
어린이집 만5세 유아 관찰기록일지 3~5월
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어린이집 만5세 유아 관찰기록일지 3~5월
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2023.02.16
문서 내 토픽
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1. 기본생활만5세 유아는 편식이 조금 있었지만 지금은 야채를 모두 맛있게 잘 먹는다. 하나의 일을 하다가 다른 일로 옮길 때 항상 자신의 물건을 놓치거나 잊어버리는 경우가 많이 있었지만, 스스로 물건을 잘 챙기는 습관을 길러줄 수 있도록 알려주고 칭찬해주었더니 지금은 스스로 물건도 잘 챙기는 모습을 볼 수 있다. 교실을 깨끗하게 교사가 말하지 않아도 스스로 깨끗하게 하고 정리정돈을 잘 하는 편이다. 교구들의 제자리를 잘 알고 반듯하게 잘 정리해주는 편이다. 놀이시설 및 놀이기구의 안전 규칙을 잘 지키며, 스스로 놀잇감과 주변을 깨끗이 정리하며, 편식하지 않고, 화장실을 다녀온 후 손을 씻고 옷을 단정하게 입을수 있다.
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2. 신체운동건강만5세 유아는 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하며 즐겁게 활동한다. 교사의 지도에 따라 다양한 동작을 표현하고 신체 부위를 인식하며 조절할 수 있다. 또한 건강한 생활습관을 기르기 위해 노력하며, 스스로 건강한 음식을 선택하고 즐겁게 섭취한다.
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3. 의사소통만5세 유아는 자신의 생각과 경험을 다양한 방식으로 표현하며, 교사와 또래와의 상호작용을 통해 의사소통 능력을 발달시킨다. 글자와 단어에 관심을 가지고 읽기와 쓰기를 시도하며, 상황에 맞는 언어를 사용하여 효과적으로 의사를 전달한다.
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4. 사회관계만5세 유아는 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키며, 자신의 역할과 책임을 이해하고 실천한다. 다양한 역할놀이를 통해 사회적 관계를 경험하고, 협력하며 문제를 해결하는 능력을 기른다.
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5. 예술경험만5세 유아는 다양한 예술 활동에 참여하며 창의성과 심미성을 발달시킨다. 음악, 미술, 움직임 등의 활동을 통해 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 예술적 경험을 즐겁게 누린다.
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6. 자연탐구만5세 유아는 자연 현상에 대한 호기심과 관심을 가지고 탐구하며, 관찰, 실험, 조작 등의 활동을 통해 과학적 개념을 형성한다. 또한 수학적 개념을 익히고 문제해결 능력을 기른다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 일상적인 활동들이 원활히 이루어질 때 개인은 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현에도 큰 영향을 미치므로, 이에 대한 교육과 지원이 필요합니다.
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2. 신체운동건강신체운동과 건강은 밀접한 관련이 있습니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강뿐만 아니라 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 운동을 통해 근력과 유연성이 향상되고, 심폐기능이 개선되며, 스트레스 해소와 기분 전환의 효과도 있습니다. 또한 건강한 생활습관 형성에도 도움이 됩니다. 따라서 개인의 신체적, 정신적 건강을 위해 규칙적인 운동과 건강관리가 필요합니다.
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3. 의사소통의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통을 통해 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인의 입장을 이해할 수 있습니다. 이는 원활한 대인관계 형성과 문제해결에 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 일상생활 등 다양한 영역에서 필요한 핵심 역량입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 수 있습니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 큰 영향을 미칩니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안정과 행복감을 제공하며, 사회적 지지와 협력을 통해 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 사회관계는 개인의 정체성 형성과 자아실현에도 중요한 역할을 합니다. 따라서 타인에 대한 이해와 배려, 의사소통 능력 향상 등을 통해 건강한 사회관계를 형성하는 것이 중요합니다. 이를 위해 가정, 학교, 지역사회 등에서의 다양한 사회관계 교육과 지원이 필요합니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성과 감성을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 음악, 미술, 연극 등의 예술 활동은 개인의 정서적 안정과 자아 표현을 돕고, 문화적 소양을 높이는 데 기여합니다. 또한 예술경험은 문제해결 능력, 협력 능력 등 다양한 역량 개발에도 도움이 됩니다. 따라서 개인의 전인적 성장을 위해 학교와 지역사회에서 다양한 예술 교육과 체험 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 과학적 사고력과 문제해결 능력을 향상시킵니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험을 통해 논리적 사고력과 창의성을 기를 수 있으며, 환경에 대한 이해와 관심을 높일 수 있습니다. 또한 자연탐구 활동은 개인의 정서적 안정과 힐링에도 도움이 됩니다. 따라서 학교와 가정에서 자연탐구 활동을 장려하고, 이를 통해 개인의 전인적 성장을 도모할 필요가 있습니다.
