한국어문법교육론

본 내용은 " 한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.02.08

문서 내 토픽

• 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이

  한국어 문법은 한국어라는 언어에 대한 문법을 학습하는 것으로써 교육 문법이자 실용 문법이다. 한국어 문법의 교육 대상은 한국인이 아닌 이미 다른 언어를 모국어로 습득한 외국인을 대상으로 한다. 이에 대부분은 모국어를 학습하면서 언어적인 직관이나 지식을 기본적으로 갖추고 있는 상태의 학습자의 특징이 있다. 반면 국어 문법은 언어와 국어의 문화적 가치를 이해하고, 국어를 체계적으로 이해하고 효과적인 국어 생활을 영위하고자 하는 것의 목표로 가진 문법이다.

• 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법

  한국어 문법에서의 오류적인 피드백을 주는 과정이 가장 적절한 방식으로 이루어져야 한다. 한국어 문법에서는 이러한 과정에서의 오류문장에 의한 정정의 내용이 단편적인 것이 아닌 외국인이 실제 언어생활에서 범하기 쉬운 대표적인 오류의 상황에 대해서 제시를 하면서 그것에 대한 바른 표현을 찾는 교수 학습 방법을 사용하는 것이 바람직하다. 즉 한국어 문법은 의사소통의 구어이므로 문법상의 오류를 수정하는 과정에서의 구어적인 학습의 접근방식이 올바르다.

• 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점

  한국어 문법을 교육할 때 가장 중요한 것은 이미 모국어로써 언어 학습을 한 대상자의 특징에 유의하는 것이 바람직하다. 유아 외의 청소년 및 성인은 일반적인 언어의 기초의 발달 과정을 학습한 대상자이므로, 언어를 처음 접하는 옹알이의 학습자가 아니라는 점에서의 학습적인 이해를 모국어로써 충분히 이해시키고 적절한 표현을 사용해서 이해학습을 하도록 유도하는 것이 필요하다. 또한 가장 많은 오류가 나는 이어주는 말과 안긴문장 안은문장 등의 문법적인 다양한 요소를 유의하도록 하며, 학습자가 원하는 목표에 도달할 수 있도록 학습을 독려하는 것이 필요하다.

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• 1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이

  한국어와 국어는 모두 한반도에서 사용되는 언어이지만, 문법적인 차이가 존재합니다. 한국어는 조사와 어미의 사용이 국어에 비해 더 복잡하고 다양합니다. 또한 존댓말 체계가 국어보다 발달되어 있습니다. 이러한 차이는 한국어 학습자들이 겪는 어려움의 주요 원인이 됩니다. 따라서 한국어 문법 교육에서는 이러한 차이점을 명확히 인지하고, 학습자의 모국어 문법과의 대조를 통해 효과적으로 지도할 필요가 있습니다.

• 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법

  학습자의 문법 오류를 수정할 때는 단순히 정답을 제시하는 것보다는 학습자 스스로 오류를 인식하고 수정할 수 있도록 유도하는 것이 중요합니다. 이를 위해 교사는 학습자의 오류 유형을 분석하고, 오류의 원인을 파악하여 적절한 피드백을 제공해야 합니다. 또한 오류 수정 과정에서 학습자의 적극적인 참여를 유도하고, 반복적인 연습을 통해 올바른 문법 사용을 습관화할 수 있도록 지도해야 합니다. 이러한 과정을 통해 학습자는 문법 지식을 내재화하고 실제 의사소통에 활용할 수 있게 됩니다.

• 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점

  한국어 문법 교육에서는 문법 항목을 효과적으로 제시하는 것이 중요합니다. 문법 항목은 학습자의 수준과 요구에 맞추어 단계적으로 제시되어야 하며, 문법 규칙과 함께 실제 언어 사용 맥락에서의 적용 방법을 함께 제시해야 합니다. 또한 문법 교육 시 학습자의 흥미와 동기를 유발할 수 있는 다양한 교수 방법을 활용하는 것이 필요합니다. 예를 들어 게임, 역할극, 실제 대화 연습 등을 통해 문법 지식을 실제 의사소통에 적용할 수 있도록 지도해야 합니다. 이와 함께 문법 교육 시 학습자의 모국어 문법과의 비교, 오류 분석 및 피드백 제공 등 학습자 중심의 교수 방법을 활용하는 것이 중요합니다.