정신간호학 vSim Li Na Chen, Part 1

문서 내 토픽

1. 주요 우울장애

DSM-5에서의 증상 중 5가지 이상의 증상이 2주 이상 거의 매일 나타나고, 질병 전에 비해 기능이 저하되며, 우울 기분이거나 즐거움의 상실 중 적어도 하나 이상의 증상이 있을 때 우울장애로 진단을 내린다. 이러한 문제는 임상적으로 사회적, 직업적 및 다른 중요한 기능의 영역에서 현저한 고통과 장애를 초래한다.
2. 지속성 우울장애

DSM-Ⅳ의 만성적 주요 우울장애와 기분저하 장애를 통합한 것으로 우울한 기분이 하루에 대부분, 거의 매일 주관적으로나 다른 사람들에 의해 관찰되고, 적어도 2년 이상 지속되며, <식욕부진 또는 과식, 불면 또는 수면, 에너지 감소 또는 피로, 낮은 자존감, 집중력 부족 또는 우유부단, 절망감> 중에서 2가지 이상의 증상이 관찰된다.
3. 파괴적 기분조절 부전 장애

반복적으로 심한 분노를 표출하는 행동을 나타내는 경우로 주로 아동기나 청소년기에 나타나며, 불쾌한 기분을 조절하지 못하고 분노 행동으로 표현하는 것이 특징이다. DSM-5의 진단 기준은 증상이 1년 이상 지속되고, 적어도 3가지 상황 중 2가지에서 관찰되며, 초진 시 연령이 6세 이전과 18세 이상인 경우는 제외한다.
4. 월경 전 불쾌감 장애

원경주기의 대부분에서, 월경 시작 1주 전에 증상이 나타났다가 월경이 시작되면 며칠 내에 증상이 최소화되거나 사라진다. DSM-5에서는 증상 중 적어도 5가지 이상(A의 증상 중 한 가지 이상, B의 증상 중 한 가지 이상 존재) 나타나는 경우 월경 전 불쾌감 장애로 진단한다.
5. 기타 장애

물질 또는 약물로 유발된 우울장애, 다른 의학적 상태로 인한 우울장애, 달리 명시된 우울장애, 명시되지 않는 우울장애 등이 있다.
6. 간호과정

간호 사정, 간호진단, 간호계획과 수행, 간호 평가 등의 단계로 이루어진다.
7. 사전시험 오답노트

CAGE 도구는 약물 남용을 선별하는 데 사용되며, Y-BOCS는 강박 장애를 평가하는 데 사용된다. CIWA는 알코올 금단을 평가하고 관리하는 데 사용된다. 탄산리튬은 우울증이 아닌 양극성 장애의 조증 단계를 치료하는 데 사용된다. 건강한 생활 방식을 유지하는 것이 우울증 치료에 도움이 될 수 있지만, 재발을 예방하는 가장 중요한 측면은 증상을 조기에 인식하는 것이다.
8. 사후시험 오답노트

어떤 사람들은 항우울제에 반응하지 않는다. 전기경련 요법은 수많은 약물 실험이 효과가 없었던 난치성 우울증에 사용된다. 약물이 효과를 발휘하는 데 4~6주가 필요할 수 있다.
9. 사례보고서

Li Na Chen, 40세 여성, 3년 전 우울증 진단 받음. 주요 우울증과 자살 시도로 입원함. 요통, 두통 등의 증상이 있으며 최근 10파운드의 체중 감소가 있었음. 간호진단은 우울과 관련된 영양불균형이다.

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1. 주요 우울장애

주요 우울장애는 일상생활에 심각한 지장을 초래하는 정신 질환입니다. 우울한 기분, 흥미 및 즐거움의 상실, 수면 및 식욕 변화, 집중력 저하, 무가치감 및 죄책감, 자살 사고 등의 증상이 나타납니다. 이는 개인의 삶의 질을 크게 저하시키므로 조기 발견과 적절한 치료가 매우 중요합니다. 약물 치료와 함께 심리 치료를 병행하는 것이 효과적이며, 가족과 사회의 이해와 지지도 필요합니다. 주요 우울장애에 대한 사회적 인식 제고와 편견 해소를 위한 노력이 지속되어야 할 것입니다.
2. 지속성 우울장애

지속성 우울장애는 2년 이상 지속되는 만성적인 우울 상태를 특징으로 합니다. 일상적인 기능 수행에 어려움을 겪으며, 삶의 질이 크게 저하됩니다. 증상의 경중이 다양하고 완치가 어려워 장기적인 관리가 필요합니다. 약물 치료와 함께 인지행동 치료, 대인관계 치료 등의 심리 치료가 도움이 될 수 있습니다. 또한 가족과 사회의 이해와 지지가 중요합니다. 지속성 우울장애에 대한 인식 제고와 전문적인 치료 체계 마련이 필요합니다.
3. 파괴적 기분조절 부전 장애

