연구문제와 가설에 대해 논하시오

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1. 연구문제 개념

연구란 '자기가 가지고 있는 의문에 대한 답을 얻는 일'이다. 인간은 자기 주위의 모든 현상에 대하여 의문을 가지게 마련이다. 자기에게 보이는 현상뿐만 아니라, 자기가 이루고자 하는 일에 대해서, 심지어는 자기가 가지고 있는 의문에 대해서도 의문을 갖는 것이 인간이다. 이와 같이 우리가 생각한다는 것은 바로 의문을 갖는 것이라고 말해도 과언이 아닐 정도로 생각이 있는 사람은 누구나 의문을 갖기 마련이다. 의문이 있다면 연구를 할 수 있는 것이다. 의문을 갖는 것, 그것은 바로 연구 문제의 발견이다. 연구란 거창한 것만 하는 것이 아니다. 올바른 연구가 되기 위해서는 오히려 문제가 작고 구체적이어야 한다.
2. 가설의 개념

가설은 검증되지 않은 이론으로서, 둘 혹은 그 이상의 변수들 간의 관계를 가능한 형태로 서술해 놓은 문장이다. 많은 경우 선정된 문제가 너무 일반적이거나 추상적이어서 이를 구체화할 필요가 있는데, 이러한 구체화는 가설을 통해서 이루어진다. 즉 가설은 연구문제를 조사 가능하게 구체적으로 세분화한 것으로 문제에 대한 잠정적인 해답이다. 가설은 어떤 가정을 명제화한 것이다. 어떤 현상에 관한 관련적 진술을 설명이라고 하며, 이 설명을 명제화한 후에 실증에 의하여 경험적으로 검증된 것을 이론이라고 한다. 이때 검증되지 않은 이론이 가설이다. 즉 경험적 연구를 통해 얻은 자료와 비교검증하기 위하여 선정하는 이론적 진술인 것이다.
3. 가설의 종류

1) 연구가설 - 조사연구의 가설들은 변수들 간에 관계가 있든지 혹은 집단들 간에 차이가 있다는 식의 서술을 하는 것이 보통이다. 이것을 보통 연구가설 혹은 가설이라 하며 이 연구가설을 말한다. 즉 연구가설은 연구자의 이론으로부터 도출된 가설로서, 검증될 때까지 조사문제에 대한 잠정적인 해답으로 간주됨. 연구가설은 대립가설이라고도 부름. 'X와 Y는 관계가 있다' 또는 'X가 Y에 영향을 미친다'로 진술된다. 2) 영가설 - 연구가설을 부인하는 서술이다. 연구가설이 차이 있음을 예측했다면 영가설은 차이 없음으로 예측하는 서술이다. 이는 귀무가설이라고도 하는데 연구가설로 되돌아가는 검증에 사용되고 버려지는 가설이란 뜻이다. 즉 영가설은 연구가설의 역으로 주어진 연구가설에서 명시된 것을 부정하거나 기각하기 위해 설정하는 가설임. 귀무가설이라고도 부름. 'X와 Y는 관계가 없다' 또는 'X가 Y에 영향을 미치지 않는다'로 진술된다.
4. 가설의 필요성

대부분의 조사 연구들은 이론을 검증하는 의도가 있는데, 이론은 추상적이기 때문에 직접적으로 검증되지 않으며, 이론으로부터 도출된 가설의 신빙성을 두고 간접적으로 검증된다. 탐색적 연구나 기술적 연구는 가설이 필요하지 않는다, 이런 경우에는 현상에 대한 설명보다는 단순히 어떤 현상들이 있는지를 파악하거나 그에 대한 묘사나 기술에 직접적인 관심이 있는 것이다. 하지만 과학적 이론과 지식의 목적은 대부분 어떤 현상에 대한 설명에 주된 목적이 있으므로 이에 대한 타당성 여부를 확인하기 위해서는 가설 검증방법을 갖추는 것이 필요하다.
5. 가설구성의 절차와 고려사항

