[교육공학] 교육공학 관련 직업, 교육공학 용어사전 만들기, 학과의 교육과정에 대한 의견

문서 내 토픽

• 1. 교육공학 관련 직업

  정보통신기술의 발전과 함께 교육공학 관련 직업군에도 큰 변화가 나타나고 있습니다. 변화를 기준으로 볼 때 교육공학 관련 직업은 크게 두 가지로 구분할 수 있습니다. 첫째, 전통적인 직업입니다. 교사, 장학사, 교육 관련 공무원, 교육학연구원, 교재 및 교구개발자는 교육공학과 관련된 전통적인 직업군에 해당합니다. 이러한 직업들은 교육 관련 전문성과 행정업무 처리 능력이 요구됩니다. 둘째, 새롭게 각광받는 직업입니다. 사이버교육운영자, 시스템소프트웨어 개발자, 응용소프트웨어 개발자, 통신공학기술자, 전자공학기술자는 교육 환경이 변화하는 상황에서 최근 들어 각광받고 있는 직업군에 해당합니다. 이와 같은 직업들은 의사소통능력, 문제해결능력(수학적 사고력과 과학적 응용력), 창의력 등의 역량이 요구됩니다.

• 2. 교육공학 용어사전 만들기

  1. 교육공학 : 교육의 방법론적 문제 해결을 위해 일반적으로 조직화된 지식 또는 과학적 지식을 체계적·체제적으로 적용하는 학문영역으로 학습을 위한 과정과 자원을 설계하고 개발하며 활용 및 관리, 평가하는 이론 및 실제를 뜻함. 2. 평가 : 교수산출물의 장점, 진가, 가치를 규명하는 것으로 교수프로그램이나 산출물을 향상시키거나 확장 및 중지 등과 관련한 의사결정에 필요한 자료를 제공해주는 것 3. 체제 : 동일한 목적을 공유하는 구성요소들에 의해 유기적으로 이루어진 조직체 4. 학습 : 경험의 결과로 특정 개인의 지식, 태도, 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 것. 5. 협동학습 : 서로 다른 학습능력을 가진 학생들이 동일한 학습목표를 달성하기 위해 소집단을 이루어 함께 활동하는 수업방법 6. 성찰학습 : 학습활동을 재구성하고 비판적으로 성찰하는 과정을 통해 이루어지는 학습방법 7. flipped learning : 제한된 수업시간을 효과적으로 활용하고 상호작용에 집중하며 개별화된 피드백이 이루어질 수 있도록 수업내용과 관련된 강의를 사전에 녹화하여 온라인으로 제공하고 수업모형 8. 교수설계 : 수업의 효과 증진을 위한 최적의 교수방법을 처방하는 조직적인 절차 9. 계열화 : 수행목표를 달성하기 위하여 학습활동, 학습내용이 제시 및 경험되는 순서 10. 교수매체 : 교수목표 달성을 위해 교수-학습활동을 계획 및 실행하고 평가하는 과정에서 체제적으로 인적·물적 교수자원을 활용하는 것 11. 미디어 리터러시 : 테크놀로지 또는 미디어에 대한 이해 및 활용능력 뿐만 아니라 테크놀로지 또는 미디어에 담긴 내용을 간파할 수 있는 능력 12. 시각화 : 언어 정보, 아이디어, 생각 등을 그림이나 도표와 같은 방식을 활용하여 시각적으로 표현하는 것 13. 규준참조평가(상대평가) : 상호비교가 가능한 척도를 바탕으로 학습자들 간의 차이를 밝히기 위해 일정한 비율에 따라 학습자의 상대적 위치를 판정하는 평가방법 14. 준거참조평가(절대평가) : 학습목표 설정 시 도달해야 할 최저기준을 바탕으로 학습자의 학습목표 도달 여부를 판정하는 평가방법 15. 관찰법 : 현장에서 실행 중인 프로그램의 운영 및 현황에 대해 참여자 또는 외부인의 관점에서 관찰하고 조사하는 방법 16. 교수-학습지도안 : 짜임새 있는 수업을 실시하기 위해 단원명, 단원의 구성과 단원지도 계획, 단원설정 이유, 지도 계획표, 단원목표, 본시 학습지도 등을 구성요인으로 포함한 기본 설계도 17. 교수-학습시나리오 : 테크놀로지를 활용하는 환경에서 교수자와 학습자의 행동을 예측하는 기법 18. 맞춤화 : 학습자 개인별 흥미와 어려움에 대응하여 적절한 콘텐츠를 제시함으로써 학습자를 위한 맞춤화된 학습을 제공하는 것 19. 무크 : 인터넷상에 무료로 제공되는 온라인 교육과정으로 수강자 수의 제한 없이 누구나 참여할 수 있으며, 언제, 어디서나 세계 유수대학의 강의를 수강할 수 있어 전통적인 교육방식을 혁신해나가고 있는 교육과정 20. 마이크로 스쿨 : 새로운 교육모델로 개인에게 맞춤화된 교육을 제공함.