파괴적 기분조절 부전 장애는 아동 및 청소년기에 주로 발생하는 정신 질환으로, 감정 조절의 어려움으로 인해 과도한 분노 발작과 공격성이 나타나는 것이 특징입니다. 이로 인해 또래 관계와 학업 수행에 어려움을 겪게 되며, 성인기까지 지속될 수 있습니다. 약물 치료와 함께 인지행동 치료, 가족 치료 등의 심리 치료가 필요하며, 학교와 가정에서의 체계적인 관리와 지원이 중요합니다. 파괴적 기분조절 부전 장애에 대한 이해와 조기 개입을 통해 아동 및 청소년의 건강한 성장을 도모해야 할 것입니다.
4. 월경 전 불쾌감 장애

월경 전 불쾌감 장애는 월경 전 2주 동안 우울, 불안, 화, 집중력 저하 등의 증상이 나타나는 정신 질환입니다. 이로 인해 일상생활과 대인관계에 어려움을 겪게 되며, 삶의 질이 저하됩니다. 정확한 진단과 함께 약물 치료, 생활 습관 개선, 스트레스 관리 등의 다각도 접근이 필요합니다. 또한 가족과 사회의 이해와 지지가 중요합니다. 월경 전 불쾌감 장애에 대한 인식 제고와 전문적인 치료 체계 마련이 필요할 것으로 보입니다.
5. 기타 장애

기타 정신 질환에는 불안장애, 외상 후 스트레스 장애, 강박장애, 섭식장애 등이 포함됩니다. 이러한 장애들은 각각 고유한 증상과 특성을 가지고 있으며, 개인의 삶에 심각한 지장을 초래할 수 있습니다. 정확한 진단과 함께 약물 치료, 심리 치료, 생활 습관 개선 등 다각도의 접근이 필요합니다. 또한 가족과 사회의 이해와 지지가 중요합니다. 기타 정신 질환에 대한 인식 제고와 전문적인 치료 체계 마련이 필요할 것으로 보입니다.
6. 간호과정

간호과정은 간호사가 대상자의 건강 문제를 사정하고, 간호 진단을 내리며, 간호 계획을 수립하고 중재를 실행하며, 그 결과를 평가하는 체계적인 문제 해결 과정입니다. 이를 통해 대상자의 건강 문제를 효과적으로 해결하고 간호의 질을 높일 수 있습니다. 간호과정은 간호사의 전문성과 비판적 사고력을 요구하며, 대상자 중심의 개별화된 간호를 제공할 수 있게 합니다. 간호과정의 체계적인 적용은 간호 실무의 핵심이 되며, 간호사의 역량 향상을 위해 지속적으로 강조되어야 할 것입니다.
7. 사전시험 오답노트

사전시험 오답노트는 학습자가 시험에서 틀린 문제를 정리하고 그 이유를 분석하여 기록하는 것입니다. 이를 통해 자신의 약점을 파악하고 보완할 수 있으며, 향후 시험 준비에 활용할 수 있습니다. 오답노트 작성은 능동적이고 반복적인 학습 활동으로, 학습자의 이해도와 기억력 향상에 도움이 됩니다. 또한 시험 대비 과정에서 발생할 수 있는 스트레스를 줄이고 효율적인 학습 전략을 수립하는 데 기여할 수 있습니다. 사전시험 오답노트 작성은 학습자 중심의 효과적인 학습 방법이라고 할 수 있습니다.
8. 사후시험 오답노트

사후시험 오답노트는 시험 후 자신의 오답을 정리하고 그 이유를 분석하여 기록하는 것입니다. 이를 통해 자신의 약점을 파악하고 보완할 수 있으며, 향후 시험 준비에 활용할 수 있습니다. 사후시험 오답노트 작성은 시험 결과에 대한 반성적 성찰의 기회를 제공하며, 학습자의 메타인지 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 오답 문제에 대한 심층적인 이해를 통해 해당 영역의 지식을 공고히 할 수 있습니다. 사후시험 오답노트 작성은 학습자 중심의 효과적인 학습 방법이라고 할 수 있으며, 지속적인 학습 향상을 위해 중요한 활동이라고 볼 수 있습니다.
9. 사례보고서

사례보고서는 특정 대상자의 건강 문제와 간호 과정을 체계적으로 기술하고 분석하는 문서입니다. 이를 통해 간호사는 대상자의 건강 문제를 심층적으로 이해하고, 간호 중재의 효과성을 평가할 수 있습니다. 사례보고서 작성은 간호사의 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키며, 간호 실무에 대한 전문성 개발에 기여합니다. 또한 사례보고서는 간호 실무와 교육, 연구 분야에서 활용될 수 있어 간호 발전에 중요한 역할을 합니다. 사례보고서 작성은 간호사의 필수적인 역량 중 하나로 간주되며, 간호 교육과 실무에서 지속적으로 강조되어야 할 것입니다.

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