성인학습및상담_Houle의 성인교육참여 동기 3가지 유형에 대해 설명하고, 자신의 평생학습사례를 근거로 본인은 어떠한 유형에 해당되는가에 대해 서술하시오.

문서 내 토픽

• 1. 평생학습사례와 참여 동기

  학습 참여 동기는 학습자가 교육에 참여를 하는 이유, 즉 까닭을 의미를 하는 것이 참여의 동기 개념이다. 우리가 어떠한 일을 할 때에는 하고 싶은 마음이 있어야 하고, 이에 관한 보다 더 전문적인 수준에서 심리학적인 설명의 용어가 바로 동기다. 권석만(2004)은 동기는 특정한 목표를 향해서 행동을 하게 하는 방향으로 행동을 하게 하는 심리적인 세력이 있다라고 가정을 하고, 이와 같은 심리적인 세력을 동기라 지칭을 하는 것이다. 이와 같은 동기는 개인으로 하여 특정한 목표를 원하게 하며, 그 목표 달성을 하기 위한 행동을 하게 한다.

• 2. Houle은 평생교육의 참여 동기의 유형

  Houle은 평생교육의 참여 동기의 유형을 (1) 목표지향형, (2) 활동지향형, (3) 학습지향형의 3가지로 분류하였다. 목표지향형은 전문적 지식이나 기술 습득 등 구체적인 목표를 가지고 참여하는 유형이며, 활동지향형은 참여 자체에 의미를 두는 유형으로 소속감, 사회적 관계 등을 목적으로 한다. 학습지향형은 지적 호기심 충족이나 자기계발을 위해 참여하는 유형이다.

• 3. 자신의 평생학습 사례

  성인이 되고서도 무언가를 배울 생각도 하고 싶다는 생각을 한 적도 없었다. 그러나 성인이 되어서 새로운 것에 도전을 해보자는 마음이 들어서 평소 관심사인 커피를 선택했다. 단순히 원두의 개념으로 시작을 해서 커피 내리는 과정 및 스팀과정도 학습을 했었다. 처음에는 어려워 보였지만 단순기법만 터득을 하면 누구나 쉽게 작품을 완성할 수가 있었다. 성인이 되어서 새로운 것을 배우는 것에 대해 두려움이 많았지만, 이 수업은 그 두려움을 극복을 시켜주고 단조로운 나의 생활에 활기를 주게 되는 수업이었다.

• 4. 평생학습사례와 참여 동기 (활동지향형)

  단조로운 생활을 이유로 지루함을 많이 느꼈던 기간이었다. 가정과 일에서 휴식을 취하고 싶었으며, 남은 생애에는 뚜렷히 나 자신이 잘할 수 있는 것을 찾고 싶었다. 또한 성인이 될수록 주변에서 교류를 하는 사람들이 적어지게 되는 탓에 우울감을 느껴 개인적 교제와 우정에 관해서 충족을 시키고 싶었다. 따라서, 새로운 친구들을 만나고 싶었던 것이다. 이 부분에서 나의 동기의 유형은 활동지향형인 것 같다. 그러나 단순히 친목을 위해 참여를 하는 것은 아니다. 어느 부분에선 학습지향형을 나타내기도 한다. 학습을 하는 것을 좋아하며, 나 자신을 위한 지식을 얻기 위해서 무엇인가를 배우기를 좋아한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 평생학습사례와 참여 동기

  평생학습은 개인의 성장과 발전을 위해 매우 중요한 과정입니다. 개인의 관심사, 필요, 목표에 따라 다양한 형태의 평생학습 활동에 참여할 수 있습니다. 참여 동기는 개인마다 다를 수 있는데, 자기 계발, 새로운 지식 습득, 사회적 관계 형성, 취미 활동 등 다양한 요인이 작용할 수 있습니다. 평생학습 참여는 개인의 삶의 질 향상과 사회 발전에 기여할 수 있으므로, 개인과 사회 모두에게 중요한 의미를 가집니다. 따라서 평생학습 기회를 확대하고 참여를 장려하는 것이 필요할 것 같습니다.

• 2. Houle은 평생교육의 참여 동기의 유형

  Houle은 평생교육 참여 동기를 크게 세 가지 유형으로 구분하였습니다. 첫째, 목표지향형(goal-oriented)으로 특정한 목표를 달성하기 위해 참여하는 유형입니다. 둘째, 활동지향형(activity-oriented)으로 학습 활동 자체에 관심이 있어 참여하는 유형입니다. 셋째, 학습지향형(learning-oriented)으로 지식과 기술 습득에 관심이 있어 참여하는 유형입니다. 이러한 유형 구분은 평생교육 참여자의 동기와 요구를 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 개인의 특성과 상황에 따라 다양한 동기가 작용할 수 있으므로, 이를 고려한 맞춤형 평생교육 프로그램 개발이 필요할 것 같습니다.

• 3. 자신의 평생학습 사례

  저의 평생학습 사례를 말씀드리면, 대학 졸업 후 직장 생활을 하면서 지속적으로 관심 분야의 교육 프로그램에 참여해 왔습니다. 업무 관련 지식과 기술 향상을 위해 직장에서 제공하는 교육 프로그램에 참여했고, 개인적인 관심사에 따라 취미 활동 관련 강좌나 자격증 과정에도 참여했습니다. 또한 최근에는 사회적 관심사와 이슈에 대한 이해를 높이기 위해 온라인 강좌나 세미나에도 참여하고 있습니다. 이러한 평생학습 활동을 통해 전문성 향상, 자기 계발, 사회 참여 등 다양한 측면에서 성장할 수 있었습니다. 앞으로도 개인의 필요와 관심에 따라 지속적으로 평생학습에 참여할 계획입니다.

• 4. 평생학습사례와 참여 동기 (활동지향형)

  활동지향형 평생학습 참여 동기는 학습 활동 자체에 관심이 있어 참여하는 유형입니다. 이러한 유형의 참여자들은 새로운 경험과 활동에 대한 호기심, 즐거움, 만족감 등을 추구합니다. 예를 들어 취미 활동 관련 강좌나 동호회 활동에 참여하는 경우가 이에 해당합니다. 이들은 학습 내용보다는 학습 과정과 활동 자체에 더 큰 관심을 가지고 있습니다. 따라서 이들을 위해서는 다양하고 흥미로운 학습 활동을 제공하는 것이 중요합니다. 또한 학습 과정에서의 상호작용과 협력, 즐거움 등을 강조하는 것이 필요할 것 같습니다.