청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법

본 내용은 " 청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법에 대해 설명하고, 그 근거에 대해 구체적으로 제시하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.02.08

문서 내 토픽

• 1. 청소년활동에 있어 청소년지도가 필요한 이유

  최근 우리나라에서는 비행청소년이 급증하고 있는데, 이는 행동적으로 문제가 있는 청소년이 많다는 것을 시사하는 증거인 것이다. 청소년지도를 통해 청소년은 자신의 문제행동을 인식하게 됨은 물론 바람직한 행동을 강화할 수 있는 것이다. 청소년지도로 청소년은 청소년활동에 어떻게 참여해야 하는지를 이해하게 되고, 이를 바탕으로 청소년활동에 더욱 적극적으로 참여함으로서 자아성장에 도움을 받을 수 있는 것이다. 우리나라 청소년수련기관에서는 매년 수십 건의 안전사고가 발생하고 있고, 이러한 안전사고를 예방하기 위해서라도 청소년을 대상으로 한 지도는 선택이 아닌 필수인 것이다. 청소년활동은 청소년의 자발적 참여가 전제된 활동이지만 청소년 중에는 소극적인 성격 때문에 청소년활동에 재대로 참석하지 못하는 청소년이 있을 수 있는 것이다. 청소년지도를 바탕으로 내성적인 성격을 가진 청소년은 청소년활동에 더욱 적극적으로 참여할 수 있는 것이다.

• 2. 청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법

  단조로운 활동이나 획일적인 지도방법이 장기간 지속될 경우, 청소년은 청소년활동에 흥미를 잃어버리게 됨은 물론 청소년활동에 소극적으로 참여하게 될 수 있다. 따라서 청소년의 자율적인 참여를 이끌어내기 위해서는 청소년지도에 있어 다양성의 융통성의 원리를 강조해야 하고, 청소년활동에 있어 청소년의 자율권을 보다 포괄적으로 보장할 수 있어야 하겠다. 청소년활동에 있어 청소년간의 소통을 강조해야 한다. 이러한 소통을 바탕으로 청소년은 활동에 더욱 흥미를 느끼게 됨은 물론 건강한 자아정체성 홥립에도 도움을 받을 수 있는 것이다. 또한 청소년활동을 지도교사 중심이 아닌 청소년 중심으로 유지함으로서 청소년의 자율적 참여를 이끌어내야 하겠다. 청소년지도자는 청소년을 지도함에 있어 이론중심이 아닌 경험중심 지도를 지향해야 한다. 청소년은 어떤 것을 직접 경험함으로서 경험적 지식을 쌓을 수 있음은 물론 활동에 더욱 관심을 가지게 되기에 청소년지도자는 경험중심 지도를 지향할 필요가 있는 것이다. 청소년지도자는 한두 명이 아닌 모든 청소년이 함께 어울릴 수 있는 방식으로 청소년을 지도해야 한다. 청소년지도방법은 소규모 집단으로 이루어지는 경우도 있지만 청소년지도자는 가급적이면 대규모 집단을 대상으로 한 지도방법을 개발하고 이를 실천할 수 있어야 하는 것이다. 청소년지도방법이 소규모 집단으로 이루어진다면, 청소년활동에 소외되는 청소년이 있을 수 밖에 없고, 소외된 청소년은 그만큼 청소년활동에 관심과 흥미를 잃어버릴 수 있다 할 것이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 청소년활동에 있어 청소년지도가 필요한 이유

  청소년활동에 있어 청소년지도가 필요한 이유는 다음과 같다. 첫째, 청소년들은 아직 성장 중에 있어 자신의 행동을 완전히 통제하기 어려운 경우가 많다. 청소년지도자는 청소년들의 행동을 적절히 관리하고 지도하여 건전한 활동을 할 수 있도록 도와줄 필요가 있다. 둘째, 청소년기는 자아정체성 형성의 중요한 시기이다. 청소년지도자는 청소년들이 긍정적인 자아상을 형성할 수 있도록 도와주고, 바람직한 가치관과 태도를 기를 수 있도록 지원해야 한다. 셋째, 청소년들은 또래집단의 영향을 많이 받는데, 청소년지도자는 또래집단 내에서 긍정적인 상호작용이 이루어질 수 있도록 이끌어 나갈 필요가 있다. 이처럼 청소년지도는 청소년들의 건전한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 역할을 한다.

• 2. 청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법

  청소년의 자율적인 참여를 이끌기 위한 효과적인 청소년지도 방법은 다음과 같다. 첫째, 청소년들의 의견을 적극적으로 경청하고 반영하는 것이 중요하다. 청소년지도자는 청소년들의 관심사와 요구사항을 파악하고, 이를 프로그램 기획에 반영함으로써 청소년들의 자발적인 참여를 이끌어낼 수 있다. 둘째, 청소년들이 주도적으로 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 청소년지도자는 청소년들에게 활동의 기획, 운영, 평가 등의 과정에 직접 참여할 수 있는 기회를 제공함으로써 자율성과 책임감을 기를 수 있도록 해야 한다. 셋째, 청소년들의 성장 단계와 특성을 고려한 맞춤형 지도가 필요하다. 청소년지도자는 청소년들의 연령, 발달 수준, 관심사 등을 파악하고, 이에 적합한 프로그램과 지도 방법을 선택해야 한다. 이를 통해 청소년들이 자신의 필요와 욕구를 충족시킬 수 있도록 도와줄 수 있다.