중요한 역할을 한다고 주장합니다. 그에 따르면 교육은 개인이 사회 구성원으로서의 정체성을 형성하고, 사회적 규범과 가치를 내면화하는 데 핵심적인 기능을 합니다. 교육은 개인이 사회에 적응하고 통합되도록 하는 사회화의 주요 수단이 됩니다. 이러한 관점에서 볼 때, 교육은 개인의 도덕성 발달과 사회 통합에 중요한 역할을 합니다. 교육은 개인이 사회적 규범과 가치를 내면화하고, 이를 바탕으로 도덕적 행동을 실천할 수 있도록 돕습니다. 또한 교육은 개인이 사회 구성원으로서의 정체성을 형성하고, 사회에 통합되도록 하는 데 기여합니다. 따라서 교육은 개인의 도덕성 발달과 사회 통합을 위해 필수적인 역할을 수행한다고 볼 수 있습니다.

• 2. 파슨즈의 사회화 기능론과 교육의 역할

  파슨즈의 사회화 기능론은 교육이 개인을 사회 구성원으로 만드는 데 핵심적인 역할을 한다고 주장합니다. 파슨즈에 따르면, 교육은 개인이 사회적 가치와 규범을 내면화하고, 사회적 역할을 수행할 수 있도록 하는 중요한 기능을 합니다. 교육은 개인이 사회에 적응하고 통합되도록 하는 사회화의 주요 수단이 됩니다. 이러한 관점에서 볼 때, 교육은 개인의 사회적 정체성 형성과 사회 통합에 중요한 역할을 합니다. 교육은 개인이 사회적 가치와 규범을 내면화하고, 이를 바탕으로 사회적 역할을 수행할 수 있도록 돕습니다. 또한 교육은 개인이 사회 구성원으로서의 정체성을 형성하고, 사회에 통합되도록 하는 데 기여합니다. 따라서 교육은 개인의 사회화와 사회 통합을 위해 필수적인 역할을 수행한다고 볼 수 있습니다.

• 3. 기능주의입장의 학교

  기능주의 관점에서 학교는 사회 구성원으로서의 개인을 양성하는 중요한 기관입니다. 기능주의자들은 학교가 사회의 가치와 규범을 전달하고, 개인이 이를 내면화하도록 하는 역할을