만1세 2학기 발달평가 5명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)
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만1세 2학기 발달평가 5명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)
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2023.02.20
문서 내 토픽
  • 1. 기본생활습관
    OO는 하루 일과를 즐겁게 생활하며 건강한 배변 습관을 가지고 있다. 음식에 많은 관심이 없는 편이며 교사가 도움을 주어 골고루 먹을 수 있도록 하는 중이다. 자리에 앉아서 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 골고루 먹는편이다. 최근에는 나물, 생선반찬 등을 잘 먹는다. 고기류의 반찬은 좋아하였으나 요즘에는 가끔 먹는편이다. 스스로 양말을 벗을 수 있으며 양치할 때 스스스로 양치컵에 물을 받아서 입을 헹굴 수 있다. 낮잠 시간은 보통 2시간 30분~3시간정도 자고 일어난다.
  • 2. 신체운동
    OO가 대근육 소근육 발달은 잘 되어 있지만 운동장을 마구마구 뛰어다니는 활동은 좋아하지 않는다. 산을 오르내릴 때 빨리 내려오고 빨리 올라가는 것은 무난히 아주 잘 한다. OO는 자발적으로 신체활동에 참여하여 적극적으로 활동하며 움직임이 표현된 이야기나 그림 카드를 보고 똑같이 표현할 수 있다. 위험한 상황에 처했을 때 교사나 친구에게 도움을 청할 수 있다.
  • 3. 의사소통
    OO는 옹알이를 많이 하지 않고 울음으로 자신의 의사를 표현하는 경우가 많습니다. 사운드 그림책에 관심을 보여 동물의 울음 소리에 관심을 보여 함께 보며 "음매","멍멍","꿀꿀" 등의 소리를 언어로 반복적하여 표현해주고 있다. 다양한 그림 동화 보는 것을 좋아하여 그림 동화를 보는 시간이 많다. 상황에 따라 음성 크기 및 음색의 강약을 조절할 수 있다. 사물의 명칭에 관심이 많으며 친숙한 것을 가리키며 이름을 말할 수 있으며 "있다", "없다" 등과 같은 사물의 존재 여부를 확인할 수 있다. 그리고 교사의 질문에 적절히 대답할 수 있다.
  • 4. 사회관계
    OO는 친구가 놀잇감을 가져가면 속상한 기분을 말로 표현하기도 하고 잠시 후에 친구에게 놀잇감을 양보하기도 한다. 흥미 있는 놀잇감을 스스로 정하고 놀이를 진행할수 있으며 친구나 언니에게 관심을 갖고 놀이에 참여하고 손을 잡으며 애정을 표현하기도 한다.
  • 5. 예술경험
    OO는 친근한 노래를 따라 부르며 리듬 있는 소리와 노래로 표현 할 수 있으며 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현 할 수 있다. 다양한 도구를 사용하여 자발적으로 그리기 활동에 참여하며 즐기는 모습을 보여준다. 가위질을 할 수 있으며 색종이를 오려 풀로 붙이는 활동도 할 수 있다. 여러개의 동요를 혼자서 부를 수 있으며 악기로 음원에 맞춰 표현할 수 있다. 율동 하는 것을 좋아하여 음악에 맞춰 몸으로 표현하기도 한다.
  • 6. 자연탐구
    OO는 일과에 따라 자리를 이동할 때 위치를 알고 스스로 화장실에 갈 수 있고 물통에 물을 담으러 갈 때도 방향을 잘 알고 있다. 자신의 사물함을 알고 가방의 위치를 잘 알고 있고 교사의 도움을 받아 물통과 수건을 스스로 정리 할 수 있으며 바깥놀이 시 나비를 발견하고 "나비예요." 라고 말하며 나비를 쫓아 뛰어다니기도 한다.
Easy AI와 토픽 톺아보기
  • 1. 기본생활습관
    기본생활습관은 개인의 건강과 삶의 질에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 관리 등은 건강한 삶을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어야 하며, 가정과 학교에서의 교육과 지도가 중요합니다. 또한 개인의 자발적인 노력과 실천이 뒷받침되어야 합니다. 기본생활습관은 평생 동안 지속되어야 하며, 이를 통해 신체적, 정신적 건강을 유지할 수 있습니다.
  • 2. 신체운동
    신체운동은 건강한 삶을 유지하는 데 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 심폐 기능 향상, 근력 강화, 체중 관리 등 다양한 건강상의 이점을 제공합니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 기분 향상, 자신감 증진 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 어린 시절부터 운동 습관을 기르는 것이 중요하며, 이를 위해 가정과 학교에서의 지원과 교육이 필요합니다. 개인의 선호도와 능력에 맞는 다양한 운동 프로그램을 제공하고, 지속적인 참여를 유도하는 것이 중요합니다.
  • 3. 의사소통
    의사소통 능력은 개인의 사회적 관계와 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 협력을 증진시키고, 자신의 생각과 감정을 적절히 표현할 수 있게 합니다. 특히 어린 시절부터 가정과 학교에서 의사소통 기술을 익히고 연습할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술을 습득하고, 다양한 상황에서 실천할 수 있도록 지도해야 합니다. 이를 통해 개인은 원활한 대인관계를 형성하고, 자신의 생각과 감정을 효과적으로 전달할 수 있게 될 것입니다.
  • 4. 사회관계
    사회관계는 개인의 심리적, 정서적 건강에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 소속감, 안전감, 행복감 등을 제공하며, 이는 개인의 전반적인 삶의 질을 높입니다. 특히 어린 시절부터 타인과의 상호작용 기회를 제공하고, 협력, 배려, 존중 등의 사회적 기술을 익힐 수 있도록 지도해야 합니다. 또한 개인의 성격, 가치관, 문화적 배경 등의 차이를 이해하고 존중하는 태도를 기르는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인은 건강한 사회관계를 형성하고, 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있게 될 것입니다.
  • 5. 예술경험
    예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 감정을 표현하고, 새로운 관점을 경험할 수 있습니다. 또한 예술 활동은 집중력, 문제해결력, 협동심 등 다양한 능력을 향상시킬 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 예술 활동에 노출되고 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인은 자신의 창의성을 발견하고 계발할 수 있으며, 풍부한 내적 세계를 형성할 수 있습니다.
  • 6. 자연탐구
    자연탐구 활동은 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 과학적 사고력을 향상시킬 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 토론 등의 활동은 논리적 사고력, 문제해결력, 창의성 등을 기를 수 있습니다. 또한 자연에 대한 이해와 애정은 환경 보호와 지속가능한 발전에 기여할 수 있습니다. 특히 어린 시절부터 자연 탐구 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 과학적 소양을 기르는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인은 자연에 대한 이해와 존중의 태도를 갖출 수 있으며, 미래 사회를 이끌어 갈 과학기술 인재로 성장할 수 있습니다.
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