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만4세 3,4,5월 관찰일지(16명) 16페이지
3,4,5월 유아 관찰 기록지구분월신체운동·건강의사소통사회관계예술경험자연탐구관찰내용3월3/2 실외자유선택활동 중 그네를 타고 있는 **에게 다가가 “우리 시소 탈래?” 라고 이야기한 후 교사를 향해 “선생님 저희가 시소 탈 수 있어요 이거보세요” 라고 이야기함3/2 교실 화이트 보드에 적혀있는 산새반 친구들 이름을 하나씩 이야기하며 친구에게 다가가 “우리 사이좋게 지내자 알겠지?” 라고 이야기한 후 교사에게도 다가와 “선생님 좋아요” 라고 말함3/2 교사 옆에서 울고 있는 친구를 향해 다가와 “왜 울어? 슬퍼서 그래? 선생님 친구 ...2021.02.15· 16페이지 -
어린이집 만3세 유아 관찰기록 18명 (3월~5월 ) 18페이지
만 3세 유아 관찰기록담임원장일지관찰기간: 3월~ 년 5월이름000성별0생년월일만3세표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활3/식사시간 무릎을 꿇고 앉은 자세로 식사를 한다. 바른 자세로 앉아서 먹을 것을 권유하자 비틀어진 자세로 식사를 한다. 손가락으로 음식을 만지작 거리기도 하고 식사를 하면서 책상과 바닥, 옷에 음식을 많이 흘린다.신체운동건강5/미끄럼틀을 타고 내려오는데 거꾸로 내려와서 부딪힐 뻔한다. 00이에게 엉덩이로 바르게 앉아 내려와야 한다고 말해주자 고개를 끄덕인다. 미끄럼틀에 내려온 후 다시 친구들과 뛰어다니다 다리에...2023.02.13· 18페이지 -
만 3세 영역별 관찰일지 5-6월 14명 (관찰내용, 지원/평가 포함) 14페이지
만 3세 영역별 관찰일지 (5-6월)결재담임원장이름ㅁㅁ성별여생년월일관찰자5월~6월신체운동 및 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구관찰내용6월 19일경찰과 도둑 놀이를 하는 중에 ㅁㅁ가 경찰에게 잡혀 잠시 앉아 있는다. 다시 일어날 수 있는 시간이 되어 경찰에게서 도망을 간다. 도망을 가자마자 다시 잡혀온다. ㅁㅁ가 “아직 뛰지도 않았는데 너무한거 아니야?”라고 이야기 한다.6월 28일ㅁㅁ가 엄지손가락을 만지며 교사 앞으로 다가온다. 교사가 “ㅁㅁ야 손이 아프니?”라고 묻자 고개를 끄덕인다. “왜 아플까?”라고 묻자 고개를 젓는다. 교사...2023.03.12· 14페이지 -
만 3세 영역별 관찰일지 3-4월 14명 (관찰내용, 지원/평가 포함) 14페이지
결재담임원장만 3세 관찰일지 (3-4월)이름00성별여생년월일관찰자3월~4월신체운동 및 건강의사소통사회관계예술경험자연탐구관찰내용4월 30일간식시간에 의자에 앉아 간식을 먹던 중 옆에 ▽▽이를 보고 교사에게 “00이는 의자쏙 했는데 ▽▽이는 의자쏙 안하고 먹어요”라고 이야기한다. 교사가 ▽▽이에게 “의자쏙하고 먹을까?”라고하자 의자를 바르게 한 뒤 간식을 먹는다.3월 12일집에 갈 시간이 되어 겉옷을 스스로 입고 거실로 나긴다. 자신의 오빠를 보자 달려가서 손을 잡는다. 선생님이 “00이 오빠에요?”라고 묻자 “네. 우리 오빠에요. 두...2023.03.12· 14페이지 -
어린이집 만3세 3~5월 관찰일지 내용 및 총평 18명 (통합지표 평가인증 통과용) 18페이지
유아 관찰 및 종합 평가이름1입소일0000년 0월0일관찰자OOO교사월관찰기록평가3월3/16 놀이자동차 놀잇감을 가지고 자동차들의 집을 지어준다고 “우리 이거할까? 같이 할래?” 하며 OO에게 이야기를 하였다. OO가 “그래, 우리 같이 만들자.” 하며 OO, OO이와 함께 자동차를 서로 선택을 하고, 레고 블록으로 집을 구성하였다. 레고 블록으로 만든 집에 자동차들을 가지고 이동하며 “여기는 우리 집이야. 놀러와.”하고 다른 친구들도 초대하며 놀이를 하였다.?의사소통>듣기와 말하기친구와 함께 놀이 하며 친구의 이야기를 듣고 상황에 ...2022.12.22· 18페이지