1) 가설의 구성의 절차 ① 연구 주제와 관련된 저서나 연구 논문에 대한 검토가 필요하다. - 관련 자료의 검토를 통해서 이전에 연구된 주제나 내용이 무엇인지 확인하고, 그들이 설정한 가설들은 어떻게 검증되고 있는지를 파악함으로써 연구 범위나 내용이 명확해질 수 있다. ② 다른 사람의 저서나 논문을 검토하는 과정을 통해 비판적이고 독창적인 관점에서 연구내용을 분석해 볼 필요가 있다 - 다른 사람의 연구 작업이 새로운 연구의 토대가 되고 그러한 연구 작업을 보완하거나 새로운 관점으로 해석하는 과정을 통해서 연구자는 위대한 학문적 성과를 이룰 수 있다. 2) 가설 구성시 고려사항 ① 연구문제를 해결해 줄 수 있어야 한다. - 연구문제는 사회복지현장에서 발생되는 문제와 관련이 있으며 연구가설은 연구를 통해 얻고자 하는 사회문제(연구문제)를 해결할 수 있도록 구성되어야 한다. ② 연구가설은 사회복지분야의 다른 가설이나 이론과 연관이 있어야 한다. - 가설은 연구하고자 하는 주제를 조사 가능한 구체적인 형태로 세분한 것이므로 다른 가설과 연계성이 있어야 하며 이러한 가설들은 관련이 있는 이론에 바탕을 두고 있어야 한다. ③ 연구가설은 경험적으로 검증할 수 있어야 한다. - 연구가설에 포함된 변수들은 측정 가능하도록 서술되어야 한다. 가설에 포함된 변수들이 직접 측정하기가 어려울 경우에는 이들 변수들을 잘 대변하면서 측정 가능한 대체개념으로 변환하여 검증한다. ④ 가설은 명확한 결과를 도출할 수 있도록 내용이 명확하게 서술되어야 한다. - 가설을 구성하는 문구에 설명이나 수식어구가 들어가는 것은 좋지 않으며 가설에는 독립변수와 종속변수의 관계만을 간단히 기술하는 것이 좋다. ⑤ 가설은 가능한 한 개의 독립변수와 종속변수 간의 관계로 기술되어야 하며 변수들의 상호관련성을 서술해야 한다. - 가설은 "변수 A가 변하면 변수 B도 변한다."고 표현되거나 더 구체적으로는 "변수 A가 증가할 경우 변수 B는 감소한다."와 같이 서술의 방향도 제시되는 것이 좋다. 막연하게 "변수 A와 변수 B는 관계가 있다"고 하는 것은 좋은 가설이 아니다. ⑥ 가설은 가능한 광범위한 적용범위를 가지고 있어야 한다. - 가설이 적용되는 범위가 매우 좁다면 가설 검증결과가 별로 유용하게 쓰이지 못하고 지식의 발전에도 크게 기여하지 못할 것이다. ⑦ 너무 당연한 관계를 가설로 세우는 것은 좋지 않다. - 예를 들어 "고등학생들의 평균연령은 중학생들의 평균연령보다 많을 것이다" 또는 "부모의 자식에 대한 사랑은 형제간의 사랑보다 강할 것이다"와 같은 가설은 당연한 사실로 가설로서는 적합하지 못하다.
6. 연구문제와 가설과의 관계

- 조사연구를 위한 문제들은 가설의 형태로 축소되지 않는다면 과학적으로 검증되지 않는 문제들은 폭 넓은 의문의 형태를 띠므로 직접적으로 검증될 수 없다. - 문제와 가설들은 이론과 관련성을 가지고 있으므로, 가설 검증을 통해서 나타난 결과는 우연한 관찰이나 경험적 사실들에서 비롯된 결과와는 비교할 수 없는 신뢰성이 부여됨. - 사전에 어떤 관계에 대한 가설 설정을 하지 않은 조사연구들은 조사 결과 나타난 사실들을 가지고 어떤 것도 증명하거나 부인할 기회를 가질 수 없음.
7. 나의 생각

가설을 설정하는 가장 큰 이유는 문제의 진위를 밝히기 위함이라고 생각된다. 즉 가설의 목적은 문제를 해결하는데 있다. 그러므로 문제를 해결해야 될 때 가설을 새우며 연구계획서를 작성해야한다. 가설이라는 것은 명백하고 중립적이며 구체적이어야 한다. 또한 구체적이어야 한다. 가설은 변수들 간의 관계를 나타내기 때문에 추상적이기보다는 구체적으로 나타내어야한다. 또한 가설부분에서 추상적인 부분이나, 경험적인 부분을 측정 가능하도록 수식이나 숫자로 표현될 수 있도록 하면 더욱 좋은 연구문제를 해결할 수 있을 듯 하다. 앞으로 문제가 생긴다면 문제를 파악하고 그에 맞는 가설을 새우며 문제를 풀어나가는 방향으로 해봐야겠다.