• 3. 학과의 교육과정에 대한 의견

  플랫폼교육공학과의 교육과정은 교육공학과 관련된 전통적인 이론뿐만 아니라 현재 교육공학의 변화에 발맞춰 새로운 지식들로 알차게 구성되어 있다고 생각합니다. 플랫폼교육공학과는 온/오프라인으로 양질의 교육서비스를 제공하기에 걸맞는 교육자 배출을 목적으로 합니다. 학과의 학생들이 졸업 후 이러한 교육자로 거듭나기 위해서는 소프트웨어와 관련된 교육이 보다 강화되어야 한다고 생각합니다. 현재의 교육과정은 교육 환경의 변화를 이해하고 실제 현장에서 활용하고 있는 기술들을 맛볼 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 하지만 여기서 더 나아가 학과를 졸업한 학생들이 별도의 자격증 또는 추가적인 학습을 하지 않더라도 현장에서 양질의 교육서비스를 제공할 수 있는 교육자가 되기 위해서는 특히 소프트웨어 활용과 관련된 교과목들이 보다 강화될 필요가 있다고 생각합니다. 예를 들어, 대면 교육프로그램으로 진행되는 일련의 수업을 온라인 교육으로 전환하는 작업을 팀 프로젝트 형식으로 진행하는 형태의 교육도 생각해볼 수 있습니다. 현재 학과의 수업 가운데 이론과 관련된 내용은 플립러닝 형식으로 소화하고 남은 시간은 교육공학 관련 소프트웨어의 실제 활용기술을 배우고 실습할 수 있는 시간으로 할애한다면 학과의 목적을 달성하고 학생들의 니즈를 충족하는데 이바지할 수 있으리라 생각합니다.

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• 1. 교육공학 관련 직업

  교육공학 관련 직업은 매우 다양하고 중요한 역할을 합니다. 교육공학 전문가는 교육 현장에서 기술을 활용하여 학습 효과를 높이고, 교육 프로세스를 개선하는 데 기여합니다. 예를 들어 교육 콘텐츠 개발자, 교육 기술 전문가, 이러닝 설계자, 교육 데이터 분석가 등이 있습니다. 이들은 교육의 질을 높이고 학습자 중심의 교육 환경을 만드는 데 핵심적인 역할을 합니다. 또한 교육 기관이나 기업에서 교육 프로그램을 기획하고 운영하는 교육 관리자도 중요한 직업입니다. 이처럼 교육공학 관련 직업은 교육의 혁신과 발전에 기여하는 매우 중요한 분야라고 할 수 있습니다.

• 2. 교육공학 용어사전 만들기

  교육공학 용어사전 만들기는 매우 유용한 작업이 될 것 같습니다. 교육공학 분야는 빠르게 발전하고 있어 새로운 개념과 용어가 지속적으로 등장하고 있습니다. 이러한 용어들을 체계적으로 정리하고 정의하는 것은 교육공학 분야의 발전과 이해를 돕는 데 큰 도움이 될 것입니다. 용어사전에는 각 용어의 정의, 개념, 활용 사례 등을 포함하여 교육공학 전문가뿐만 아니라 일반 사용자들도 쉽게 이해할 수 있도록 구성하는 것이 중요합니다. 또한 용어사전을 온라인으로 제공하여 누구나 쉽게 접근할 수 있도록 하는 것도 고려해볼 만합니다. 이를 통해 교육공학 분야의 지식과 이해를 높이고, 관련 연구와 실천에 기여할 수 있을 것으로 기대됩니다.

• 3. 학과의 교육과정에 대한 의견

  학과의 교육과정은 학생들의 전문성 함양과 실무 능력 향상을 위해 매우 중요합니다. 교육과정은 시대와 사회의 변화에 맞추어 지속적으로 개선되어야 합니다. 특히 교육공학 분야는 기술의 발전과 함께 빠르게 변화하고 있어, 교육과정에 최신 기술과 트렌드를 반영하는 것이 중요합니다. 이를 위해 교육과정 개편 시 산업체와 전문가의 의견을 적극적으로 수렴하고, 학생들의 요구사항도 반영해야 합니다. 또한 이론 교육과 더불어 실습 및 프로젝트 중심의 교육을 강화하여 실무 능력을 키울 수 있도록 해야 합니다. 아울러 교육공학 분야의 다양한 진로 탐색 기회를 제공하고, 취업 지원 프로그램을 운영하는 것도 중요할 것 같습니다. 이를 통해 학생들이 자신의 적성과 진로를 찾아 성공적으로 사회에 진출할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.