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1. 연구문제 개념

연구문제는 연구를 통해 해결하고자 하는 질문이나 문제를 의미합니다. 연구문제는 연구의 방향성을 제시하고 연구 설계와 수행에 있어 핵심적인 역할을 합니다. 연구문제는 명확하고 구체적이어야 하며, 연구를 통해 해결할 수 있는 수준의 문제여야 합니다. 연구문제는 연구의 목적과 필요성을 잘 드러내야 하며, 연구 결과를 통해 새로운 지식을 창출할 수 있어야 합니다. 연구문제 설정은 연구 과정에서 가장 중요한 단계 중 하나라고 할 수 있습니다.
2. 가설의 개념

가설은 연구문제에 대한 잠정적인 답변 또는 예측을 의미합니다. 가설은 연구자의 이론적 배경과 경험적 관찰을 바탕으로 도출되며, 연구를 통해 검증되어야 합니다. 가설은 연구문제와 밀접하게 연관되어 있어야 하며, 연구 설계와 수행에 있어 중요한 역할을 합니다. 가설은 연구 결과를 예측하고 해석하는 데 도움을 줄 수 있으며, 연구 과정에서 발견된 새로운 사실을 기반으로 수정될 수 있습니다. 가설 설정은 연구 과정에서 매우 중요한 단계라고 할 수 있습니다.
3. 가설의 종류

가설에는 다양한 종류가 있습니다. 먼저 연구 목적에 따라 귀무가설과 대립가설로 구분할 수 있습니다. 귀무가설은 연구자의 예측과 반대되는 가설이며, 대립가설은 연구자의 예측을 반영하는 가설입니다. 또한 가설은 변수 간의 관계에 따라 상관관계 가설, 인과관계 가설, 차이 가설 등으로 구분할 수 있습니다. 이 외에도 가설은 연구 방법에 따라 통계적 가설, 이론적 가설 등으로 구분할 수 있습니다. 이처럼 가설의 종류는 다양하며, 연구 목적과 설계에 따라 적절한 가설을 선택하는 것이 중요합니다.
4. 가설의 필요성

가설은 연구 과정에서 매우 중요한 역할을 합니다. 첫째, 가설은 연구문제에 대한 잠정적인 답변을 제시함으로써 연구의 방향성을 제시합니다. 둘째, 가설은 연구 설계와 수행에 있어 핵심적인 역할을 합니다. 가설에 따라 적절한 연구 방법과 분석 기법이 선택되어야 합니다. 셋째, 가설은 연구 결과를 해석하고 일반화하는 데 도움을 줍니다. 연구 결과가 가설을 지지하는지 여부에 따라 연구 결과의 의미와 시사점이 달라질 수 있습니다. 넷째, 가설은 연구자의 이론적 배경과 경험적 관찰을 반영하므로 연구의 창의성과 혁신성을 높일 수 있습니다. 이처럼 가설은 연구 과정에서 매우 중요한 역할을 하므로 적절한 가설 설정이 필요합니다.
5. 가설구성의 절차와 고려사항

가설을 구성하는 절차와 고려사항은 다음과 같습니다. 첫째, 연구문제를 명확히 정의하고 이론적 배경을 검토해야 합니다. 둘째, 연구문제와 관련된 변수를 파악하고 변수 간의 관계를 예측해야 합니다. 셋째, 예측된 변수 간의 관계를 바탕으로 가설을 구성해야 합니다. 가설은 연구문제와 밀접하게 연관되어야 하며, 연구를 통해 검증 가능해야 합니다. 넷째, 가설은 구체적이고 명확해야 하며, 연구 설계와 수행에 적합해야 합니다. 다섯째, 가설은 연구자의 편견이나 선입견을 반영하지 않아야 하며, 객관성과 중립성을 유지해야 합니다. 이처럼 가설 구성 시에는 연구문제, 변수, 연구 설계, 객관성 등 다양한 요소를 고려해야 합니다.
6. 연구문제와 가설과의 관계

연구문제와 가설은 밀접한 관계를 가지고 있습니다. 연구문제는 연구를 통해 해결하고자 하는 질문이나 문제를 의미하며, 가설은 연구문제에 대한 잠정적인 답변 또는 예측을 의미합니다. 연구문제와 가설은 서로 밀접하게 연관되어 있어, 연구문제에 따라 적절한 가설이 설정되어야 합니다. 가설은 연구문제를 해결하기 위한 방향성을 제시하며, 연구 설계와 수행에 있어 핵심적인 역할을 합니다. 또한 연구 결과를 해석하고 일반화하는 데 있어서도 가설이 중요한 역할을 합니다. 따라서 연구문제와 가설은 연구 과정에서 상호보완적인 관계를 가지고 있다고 볼 수 있습니다.
7. 나의 생각

연구문제와 가설은 연구 과정에서 매우 중요한 역할을 합니다. 연구문제는 연구의 방향성을 제시하고 연구 설계와 수행에 있어 핵심적인 역할을 하며, 가설은 연구문제에 대한 잠정적인 답변 또는 예측을 의미하여 연구 과정에서 중요한 역할을 합니다. 가설은 연구 설계와 수행, 결과 해석 및 일반화에 있어 중요한 역할을 하며, 연구자의 이론적 배경과 경험적 관찰을 반영하므로 연구의 창의성과 혁신성을 높일 수 있습니다. 따라서 연구문제와 가설은 연구 과정에서 상호보완적인 관계를 가지고 있으며, 이를 적절히 설정하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다.

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